初中思想政治课"理论联系实际"的若干探索     

林山 《福建教育学院学报》2005,(5):84-84

从我国实际出发和面向21世纪的需要。初中政治课以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，紧密联系实际，生动具体地对学生进行个人生活、家庭生活、学校生活、社会公共生活、国家民族生活中的基本道德规范教育，进行思想方法、心理品质、法律意识、社会发展常识和基本国情教育。在初中阶段针对教学内容有“识记”(即“知道”、“了解”)、“理解”(即“懂得”、“领会”、“融会贯通”)、“运用”(即联系实际分析说明问题)三个层次的要求。新教材突出针对新的实际，着重培养学生分析、解决实际问题的能力，其重要方法就是引导学生理论联系实际。  相似文献   

企业知识管理的策略探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

林山  蓝海林  黄培伦 《科技管理研究》2005,25(6):43-45

企业的运作模式日益呈现知识化趋向，而企业在运用和创新知识时，必须重视其内部条件的改善。有效的知识管理需要将企业的组织沟通与激励系统和信息管理系统有机地结合起来，其中组织沟通与激励系统包括知识运作的栽体——组织结构，以及知识运作的机制，即企业文化与激励机制。本文主要结合相关知名企业的经验，从知识管理的“软环境”与“硬环境”两方面对企业知识管理的策略进行分析，以期为我国企业有效地开展知识管理提供借鉴。  相似文献   

养鸟成风危及鸟类生存     

林山 《科技文萃》2003,(3)

  相似文献   

试析生产关系与交往关系的关系     

张夏乐  林山 《保定学院学报》2007,20(4)

有学者认为马克思的交往形式范畴是生产关系范畴的不成熟形态.有学者则以马克思曾并列使用生产关系范畴与交往形式范畴为由反对学界将二者等同的一贯说法.因此,有必要回归到马克思恩格斯的经典原著,澄清生产关系范畴与交往形式和交往关系范畴的关系.  相似文献   

足球主客场赛制训练负荷安排特征     

林山  王景波  赵厚华 《沈阳体育学院学报》2000,(4):24-26

针对现行主客场赛制的特点 ,对足球训练负荷的安排进行探讨。年度训练负荷 ,应实行单周期双高峰的安排 ;小周期训练 ,应合理确定基本训练周、赛前诱导周和比赛周的负荷  相似文献   

“查”来“察”去     

林山 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(10):40-40

大家在平时的学习中,是不是经常遇到像"查"与"察"这类容易混淆的字词?那就让我们好好看一下它们之间的区别吧!  相似文献   

创作心理的美丽备份——从《繁星·春水》看冰心的文学精神     

林山  席扬 《职大学报》2013,(6):43-47

冰心在《繁星·春水》中用大量＂以诗写诗＂的诗行记录下创作过程中心理情绪的细微颤动,其价值不在于高深的思想,而在于独异的想象和曼妙的文字,以感性之美点亮了智性之光;反映出冰心早期文学写作多排拒现实干扰,注重自我心灵启悟,在求真、求善、求美的文学精神指引下,醉心营造晶莹剔透、如梦如幻的文学小天地,呈现出独语特征和单纯之美。  相似文献   

浅谈童话教学     

林山 《新教育(海南)》2009,(4)

关于童话故事的课文在小学语文课本中占有一定的篇幅,它童真童趣,故事情节动人,深深地吸引着许许多多小学生。童话一般以丰富的想象、美好的幻想和合理的夸张去塑造事物的形象,反映生活,对事物往往作拟人化描写,非常适合儿童阅读。教师在教学中可根据这类课文的特点进行教学,下面是我的一些尝试。  相似文献   

浅谈语文教学中学生能力的培养     

林山 《新教育(海南)》2007,(6):56-56

创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新要靠人才。学校是培养人才的摇篮．教师应将培养学生的创新精神作为自己的职责．而语文是各门学科的基础，对于在素质教育的实践中搞好创新能力的培养是十分重要的。那么．语文教师应如何培养学生的创新精神呢？下面我结合自己的教学实践．谈几点体会：  相似文献   

组织结构特性与组织知识创新间关系的实证研究框架   总被引：2，自引：0，他引：2  

林山  黄培伦 《科学学与科学技术管理》2007,28(7):22-27

从组织管理的角度切入,在对相关文献深入研究的基础上,揭示组织结构特性与组织知识创新的相关性,以及组织结构特性与组织激励、信息技术、组织外部环境等的互动与协同对组织知识创新所起的作用,为组织结构特性与组织知识创新间关系的实证研究建立理论框架。  相似文献