有效对话,激活历史课堂     

沈志伟 《科学大众》2015,(3):6

对话教学是学生、教师、文本之间对话的过程,一直被认为是实现师生互动、促进教学相长的重要手段。新课程标准中引入"对话理论"之后,对话便成了当今课堂教学的时尚。  相似文献   

数字打样色彩管理认证     

沈志伟 《桌面出版与设计》2010,(5):53-57

数字打样是印刷工作流程中非常重要的一个环节。数字打样在印前可以检验制作的图像质量;为客户提供审校样张,客户签字的样张会作为生产商和客户之间对该批印刷品质量所达成的合同附件;还有一个重要的作用是数字打样样张为印刷工序提供标准样张。  相似文献   

中国医学科研工作者在SCI收录期刊与中文期刊发文比较     

付晓霞  沈志伟  夏爽  张琳琳  孔繁军  李贵存  程煜华  石朝云  姜永茂  游苏宁 《编辑学报》2014,26(4):401-405

以儿科、外科、内科、放射、口腔5个学科发文最多的10位专家为研究对象,对这些高产作者在中文期刊和SCI期刊发表论文的情况进行对比分析。数据显示:1)2000—2012年,本研究的目标作者在SCI收录期刊发表论文的数量低于万方数据库,国内科学领域主要的学术交流平台仍是中文期刊。2)目标作者在SCI收录期刊发表论文呈逐年上升趋势,而我国的中文期刊发表的论文,在2006年进入平台期,随后呈下降趋势。2012年,5个学科SCI论文与中文期刊论文篇数基本相等。3)目标作者的SCI论文的被引频次中37.96%为国内作者引用。4)与中国科技论文外流整体情况比较,医学优秀论文外流更为严重。  相似文献   

一个不等式的几何证法     

沈志伟 《中学教研》1989,(4)

已知a、6、c、d均为正数,求证:(a~2 b~2 c~2 )~(1/2) (b~2 c~2 d~2)~(1/2) (c~2 d~2 a~2)~(1/2) (d~2 a~2 b~2)~(1/2)≥3~(1/2)(a b c d)。从要证明的结果中容易看出,左边四个根号内都是三个非负数的完全平方和,而长方体的对角线的长等于相邻的三边平方和的平方根,就想到了用立体几何知识来解这个问题。证:如图所示,作棱长为a、b、c的长方体OP,再作棱长为b、c、d的长方体PQ,且使长方体PQ的三方向的棱  相似文献   

提升初一学生运算能力教学有效性的策略研究     

沈志伟 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):278

学生的运算能力涉及到解题的思路、运算的技巧、学习的态度等多方面的能力。初一年级学生运算能力的提高,为学生进一步学好数学打下了坚实的基础。  相似文献   

CTP系统使用经验谈     

沈志伟 《桌面出版与设计》2008,(8):47-49

CTP技术由于制版的高质量、时效性和低成本．已充分体现出竞争优势。CTP的正常使用一方面需要印刷制版企业进行技术改造,另一方面要求CTP系统的操作人员提高素质．不仅要熟练掌握印前制版技术．还要懂得印刷知识．以适应CTP技术发展的需求。不断提高CTP系统的操作技术,不断总结CTP系统的使用经验,已经是我们印刷制版行业必须做的日常工作。  相似文献   

显示器色彩管理认证     

沈志伟 《桌面出版与设计》2010,(2):47-49

2010年,本刊特别开设“名家讲坛”栏目,盛邀业界技术专家定期撰稿,对业界最为关注的印前技术、色彩管理、工作流程、远程打样、数码印刷等技术进行深入系统的报道,持续地向读者传递最新技术及动态。上一期,印前专家殷幼芳为我们探讨了“印前系统的规范化管理”。专长于色彩管理技术的北京圣彩虹制版印刷技术有限公司技术总监沈志伟在本期就“显示器色彩管理认证”问题与大家进行探讨。  相似文献   

数字印刷的色彩管理     

沈志伟 《桌面出版与设计》2010,(8):55-60

数字印刷是以数字化信息为传播对象、以数字技术为核心,由数字信息生成逐印张可变的具有按需印刷特征的图文影像,借助成像装置．直接在承印物上成像或在非脱机影像载体上成像．并将呈色及辅助物质间接传递至承印物而形成印刷品,且满足工业化生产要求的新型印刷技术。  相似文献   

选择最适合的工作流程提升生产效率     

沈志伟 《桌面出版与设计》2007,(4):27-28

在印刷行业里，数字技术在印刷中的应用是核心技术的要点，数字化工作流程是数字技术在印刷中的具体应用。数字化工作流程是在数字技术的基础上，对印前、印刷．印后等工艺过程中的图文信息、生产控制信息和管理信息进行集成控制管理的系统和技术，它组合了组织上和技术上的工作步骤，使数字化的图文信息能够完整、准确地流通，并最终加工制作成完整的印刷品。  相似文献   

斐波那契多项式的若干性质     

沈志伟 《中学数学月刊》1996,(4)

(x 1)~n(x≠1)当n=0,1,2,3…n的展开式为: (x 1)~0=1 (x 1)~1=x 1 (x 1)~2=x~2 2x 1 (x 1)~3=x~3 3x~2 3x 1 (x 1)~4=x~4 4x~3 6x~2 4x 1 (x 1)~5=x~5 5x~4 10x~3 10x~2 5x 1 (x 1)~6=x~6 6x~5 15x~4 20x~3 … (x 1)~7=x~7 7x~6 21x~5 35x~4 … (x 1)~8=x~8 8x~7 28x~6 56x~5 … (x 1)~n=C_n~0x~n … C_n~mx~(n-m) … 1 以上面展开式中斜上方向上的各项构成新的多项式:  相似文献