全文获取类型
收费全文 | 11209篇 |
免费 | 179篇 |
国内免费 | 271篇 |
专业分类
教育 | 7001篇 |
科学研究 | 1607篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 1666篇 |
综合类 | 1015篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 365篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 108篇 |
2021年 | 207篇 |
2020年 | 251篇 |
2019年 | 218篇 |
2018年 | 187篇 |
2017年 | 171篇 |
2016年 | 209篇 |
2015年 | 337篇 |
2014年 | 761篇 |
2013年 | 777篇 |
2012年 | 968篇 |
2011年 | 994篇 |
2010年 | 742篇 |
2009年 | 639篇 |
2008年 | 657篇 |
2007年 | 856篇 |
2006年 | 783篇 |
2005年 | 670篇 |
2004年 | 561篇 |
2003年 | 459篇 |
2002年 | 373篇 |
2001年 | 286篇 |
2000年 | 171篇 |
1999年 | 62篇 |
1998年 | 51篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 31篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 3篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 494 毫秒
1.
Gale Macleod Robin Dallas-Childs Colin Brough Martin Toye 《Journal of Research in Special Educational Needs》2021,21(Z1):25-35
In this article we examine the complex relationship between care experience, mental health and exclusion from school and how young people (YP) negotiate these different experiences and identities. The study is a secondary analysis, informed by symbolic interactionist theory, of interviews conducted with 19 care experienced YP in Scotland. Not all of the YP were excluded and not all had a formal mental health diagnosis, as such our study design allows interrogation of the contexts and relationships which not only facilitate but also disrupt pathways to exclusion. It also allows reconsideration of assumptions of vulnerability which are often applied to care experienced YP. Our findings suggest that these YP are moving beyond ‘role playing’ the identities ascribed to them and actively seek out relationships which enable them to construct alternative identities. 相似文献
2.
The success of inclusive education is dependent upon classroom teachers implementing adaptations for children with disabilities. Given that willingness to make such adaptations is influenced by teacher attitudes, the current study examined teachers’ attitudes towards inclusive education through a meta-analysis of 64 samples that were found via a systematic literature search. The results indicated that teachers hold a positive attitude towards inclusion of children with disabilities in mainstream schools and that these attitudes are moderated by an interplay of cultural and demographical factors. The findings offer a renewed basis for intervention research into improving educational opportunities for children around the world. 相似文献
3.
Ida Conboy 《Support for Learning》2021,36(3):380-399
This research explored how seven primary school teaching assistants (TAs) experienced their role in supporting children's mental health. Interviews were analysed using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). The participants believed that they supported children's mental health and particularly referenced the close relationships that they formed with children. Throughout their accounts of supporting children, the TAs referenced helpful factors (e.g. support from other staff) and challenges (e.g. hierarchy) within the school system. Supporting children’s mental health was an emotional experience for the TAs; they discussed the rewarding element, however, the topic also elicited fear. The findings provide several implications for school staff and external professionals about how TAs can be supported in their role. These include involving TAs in training opportunities, providing TAs with supervision, considering communication systems in schools, and introducing a mental health policy. 相似文献
4.
5.
文章针对高校心理健康教育课程教学设置学时少,无法满足大学生心理健康持续发展的“心”需要的问题,讨论了如何充分发挥新媒体的功能与特性,使新媒体能够成为大学生心理健康教育的“心”出路,开启网络心理健康教育的“心”时代。 相似文献
6.
本文采用文献综述法和逻辑分析方法,通过对武术神、意、气与动作内外相结合,使身心达到愉悦、全面的发展。武术训练对人的力量、灵敏、柔韧等身体素质的发展都有良好影响,强健体魄,缓解压力,保持一个舒畅愉快的心情。武术套路的训练不仅能塑造强健的身体,而且也承载着道德文化修养和精神传承的历史重任,经过研究和调查,很多青少年通过武术套路训练,提高了其自身的身体素质和顽强不屈的精神品格。 相似文献
7.
采用个案研究,考察了系统的心理训练对提高速射运动员心理稳定性的影响。结果表明:系统的心理训练能有效地提高速射运动员的心理稳定;心理训练必须与运动员的专项训练相结合,并且要长期有序的进行下去才可能取得良好的效果;利用目标设置和认知训练的有关理论能有效地帮助运动员的端正比赛时的心态从而促进运动员的比赛发挥。 相似文献
8.
学校体育对中小学生心理健康教育影响作用探讨 总被引:30,自引:0,他引:30
通过文献资料研究、社会调查、专家访谈和比较分析等研究方法,对我国部分地区中小学生心理健康状况进行了调查分析,并运用体育学、保健学、教育学和心理学等学科理论知识与研究成果,探讨了学校体育对中小学生心理健康教育影响的积极效应与促进作用。 相似文献
9.
影响田径运动员心理变化的因素及其心理训练的方法 总被引:7,自引:0,他引:7
结合田径运动项目的特点,论述了影响田径运动员心理变化的因素及田径运动员的一般心理训练和赛前心理训练的方法,为田径运动员在训练和比赛中的心理训练提供参考。 相似文献
10.
影响我国足球联赛上座率的因素与对策研究 总被引:10,自引:0,他引:10
上座率是联赛的根本。研究表明影响观众出席人数的主要因素包括:球迷动机因素、比赛吸引力、经济因素、竞争因素、人口统计学因素、体育场因素、体育对社会的价值、体育专注和体育迷地位。除此之外,国家队比赛成绩、比赛公正程度、赛制安排等也影响比赛的上座率。 相似文献