基于竞争优势理论的我国竞技体育发展战略问题探析     

钟明宝  张春燕  史丹  王玉珠  侯学华 《北京体育大学学报》2016,39(9):1-11

摘要：以竞争优势理论为指导，以我国竞技体育发展战略的相关问题问为研究对象，运用文献法和数理统计法进行定性分析与定量判断，旨在通过特异性的持续发展，创造优于竞争对手的高收益。研究认为：1）我国竞技体育有着不可替代的价值，但存在高成本低效益、国际体育竞技竞争和体育事业其他领域资源竞争问题，关注资源配置的效益是我国竞技体育今后发展的目标和管理的基本理念；2）以成本优势战略为指导，我国竞技体育的发展首先应该有明确的目标定位，结合我国竞技体育发展的要素水平，以22~26枚奥运金牌为我国竞技体育发展的基本目标；3）在项目选择上，以跳水、乒乓球、羽毛球、体操（含蹦床）、射击、举重柔道和跆拳道为优势发展的项目，实施歧异化发展；4）发展战略设计以优势项目和国家队等重点管理领域为工作重点，进行分类管理，合理配置国家、市场与社会资源，实现发展目标积聚。与此同时，在竞技体育投入渠道、资源分配、管理体制、“国内练兵，一致对外”竞争理念方面简要阐明了自己的观点。  相似文献   

山东省优势竞技项目现状分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

史丹  胡再栋  钟明宝  程静静  程虎  范琳红 《山东体育科技》2010,32(4)

查阅山东省运动员近几届全运会、奥运会等高水平比赛成绩资料和相关文献,运用帕雷托截集法确定山东省优势项目,并分别从整体项目和个别小项的角度对其现状进行逻辑分析,比较山东省全运优势项目和奥运优势项目,以期为实现山东省体育事业的可持续发展提供理论依据.  相似文献   

我国难美体育项目竞赛表演市场价值趋向分析     

钟明宝  姚珂 《许昌学院学报》2004,23(5):64-66

运用社会调查法，以体育观众为研究对象，对我国难关体育项目竞赛表演市场的价值趋向进行分析，结果表明该市场具有直观性、趣味性和艺术性特征．  相似文献   

体育教育专业本科体操普修课程技术教学改革的调查与探讨   总被引：5，自引：0，他引：5  

钟明宝  张雪临 《浙江体育科学》2001,23(1):21-23,30

运用文献资料法分析体操课程技术教学改革的必要性，在问卷调查和研讨与座谈访问的基础上，阐明体操课程的整体改革和技术教学改革的基本思路，将技术动作分为四大类：必学动作、选学动作、提高动作和介绍动作，进一步对各类技术动作的教学和采用两套动作由学生自由选择进行技术评定的考核方法进行了探讨。  相似文献   

农村学校体育教学改革浅议   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟明宝  崔树军  王艺兰 《山东体育科技》1996,(3)

从农村学校体育的实际出发，对其教学要求、教材内容、教学方法、课堂组织诸方面进行分析探讨，并提出相应的改革思路。  相似文献   

体育教育专业体操普修技术专项教学法探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟明宝  张雪临  张春燕 《辽宁体育科技》2004,26(2):73-74

以体育教育专业体操技术教学为研究对象，通过查阅大量相关献和调研，并借鉴国内外先进理论，对体操技术教学进度的编排、教学辅导、教学过程与技术教学提出了断面教学法、“三段”教学法、完整教学法和粗顺教学法，并进行分析探讨。  相似文献   

分解法教学应用的理论性研究     

钟明宝 《体育学刊》1996,(4)

本文以先进的技术分析量论为依据.从技术的结构性和复杂性去剖析某动作技术各要素之间内在的必然性联系,归纳概括出分解教学法的具体应用.用理论和指导性结论.并进行实验研究论证,旨在使分解法应用理论化,科学化.  相似文献   

我国竞技体操的发展及产业化   总被引：2，自引：0，他引：2  

钟明宝  王新 《四川体育科学》2000,(3):1-5

分析我国竞技体操产业化滞后性因素,结合我国体育市场的特点,提出“一个协会两种体制”的总体构想,并进一步探讨现阶段的发展目标和具体操作的途径与措施,以充分发挥产业化的中介作用,协调普及与提高的关系。  相似文献   

我国竞技体操50年发展动态的量化分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

钟明宝 《中国体育科技》2000,36(2):11-13

以历届全运会竞技体操比赛成绩和近 4届奥运会体操比赛我国进入前 8名运动员的成绩及其所代表的单位为主要研究对象 ,从量化的角度分析我国竞技体操 5 0年发展的格局和地理分布特征、与经济发展的关系和各代表队的综合实力 ,并对今后我国竞技体操的发展提出相应建议  相似文献   

刍论体育批评的含义及其形态     

王新  钟明宝 《福建体育科技》2000,19(6):28-31

借鉴文艺批评理论和体育接受理论的有关原理与方法 ,结合体育运动发展存在的批评现象 ,通过与体育接受现象的比较 ,探讨体育批评的含义 ,分析体育批评的形态 ;体育接受中的审美批评、主体行为批评、伦理批评、社会批评和对体育批评的批评 (主要分析学术争鸣的意义 ) ,旨在拓宽体育理论研究领域 ,繁荣学术环境。  相似文献