体育游戏对3-6岁学前儿童心理发展的影响     

郭井双  潘秀丽  汪作朋 《哈尔滨体育学院学报》2012,30(2):90-93

幼儿时期是心理快速发展阶段,而心理发展又离不开动作。虽然动作本身不是心理,但动作和心理发展有着密切的关系。游戏是幼儿时期的主导活动,而体育游戏在幼儿各种活动中占主导地位,它对幼儿心理发展具有全面的促进作用。通过实地观察、问卷调查、逻辑分析、归纳总结等研究方法,对体育游戏对学前儿童心理发展的影响进行研究。目的是通过研究阐明体育游戏在儿童成长中的作用。结果表明,体育游戏对提高学前儿童认知能力,丰富情感,形成良好意志品质等具有不可替代性。  相似文献   

师范类体育专业大学生“实习支教”现状调查分析     

郭井双  潘秀丽  汪作朋  潘宏伟  叶奕彤 《湖北体育科技》2014,(6):532-534

实习支教政策的贯彻落实有效改善了农村中小学体育师资力量薄弱的问题,丰富了体育教学,拓宽了体育资源,改善了体育教师队伍的整体素质,提高了体育课的教学质量,丰富了校园体育文化,促进了大学生实践知识的形成和专业技能的提升,帮助他们及时发现和找出自己的欠缺和不足,有利于返校后的继续学习。同时对实习单位不重视、机制不健全等问题提出相应对策。  相似文献   

从社会学视角论体育对青少年儿童发展的影响     

郭井双 《湖北体育科技》2017,36(2):98-100

通过问卷调查、访谈、逻辑分析、归纳总结等研究方法,对体育游戏和运动对少年儿童健康成长和全面发展的影响进行研究。结果表明,体育活动对提高少年儿童认知能力,遵守规范,丰富情感,缓解情绪,形成良好意志品质具有不可替代的作用。  相似文献   

如何提高学生主动学习的能力     

郭井双 《考试周刊》2014,(42):145-145

<正>现如今,大多数学生学习内容多、课业重,时间久了学生自然而然就对学习有倦怠情绪,在获得知识时消极被动,学习效率低。那么教师应该如何提高学生主动学习能力,变"要我学"为"我要学",从而提高学习效率呢?我有以下见解。一、教师是学生效仿的榜样。优秀的教师能够给学生学习带来极大动力。如我听过这样一个老师讲这样一堂物理公开课,这个老师姓王,王老师讲的内容是匀变速直线运动的速度与位移的关系。刚开始上课,王老师做自我介绍说:"我姓王,性别男,我的爱好很多,其中  相似文献   

体育运动对贫困大学生心理健康的积极影响     

郭井双 《今日科苑》2010,(14):161-161

贫困大学生的心理贫困问题正日益显现，其危害性已不容忽视。本文通过对当前贫困大学生不良心理现状及其原因来分析体育运动对贫困大学生心理健康的促进作用，阐明了高校体育对改善贫困大学生的心理贫困具有积极影响。  相似文献   

动作发展视角下的幼儿体育教学发展现状及对策     

朱俊杰  刘正霞  郭井双 《拳击与格斗》2023,(3):114-116

幼儿教育比较注重幼儿的身心发展。在留给孩子们充裕的活动时间的过程中，体育教育占据了幼儿教育的重要地位。我国幼儿教育水平近年来已经有了显著提高，教学设施和教学水平都有了本质上的飞跃。在体育教学方面，虽不断创新，但仍有新的困难和许多尚未解决的问题。在幼儿身体器官尚未发育成熟、身心协调能力正在发展的重要阶段，体育教师对于体育课程的安排会对幼儿的动作技能发展起到关键作用。本文对动作发展视角下幼儿体育教学现状进行简要分析，并提出对应的优化措施。  相似文献