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1.
初学代数时,我很喜欢二次三项式的因式分解,因为越学头脑就越灵活. 下面是我感兴趣的两个问题,并不十分困难,也不那么简单.  相似文献   
2.
分割正方形     
下面是一道很好的竞赛题:将一个正方形剪成 n 个正方形.图1表明 n 可以等于4.n 还可以等于哪些数?(你知道多少就写多少)n 可以等于哪些数呢?一开始,可能想到 n=2~2=4,n=3~2=9,n=4~2=16,…(如图1、2、3)  相似文献   
3.
2002年8月,在西北某基地进行的 某型国产空空导弹定型靶试中,Ⅲ型取 得了五发五中的奇迹。该型空空导弹的 研制成功,标志着我国成为世界上能研 制具有抗干扰,数字化空空导弹的少数 几个国家之一。该项科技成果获得了 2004度国家科学技术进步奖一等奖,创 造这一辉煌业绩的技术领军人就是中 国空空导弹研究院金先仲研究员。  相似文献   
4.
等高线方法     
本文介绍求极值(最值)的一种简捷方法——等高线(实为等值线)方法,通过范例说明如何分析问题中的等高线、限制条件与目标函数,从而在限制条件的几何图象与等高线的一支相切处求得目标函数的极值。篇末提供了一些练习题。  相似文献   
5.
课本中的题目多数是常规题,它们常常伴随着一套常规的解题思路或方法.例如,解方程组的常规思想方法是“消元”与“降次”.但  相似文献   
6.
学艺要练功,教师教学也要练功。教师把自己练功的过程揭示给学生(通过上课或课外讲座形式),是有一定数学教育意义的。练功的方式之一是抓住一个问题深究下去。一、问题美国现代数学教育家G.波利亚曾向人们提出一个饶有趣味的问题:“一个三角形有六个基本元素——三条边与三个角,能否找到这样一对不全等的三角形,第一个三角形的五个基本元素与第二个三角形的五个基本元素分别相等”?  相似文献   
7.
大肠杆菌知识漫谈   总被引:1,自引:0,他引:1  
马明 《生物学教学》2007,32(1):67-68
在高中生物学教材中多处涉及到大肠杆菌,如T2噬菌体侵染大肠杆菌实验、第一种限制性内切酶是来源于大肠杆菌的限制酶EcoR、最常用的质粒是大肠杆菌的质粒、基因工程中常用的受体细胞是大肠杆菌等;在微生物与发酵工程中有关大肠杆菌的内容更多,如以正在分裂的大肠杆菌图片说明细  相似文献   
8.
问题圆内接四边形的两条对角线互相垂直,试证该四边形的对边平方和等于定值.自己试一试,如果思维陷入困境,再读下面的.已知条件很清楚,而结论中的“定值”等于多少,题中并未说明.如果能先把这个“定值”寻求到,问题就趋于明朗化,解题就有了方向.方法是从特殊情况获取信息.这里的特殊情况是“两条对角线正好是圆的两条直径”.根据图1,有AB=CB,在直角三角形BCD中,BC2+CD2=BD2,所以这个“定值”应是“直径的平方”.在一般情况下,此结论成立吗?这就是我们要证明的.图1图2如图2,作直径DB′,如能证得CB′=A B,结论就被证实了(作直径DB′…  相似文献   
9.
文章介绍了兰州大学生物学教学实验中心在建设国家级教学示范中心实践过程中的经验和一些成果,探讨了培养学生动手能力、综合素质、创新能力的方法和措施.示范中心建立科学的实验教学体系和现代化的管理体系,促进实验教学水平的提高,采用多元化的教学方法,提高学生学习的主动性和积极性,为培养创新型人才奠定基础.  相似文献   
10.
已知数可以参加运算 ,例如 ,3 + 2 =5,7× 8=56,……往后就要学习如何让未知数参加运算 ,因为 ,让未知数参加运算是重要的代数思想 ,它比算术思想先进得多 ,作用也大得多 .  问题 一台自动车床生产零件 ,生产速度是均匀的 .张师傅看见计件器上显示的数是一个两位数 (用AB表示 ) ,立即看看手表 ,记下时间 .1小时后 ,再看计件器 ,上面显示的仍然是一个两位数 ,不过恰好是前一个两位数颠倒了顺序(用BA表示 ) .再过 1小时 ,计件器上显示的是三位数 ,又恰好是第一个两位数中间加了一个零 (用A0B表示 ) .那么 ,这台自动机床每小时生产多少零…  相似文献   
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