Instructional design for single information literacy sessions     

Elizabeth L. Black 《Public Services Quarterly》2020,16(3):161-171

Abstract

The purpose of this paper is to describe how the Understanding by Design instructional design framework can be applied to design high-quality single-session information literacy instruction. The author describes the Understanding by Design process in detail, noting modifications for single instructional session design with examples from the application of this instructional design process to design co-curricular instruction sessions for undergraduates.  相似文献   

A Practical Guide to Scholarly Activity for Health Sciences Librarians     

Terri Gotschall  Shalu Gillum  Nadine Dexter 《Medical reference services quarterly》2020,39(3):220-237

Abstract

This guide to scholarly activities provides early- and mid-career health sciences librarians with a path to immersing in scholarly activities. The four levels walk librarians through increasing stages of scholarship. Early-career librarians will begin at the first level, navigating from discovering mentors and areas of research interest to level two, publishing a resource or book review and finding their first public speaking opportunity. More experienced librarians will find where they are on the path and continue to build their scholarship all the way to conducting and publishing original research and becoming leaders in their field.  相似文献   

图书情报工作者的情报创新   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈小勉 《情报理论与实践》2002,25(2):128-129

Information value lies in innovation. Information innovation can provide high quality service for information users, enrich the content of information studies and enable librarians and information workers to play their parts to the full. The process of information innovation can be divided into the following stages seeking demand, seeking truth, seeking perfection, systematization, predictability, etc. In order to implement information innovation, we must have rational structure of knowledge,consciousness of innovation, strong ability to acquire documentary information and ability for expression.  相似文献   

网络环境下专业图书馆学科馆员工作的实践与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

阎惠红  王彦 《现代情报》2007,27(11):156-158

介绍了国家科学图书馆一年来学科馆员的工作实践，结合本馆实际，讨论了网络环境下学科馆员职责的拓展方向，对学科馆员发展定位进行了探讨。并提出一些思考与建议，旨在更好地推动中国科学院国家科学图书馆的学科化服务工作。  相似文献   

论析学科馆员有效学科联络的建立   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵晖 《现代情报》2007,27(11):108-110

学科联络是学科馆员的基本职责之一，从数字环境、馆藏预算及学科背景三方面分析学科馆员在网络环境下所面临的挑战。针对网络环境下学科馆员如何建立有效的学科联络，提出五点建议，建议包括明确不同联络对象的职责、积极开拓新的联络方法和渠道、重视个人联络的价值、在图书馆中培养有效的联络关系、与院系合作建立正常的学科联络。  相似文献   

论高校图书馆学科馆员的设置及其培养   总被引：4，自引：0，他引：4  

王迎红 《武汉职业技术学院学报》2005,4(6):47-50

文章就学科馆员设置的必要性、任职资格争件和岗位职责进行了论述，并对学科馆员队伍的组建与培养等问题提出了看法与建议。  相似文献   

高职院校图书馆建立学科馆员制度探析     

刘美珍 《邢台职业技术学院学报》2008,25(1):97-98

本文简述了学科馆员制度的产生与发展,的必要性以及学科馆员的工作职责与服务方式,住实施学科馆员制度的几点保障。着重论述了高职院校图书馆建立学科馆员制度并根据学科馆员的发展现状,提出了今后图书  相似文献   

有感于"省图大批电子书刊被''''尘封''''"     

王香莲 《台州学院学报》2007,29(2):83-85

国内某些大型公共图书馆电子文献闲置,暴露了公共图书馆服务手段的跟进缺位。在网络信息环境下图书馆信息服务方式发生了从保管者到提供者、从单一文献向多媒体并存、从本馆收藏向无形态虚拟转变等六大变化,要求图书馆员也变成信息管理者、宣传者、导航者、信息资源建设者和信息利用教育者,图书馆员的素质培养应当重视自学、进修培训、学术讲座研讨、参观学习和定期岗位考核等方式。  相似文献   

关于地方高校图书馆建立学科馆员制度的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

陆廷梅 《黔南民族师范学院学报》2004,24(5):94-96

图书馆要提供深层次的咨询服务，适应信息社会的要求，就需要建立“学科馆员制”来开创图书馆提供优质服务的新局面。学科馆员作为图书馆的优秀代表，会带动整个图书馆形成一种以特色信息服务为主、不断积极向上的良好氛围，提高图书馆在学校和社会的学术地位以及影响力。  相似文献   

论高校图书馆员继续教育模式的构建     

刘玲琦 《娄底师专学报》2007,(6):98-100,103

随着高校图书馆信息技术的使用和图书馆员的角色转换，加强图书馆员的继续教育便变得十分迫切。面对当前图书馆员继续教育存在的问题，我们应当确定切实的目标、可行的原则、适当的内容、有效的形式和恰当的制度．构建合理的继续教育模式，以使图书馆员的继续教育经常开展。  相似文献