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目的:探索基于"互联网+教育"模式下PBL教学法对临床医学大一新生教学的应用研究.方法:选取广西中医药大学2019级临床医学专业大一新生200名,随机分为对照组(100名)和观察组(100名),对照组采用传统教学法,观察组开展教改课程《临床思维与技能》,并在这门课程中采用"互联网+教育"模式下PBL教学法,其余课程授课方法同对照组,最后根据DREEM量表及人体系统解剖学、生物化学的考试成绩评估两组教学效果及教育环境情况.结果:观察组DREEM量表总分及其中各方面的评分,还有人体系统解剖学、生物化学的成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:基于"互联网+教育"模式下PBL教学法可提高临床医学大一新生的教学效果及改善教育环境,有助于优质型医学人才的培养. 相似文献
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外文版科技类图书的索引条目一般非常系统而全面,如能按原著制作中文版的索引,将会提高翻译版图书的使用效率。利用计算机编制中文索引,其关键在于条目与正文统一,严格按程序操作,准确标注中文页码。 相似文献
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一、鉴定工作的时机和作法一九九七年,延庆县档案馆开始目标管理考核工作,在做这项工作的同时,按照《档案法》、《档案馆通则》中的有关规定,根据市档案局具体指导,档案馆抓住时机开展文书档案鉴定工作。这次鉴定有两大困难：一是需要鉴定的数量大,占馆藏文书档案的... 相似文献
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目的:探讨支气管肺泡灌洗液(1, 3)-β-D-葡聚糖(BG)检测对慢性呼吸系统疾病合并真菌感染的诊断价值。方法:选取2013年5月至2016年12月在广西中医药大学附属瑞康医院呼吸科与重症医学科二区住院的90例慢性呼吸系统疾病患者作为研究对象,根据具体病情,这些患者被分为真菌感染组、普通感染组、非感染组,每组30例,分别采集患者的血浆和肺泡灌洗液标本进行葡聚糖检测试验,比较三组患者血浆和肺泡灌洗液BG浓度及对真菌感染预测效果。结果:三组患者血浆及肺泡灌洗液BG浓度比较,真菌感染组普通感染组无感染组,差异有统计学意义(P0.05)。血浆G试验浓度为66.07pg/mL时的约登指数值最大为0.584,敏感性为66.7%,特异性为91.7%;肺泡灌洗液G试验浓度为78.3pg/m L时的约登指数值最大为0.733,敏感性为80%,特异性为93.3%。结论:肺泡灌洗液G试验较血浆G试验对早期真菌感染的诊断更有临床价值,值得临床推广应用。 相似文献
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如何策划出形式多样,既能满足受众需求,又能获得经济效益的科普图书。文章以"十二五"国家重点图书出版规划项目《青少年太空探索科普丛书》选题策划为例,从提前预测、读者定位、遴选作者、编辑装帧、多元化营销等方面对这一问题进行了论述。 相似文献
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陆彩云 《希望月报(上半月)》2007,(5):96
一、从生活情境中发现数学问题学生的生活平淡而朴实,但学生能否从数学的视角观察现实生活和周围事物,从而发现和提出有价值的数学问题是衡量其数学意识强弱的重要标志。在数学教学中,既要重视指导学生观察的方法、步骤,又要为学生创设一定的生活情境,让学生在实践中自己发现和提出相关的数学问题就显得尤为必要。如在教学苏教版第三册数学教材“毫米的认识”这一知识点,我就创设了这样的情境:让学生用已经学过的长度单位表示出课 相似文献
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有关单一性的审查意见是常见的审查意见之一.本文从专利代理实务的角度结合两个具体的示例对单一性的转达和答复进行探讨,寻求在保护范围和成本之间寻找一个最佳的平衡点. 相似文献
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现在,很多的数学老师注重为学生创设轻松愉快的学习环境,让学生大胆抒发自己的个性化见解,充分展示自己。但是,在小学数学课堂上,我们经常发现,部分学生学习劲头十足,抢着发言,而别的学生不是左顾右盼,就是自顾自地忙着自己的事情;或者是一个学生的发言还没有结束,别的学生却已经大声叫嚷,抢着要回答……这些现象表明,很多学生没有养成良好的倾听习惯。 相似文献
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陆彩云 《数学学习与研究(教研版)》2023,(18):81-83
培养小学生的思维能力是教学核心目标，学生掌握思维能力，在面对问题时不仅能进行简单思考，更能主动、深入、创新地思考．在小学数学教学中，运用问题教学法培养学生思维能力的有效途径．基于此，文章简述了小学数学中运用问题教学法需要遵循的原则，并提出在小学数学教学中运用问题教学法培养学生思维能力的实践策略，即利用问题导入新知识、设计高质量课堂提问、构建生活化问题情境、鼓励学生提发现问题并质疑、进行课后问题反思与总结等，以期提升学生的数学学习水平． 相似文献
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