教育短波     

杨明远  汪能炜  徐钦祖  齐加生 《江西教育》1983,(5)

景德镇市鹅湖区委、区政府于春节后召开了全区普及初等教育暨一九八二年度教育工作先进集体、先进工作者表  相似文献   

小猫达比拉——凶险的大森林     

杨明远 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(3):9-11

正唉!达比拉好没意思,就带着迪鲁去森林旅游了,他们在森林里玩很快乐。突然,达比拉他们听到有嘈杂恐怖的声音传来,随即看到了很多的野兽在吃野猫和野狗,老虎发现达比拉他们,向他们冲过来,胆小的迪鲁被吓得惊惶失措,连声惊叫:"啊呀!我死了,我死了……"却连跑的勇气都没有了。辛亏达比拉带了飞行器,他一拳打晕了乱蹦乱跳的迪鲁,让他安静下来,又把他迅速  相似文献   

高校体育在培养高素质人才中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋盛林  杨明远  杜忠杰 《辽宁体育科技》2003,25(4):85-85

本从高校体育的表现形式入手，探讨了其对培养高素质人才的多方面作用，为更好地发挥高校体育的功能提供参孝．  相似文献   

离子方程式的配平     

杨明远 《天津教育》1983,(9)

离子方程式是化学中极为重要而又应用十分广泛的一种化学用语,因此,在中学阶段的教学中就应该使学生对离子方程式的书写达到正确熟练的程度。在教材中,没有专门介绍离子方程式的配平方法,只是在把分子方程式改写为离子方程式时,直接自然地引出了离子方程式的配平问题。在这种情况下,如果不教给学生配平离子方程式的道理和方法,就会使学生只会通过改写机械地照搬有关系数,而不能  相似文献   

高校体育教学中应把握的几个原则     

杨明远 《沈阳体育学院学报》2001,(1):89-89

国之兴旺 ,教育为本 ,高校的体育教学 ,必须把素质教育作为主旋律 ,改革教法 ,提高教学及育人质量。1　“巴特莱法则”“巴特莱法则”是英国社会经济学家巴特莱发现的一个规律 :2 0 %的顾客占据 80 %商品销售额。“法则”揭示了“重要少数”与“琐碎多数”之间的辩证关系。利用“巴莱法则”对教学内容进行筛选 ,找出重要的少数和每个教材的关键技术、动作难点 ,让师生用 80 %的精力掌握占全部教学内容 2 0 %的重点、难点 ,在教学中注重教师的“导法”和学生的“学法” ,“讲”是为了达到“不讲” ,“教”是为了达到“不教” ,教师引导学生寻…  相似文献   

关于体育课平均心率指标基本规律的认识——兼与汪忠亮等同志商榷     

杨明远 《体育师友》1982,(2)

心率是心脏活动的生理指标之一,由于测量简便而实用,又能较客观地、灵敏地反映运动量对人体的影响,反映体育课的密度、强度,所以目前以心率指标来评论体育课的运动量和负荷强度已被普遍采用。因此,正确认识体育课的平均心率指标的基本规律,对于合理安排体育课的运动量,提高各级学校的体育教学质量,具有重要意义。我国体育界不少同志对此作了大量的凋查研究,发表了不少有关这方面的沦文,同时用平均心率作为衡定运动强度  相似文献   

要用系统的观点来研究体育课的运动负荷     

杨明远  李小萍 《中国学校体育》1986,(3)

<正> 合理安排中小学体育课运动负荷,对提高中小学体育课教学质量,完成体育课的基本任务,具有积极的意义。我们认为体育课的运动负荷,不能孤立地就一堂体育课本身去考虑,而应该从一堂体育课、一个学期的体育课和各学段体育课这三个层次来进行系统的研究和探讨,充分考虑影响体育课运动负荷的各种积极因素与约束条件,才能真正提高安排运动负荷的科学性。一、一堂体育课运动负荷的安排一堂体育课运动负荷的安排,我们认为受下面一些因素的制约。首先,受人体机能活动规律的制约。一堂体育课中,学生的运动负荷过程要体现出由小(低)到大(高)、再由大(高)到小(低),  相似文献   

发动机排放技术的应用分析     

杨明远 《中国科技纵横》2011,(10):334-334

汽车排放污染对人们的生活环境造成的影响越来越大,在危害人体健康的同时,也危害着一些动植物的生长和生存,汽车的排放污染问题已经成为亟待解决的问题。  相似文献   

普通高校大一学生体育生活状况的研究     

杨明远 《成才之路》2008,(36)

一、研究目的 随着教育改革的深入开展,加强体育文化建设,全面了解大学生这一特定的社会群体的体育生活现状和体育观念现状,使其从高校体育教育中得到各项素质的全面提高,达到终身受益的目的,无疑有着重要意义.本文从对大一学生的体育生活现状和体育观念现状的调查着手,期望通过调查结果的整理和分析,对这两个现状有一定的了解和掌握,为今后的工作提供参考材料.  相似文献   

基于人才成长的大学生勇敢精神培养研究     

杨明远 《成才之路》2014,(20):3-3

培养创新型人才,非智力因素中勇敢精神的培养不可缺少,高校体育在培养大学生勇敢精神中具有不可替代的作用。高校体育应多组织比赛,在竞争中培养勇敢精神,把教学作为激励学生勇敢精神的课堂。  相似文献