全文获取类型
| 收费全文 | 17026篇 |
| 免费 | 42篇 |
| 国内免费 | 55篇 |
专业分类
| 教育 | 13664篇 |
| 科学研究 | 880篇 |
| 各国文化 | 73篇 |
| 体育 | 498篇 |
| 综合类 | 694篇 |
| 文化理论 | 97篇 |
| 信息传播 | 1217篇 |
出版年
| 2024年 | 56篇 |
| 2023年 | 216篇 |
| 2022年 | 148篇 |
| 2021年 | 224篇 |
| 2020年 | 203篇 |
| 2019年 | 228篇 |
| 2018年 | 102篇 |
| 2017年 | 229篇 |
| 2016年 | 322篇 |
| 2015年 | 613篇 |
| 2014年 | 1181篇 |
| 2013年 | 870篇 |
| 2012年 | 1144篇 |
| 2011年 | 1253篇 |
| 2010年 | 1147篇 |
| 2009年 | 1144篇 |
| 2008年 | 1446篇 |
| 2007年 | 1159篇 |
| 2006年 | 851篇 |
| 2005年 | 748篇 |
| 2004年 | 697篇 |
| 2003年 | 621篇 |
| 2002年 | 642篇 |
| 2001年 | 525篇 |
| 2000年 | 465篇 |
| 1999年 | 205篇 |
| 1998年 | 126篇 |
| 1997年 | 123篇 |
| 1996年 | 80篇 |
| 1995年 | 70篇 |
| 1994年 | 77篇 |
| 1993年 | 39篇 |
| 1992年 | 58篇 |
| 1991年 | 57篇 |
| 1990年 | 30篇 |
| 1989年 | 18篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
和易以学教学观,以内外因方法论为哲学基础,在论述自主学习、他主学习、动机转化、合力学习等机理的同时,建议采取限教让学、合力学习、时空拓展、引学方式等策略,注重教与学的平衡与融合,从而把教学理念落实到教学实践中. 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
美德的产生需要行为合宜、同情得宜、激情适宜三个条件同时满足,而当前高校大学生的美德教育则没有对上述内容给予足够重视,从而产生了一些问题。高校大学生美德教育应依据美德产生的三个条件展开。亚当·斯密的《道德情操论》对我国高校大学生的美德教育工作具有重要的参考价值。 相似文献
7.
关于图书馆学研究对象、定义、功能的新思考(上) 总被引：26，自引：0，他引：26
主要对确立图书馆学研究对象的重要意义、原则、19世纪以来图书馆学研究对象的认识过程、图书馆学研究对象是什么、新中国成立以来图书馆学研究对象的研究与评价、图书馆学定义、图书馆学功能等问题进行探讨和论述。 相似文献
8.
王凤林 《黔东南民族师专学报》2004,22(3):69-70
在普及九年制义务教育的今天，学生成绩参差不齐．为了使基础不同的学生在教学过程中都能学有所得，全面提高学生数学素质，2000年9月，我校在初一年级数学组实施了“分层施教”教学法的实验．经过3年的实验，我们认为此教学法对边远落后地区的学生相当适应． 相似文献
9.
本文讨论的"对话在阅读教学中应用"是一个全新的课题.它既需要在教学实践活动中验证、完善,也需要在理论上进行探索予以支持.本文试图通过对陈善、巴赫金、克里斯蒂娃等中外名家关于阅读策略论述的分析,为对话在阅读教学中的应用,提供某些理论借鉴. 相似文献
10.