美国高等教育质量保障的理论与实践给我国的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄艳霞  丁宇  张燕 《内蒙古科技与经济》2005,(17):118-120

本文介绍了美国高等教育质量保障的理论基础及实践经验及质量保障体系的基本情况和美国高等教育质量观的哲学基础和质量保障的管理模式,分析了高等教育质量问题产生的背景和针对我国的实际提出了改进建议.  相似文献   

县,乡改制企业技术创新情况的问题与对策     

丁宇 《华夏星火》2000,(10):10-11

随着以建立现代企业制度为目标的企业改制工作的全面稳步推进,县、乡改制企业在完成阶段性的制度创新之后何去何从?是否能够积极有效地将制度创新与技术创新有机地结合起来?这些企业的技术创新现状如何?存在哪些问题以及如何校正?带着这些问题,我们最近组织开展了一次相关调查。  相似文献   

呼伦贝尔草原上的璀璨明珠——内蒙古呼伦贝尔市特殊教育中心办学纪实     

丁宇 《现代特殊教育》2011,(4):39-41

内蒙古呼伦贝尔市特殊教育中心始建于1997年6月,目前已建成集特殊教育中心、残疾儿童康复训练中心、特殊教育教研指导中心、残疾人体育训练基地、残疾人就业扶贫培训基地、特殊艺术人才培养基地、青少年思想政治教育基地、爱心教育体验基地和志愿者服务基地等多机构、多职能为一体的综合性教育服务机构。中心现有3至23岁听力障  相似文献   

延续性自我管理教育在糖尿病患者康复中的应用     

丁宇  刘愬  陈孜孜 《科技通报》2015,(5)

目的:在糖尿病患者中研究延续性自我管理的现实运用;方法:在医院中选取83例有糖尿病症状的患者,并且随机地将其分为两组,对照组和干预组。对对照组进行常规的健康教育工作,对干预组进行相对专业的护士健康教育工作,还能够有延续性自我管理教育的小组成员对健康教育的规范化流程进行明确,保证能够给予一定的出院指导,并且对服药的依赖性以及患者的生命体征数据进行记录研究;结果:经历延续性自我管理教育的患者的服药依从性比对对照组的分数高,而且各项生命质量指数得分都高于对照组;结论:延续性自我管理教育可以大大地减轻糖尿病患者的主要病征,增强一定的自我效能意识,不断提升患者的生命质量。  相似文献   

美国国家实验室科研特征的情报计量学分析     

成波  梅涛  王柏弟  丁宇  田李 《科技管理研究》2021,41(11):31-41

选取美国能源部、航空航天局(NASA)、国防部下属19家国家实验室,从论文总量、资助机构、作者来源、国内外合作研究、科学设施与装置的利用情况及论文影响力几个方面分析美国典型国家实验室的科研特征.研究发现,美国典型国家实验室的科研活动以政府主管部门为其主要资助机构,国防相关部门为重要资助来源,以灵活多样的人才聘用形式(双聘人员)聚集相关领域的优势科研人员展开研究,科研合作具有较显著的开放性和国际化特征,注重科学设施与装置的开放和共享利用,且科研产出成果的影响力高.  相似文献   

梦断莫高窟     

丁宇 《中国成人教育》1997,(7)

在我国西部茫茫的戈壁滩上，有一片神秘莫测而又气势磅礴的佛教圣地，那就是闻名遐迩的敦煌莫高窟。从公元366年，乐和尚在此感悟成佛开凿出第一个石窟开始，上至王公下至平民，纷纷把心血与资财投入其中，把自己的信仰和祈愿也凿进了这座陡坡。我从一个人口密集的城市不远万里第一次来到这里，带着一颗朝拜的心，想用长途的疲惫换取一点艺术真情的滋润。而当我真正走到它的面前时，又不禁为这扑面而来的气势逼迫得喘不过气来。那原本平常的山丘已被数以百计的洞窟打穿、凿空。密密麻麻的、一个挨一个的石窟由上至下错落有致地分布在整个坡…  相似文献   

大学新生理性自我评判能力的建构     

丁宇  金焱明  王凌华  丁建中 《荆州师范学院学报》2011,(5):107-108

高等学校应训练大学新生使之尽快适应校园管理体制,积极完成学习模式的转变,学会理性沟通与交友,学习平等相处与抗贫自尊,在践行＂是什么＂、＂为什么＂与＂怎么做＂的过程中,逐步建立和锻造大学新生自我评判意识。  相似文献   

关于档案元数据能够保证电子文件原始性的商榷     

丁宇 《兰台世界》2010,(5):19-19

本文阐述了元数据的定义与作用,并结合现实中的例子,从认识和实践两个方面考察后,得出档案元数据的作用不体现在保证电子文件原始性上的结论。  相似文献   

有效培养幼儿自信心的实践策略     

丁宇 《天津教育》2022,(5):181-183

<正>幼儿园教育是幼儿一生中非常重要的教育,该阶段的教育属于启蒙教育,可以开发幼儿智力、发展幼儿思维能力和想象能力,同时还能培养幼儿的自信心,所以教师要重视幼儿园教育,并在幼儿园教育阶段给幼儿提升自信心。本文从幼儿的生理特征出发,围绕幼儿生长的阶段性特征,探索如何培养幼儿的自信心,让幼儿能阳光乐观的面对生活,  相似文献   

浅谈“盐类水解”的教学     

丁宇 《中国科教创新导刊》2014,(8):64-65

“盐类水解”是中等卫生职业学校化学学科的基础理论之一,涉及了电离理论、化学平衡移动原理、弱电解质及水的离手积常数等多方面的知识,内容抽象、知识面广、综合性强,学生感觉有一定的难度.本文通过讲解盐类水解的实质入手,逐层揭开其特点、规律,并以口诀法辅助记忆,取得了较好的教学效果.  相似文献