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闫丽英 《山西教育(综合版)》2011,(8):32-33
教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种消极的反应,而职业价值观是职业压力影响职业倦怠的一个重要因素。目前,由于受功利价值取向的影响,一些教师呈现出重教育教学技能培养,轻职业理想与价值观教育的倾向,而教师职业倦怠的典型表现就是职业理想幻灭、职业价值观动摇。 相似文献
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一、摸清脉搏,为学生建立成长档案。摸清脉搏,就是了解新生情况。班主任可以采用向原班主任了解,与家长交谈、学生谈心的方式,掌握班级中每位新生的思想品德、学习态度、个性兴趣、交友范围、健康状况及家庭情况等,获得第一手材料。同时,班主任要对每位新生的材料仔细分析,为他 相似文献
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课程改革是教育改革的核心和焦点,教师则在课程改革中扮演着重要角色。当前教师教育面临着新一轮基础教育课程改革向传统的师资培养模式、师范教育体制和教育课程与教学体系等方面的挑战。 相似文献
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汽包三冲量控制是指锅炉汽包三冲量给水控制,如果控制调节不稳定,容易造成虚假水位、汽包水位调节系统运行不正常、水位波动过大,严重时会导致锅炉主燃料跳闸,甚至还会影响整个发电机组安全运行,这样会间接影响发电厂的经常运转,故分析汽包三冲量控制不稳定原因与找出处理措施有着非常重要意义。 相似文献
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在当前国家加强新农村建设的背景下，进一步落实农村基础教育的“重中之重”战略地位具有深远的历史意义。我们需要对照社会主义新农村建设对教育提出的要求，正视农村基础教育发展所面临的诸多难题，有针对性采取对策，充分发挥教育的基础和引领作用，为建设社会主义新农村提供强有力的知识和人才支撑。 相似文献
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在当前国家加强新农村建设的背景下,进一步落实农村基础教育的“重中之重”战略地位具有深远的历史意义。我们需要对照社会主义新农村建设对教育提出的要求,正视农村基础教育发展所面临的诸多难题,有针对性采取对策,充分发挥教育的基础和引领作用,为建设社会主义新农村提供强有 相似文献
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新一轮基础教育课程改革实施6年多了,确实给基础教育带来了焕然一新的变化,教师的教学方式、学生的学习方式,以及课程内容设置等都发生了巨大的变革,所取得的成绩是有目共睹的。今天梳理走过来的路程,可以清晰地看到,改革之初,在实践层面虽不乏肤浅的认识和误区,但经过探索和理性的思考,积淀下来的智慧与经验,完全可以让我们在改革的道路上越走越稳重、越走越坚定。 相似文献
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期末复习的主要作用是：进行查缺补漏,使知识更加完整;把所学内容融会贯通,将知识系统化;训练正确的思维习惯和思维方式。期末复习时有一点最应引起注意：要抓住重要内容、主要规律和基本方法,而不是花时间精力在疑难问题上。要抓住各科重点内容,它决定了以下两方面的要求。 相似文献
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通过采用量表法对山西省晋中市五所中学320名教师进行问卷调查表明：职业价值观的三个维度及其尺度和职业倦怠之间存在着显著的相关关系,且不同的职业价值维度对职业倦怠具有不同的预测作用。 相似文献