排序方式： 共有67条查询结果，搜索用时 187 毫秒
1.
李南文 《湖南第一师范学报》2011,11(1):75-78
企业文化作为现代企业的一种价值准则、道德规范和企业意识形态体系,它倡导＂以人为本＂,强调要关心人、尊重人、理解人、信任人、培育人、激励人;企业文化需要创新,其创新的价值取向亦是＂以人为本＂：创新的基本原则是以＂人＂为出发点和中心,终极目标是实现＂人＂的全面发展,实现途径是激发和调动＂人＂的积极性、主动性和创造性。 相似文献
2.
吕淑芳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(4)
高职院校的薪酬是教职工劳动价值的回报,是其赖以生存和生活的基础。科学的薪酬管理可以激发教职员工的内在价值和创造潜力。高职院校薪酬管理应坚持以人为本的原则,综合考虑国家薪酬政策、从业人员的岗位特点、薪酬体系的科学性与可操作性及薪酬管理成本等,建立科学的基本工资制度、公正的绩效考评制度、差异化的薪酬调整方案,并实行等级化管理。 相似文献
3.
4.
邵风云 《河北能源职业技术学院学报》2015,(2):19-20
加强相应的人本化研究是当前推动图书馆管理和服务的重要途径。文章分析了高职院校图书馆管理与服务人本化的必要性所在,并根据人本化管理与服务的具体内容提出有针对性的实施意见。 相似文献
5.
激励是管理的重要措施,正确地运用好激励功能可调动大家工作的积极性,所以实施激励措施要公平、透明和服众。激励目的要以人为本,要注重激励的及时性和激励对象的情感效果,进而更好地促进管理。激励机制需要不断完善,需要目标性、一定的强化性和适度性。 相似文献
6.
以人为本,是我国优秀的治国、治民的传统思想,本文通过结合“以人为本”的教育理念,对中外合作办学的高校提出分类培养方案,以期对该类学生的培养方式有所创新,使得学生完成可持续性发展。 相似文献
7.
本文探讨了新形势下思想工作者如何在工作中联系实践,丰富、创新思想政治工作的内容,建立有效机制把思想政治工作渗透到各个方面。 相似文献
8.
试析体育教学中"以人为本"与"育人为本"之融合 总被引：8，自引：0，他引：8
在当前的教育理念中,"育人为本"和"以人为本"的教育价值观是很有争议的两种,但往往被理解为不相融的或是两种极端.从两种不同教育观的价值取向出发,在深刻理解其涵义的基础上,从社会发展需要和人的发展需要的角度进行分析讨论,从二者融合的视角对体育教学改革的大方向提出自己的见解,并分析讨论其给体育教学目标、内容、方法、评价和师资等方面带来的影响,为学校体育改革提供参考依据. 相似文献
9.
于继武 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(1):86-89
科学发展观是党和政府提出的新的发展理念。它的本质和核心是以人为本,这给学校教育管理提出了人本的要求,学校人本教育有自身独特的内涵和特征,根据人本教育的要求,创新人本教育的内容。 相似文献
10.
略论包拯的民本思想 总被引：1，自引：0，他引：1
杨国宜 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(1):75-82
为了挽救北宋王朝的统治危机,包拯向宋仁宗大力宣扬儒家治国的民本思想,从理论基础、君民关系、基本原则等方面进行了全面的阐述,并在力所能及的范围内,为民制产,让农民有田可耕;为民请命,轻徭薄赋;为民父母,整顿吏治;为民作主,改革法制,取得了一定的效果.儒家民本与近代民主虽有某种联系,可是在思想主体、前提和经济基础方面,又有根本的不同. 相似文献