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1.
与律师作为法律援助主体相比,高等院校法律援助人员在制约法官违法裁判、取得当事人信任、积极化解矛盾等方面有着更为明显的作用。加强高等院校法律援助是实现社会和谐和保障司法公平的重要举措。当前制约高等院校法律援助发展壮大的因素既有财力、物力保障不足等外部环境的制约,也有高等院校法律援助机构自身不足的主观因素。加强高等院校法律援助需要国家提供财力、物力等支持,也需要高等院校法律援助机构自身的规范建设。  相似文献   
2.
中国教育发展必须关注西部教育发展。西部教育的改革和发展离不开教育学术成果发表的主要载体之一———教育理论刊物的支持和协助。教育理论刊物与西部教育存在共生关系,关注西部教育,培养西部教育研究人才是教育理论刊物的责任和使命。搜寻教育理论刊物服务西部教育的路径,直面教育理论刊物服务西部教育可能带来的新问题,才能更好地服务西部教育。  相似文献   
3.
目的:对六分钟上下楼梯试验(6-minutes stairs climbing and descending test,6MSCDT)的台阶数、峰值摄氧量(VO2peak)与Bruce方案测得的最大摄氧量(VO2max)进行相关性分析,并建立推测最大摄氧量的回归方程.探讨6MSCDT能否准确反映人体心肺耐力,为今后完善简易心肺耐力测定方法提供一点新的思路.方法:随机招募69名志愿者,进行6MSCDT和最大摄氧量的测试,计算6MSCDT测试结果,然后比较其与逐级递增负荷试验(Graded Exercise Testing,GXT)最大摄氧量的相关性并进行逐步回归分析.结果:6MSCDT的峰值摄氧量与GXT的最大摄氧量存在高度相关关系(r=0.911,P<0.01);6MSCDT的台阶数与相对峰值摄氧量存在高度相关关系(r=0.751,P<0.01);6MSCDT的台阶数与GXT中的最大摄氧量存在高度相关关系(r=0.556,P<0.01).得到了以体重、台阶数和性别为自变量的推测最大摄氧量回归方程(r=0.888,R2=0.789,调整R2=0.779,SEE=0.408L/min).结论:6MSCDT可以用来推测最大摄氧量,并且可以成为一种评价心肺耐力的方法.  相似文献   
4.
高职院校学生干部是学校开展各项学生工作的桥梁和纽带,在社会经济转型的新形势下如何建设一支学生拥护、教师信赖、梯队合理的学生干部队伍,是当前高职院校学生工作者必须面临的问题。本文从新形势下高职院校学生干部队伍现状及其问题解析入手,结合工作实践,在建构主义理论的指导下探索高职院校学生干部队伍建设的对策。  相似文献   
5.
图形具有视觉识别特征,人们通过图形设计来传达和塑造一个特有的形象,它是企业形象识别系统的核心.优秀的图形设计,能够准确传达出企业经营理念和企业文化.本文重点分析了形象识别图形的创意设计思维过程.同时论述了标志创意设计的艺术创作规律及评判标准.  相似文献   
6.
我们调查了不同运动对老年人心脑血管的影响,分别在血压、脉搏、血脂、心电图、多普勒超声等方面对照分析,两组调查结果在几项调查指标中存在明显差异。结果显示太极运动有益于老年人的心脑血管系统,能预防心脑血管疾病,另外,也提示不适当的运动有害老年人的健康。  相似文献   
7.
要在排球教学中实施快乐体育,就要结合专项特点,结合体育教学原则和方法,精选教材,合理安排强度,不断提高教师教学水平,让学生真正乐在其中。  相似文献   
8.
从企业秘书职业发展的角度,锁定企业新闻发言人这一新兴职业,通过比较企业新闻发言人和秘书工作两者之间的很多共通的素质能力要求,揭示出两者的天然贴近性,进而提出企业新闻发言人可以成为企业中高级秘书职业发展的一个新选择.  相似文献   
9.
郭辉  胡明波 《现代情报》2010,30(12):29-31
改革开放30年来,中国在知识产权领域取得了巨大成就,我国知识产权拥有量持续快速增长,越来越多的企业更加充分地认识到知识产权和品牌的重要性,专利、商标、版权等知识产权对经济发展的贡献作用日益显著。新时期实施国家知识产权战略,大力提升知识产权创造、运用、保护和管理能力,充分发挥知识产权在转变经济发展方式中的支撑引领作用,发挥知识产权保护创新成果、知识产权制度保障经济发展、知识产权有效提升企业核心竞争力、知识产权服务体系促进科技经济发展、知识产权文化有利于创新型国家建设等方面的作用,才能全力推动经济进入创新驱动、内生增长的可持续发展的轨道,实现经济社会又好又快发展。  相似文献   
10.
在信息技术环境下,以“信息技术和教育技术为工具”,以“信息技术与课程整合”为手段,探索了一种能够促使学生“合理展开自主性、协作式学习,变一言堂机制为对话式机制”的课堂教学模式,即“精练的课堂讲授+有效的课件演播+广泛的师生研讨+丰富的知识联想”的“讲授(speech)、演播(performance)、研讨(seminar)、联想(association)”教学模式,简称为SPSA教学模式。  相似文献   
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