深度教育理念下初中数学课堂教学策略研究     

韩国燕 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):35-37

在如今的初中教育中，培养学生的数学核心素养始终被强调，并在初中数学教师的教学改革创新中持续深化．多数教师与学者都一致认同深度学习是培养学生数学核心素养的“捷径”．而学生的深度学习则依托于教师的深度教育．鉴于此，文章从深度教育理念出发，对指向中学生数学核心素养发展的数学课堂教学提出了以情境教学催动深度学习，锻炼数学运算能力；以探索教学助力精准学习，发展逻辑推理能力；以数形结合促进有效学习，深化课堂学习体验；以生活教学推动高效学习，培养学以致用能力这几条策略，旨在提高初中数学课堂教学效率．  相似文献   

论人工智能算法专利的披露标准     

魏远山  刘妍 《科学学研究》2023,(12):2155-2163

近年来人工智能(AI)算法专利申请量迅速增长。但AI算法黑箱属性、算法技术领域可预测性低、专利申请人易隐藏技术有用信息，使现行专利披露标准难以较好平衡“充分公开对应的公共利益”和“垄断保护指向的私人利益”。为更好践行专利披露理论所要求的“公开换保护”理念，应提高AI算法专利披露标准，确保在授予专有权的同时充分披露技术信息。鉴于提高专利披露标准会导致AI算法技术多被作为商业秘密保护，可通过费用减免和优先审查等专利制度内的激励措施，来提高专利申请人披露算法源代码、训练数据等信息的积极性，更好实现专利制度促进知识溢出和技术发展的社会功能。  相似文献   

树立科学教育理念，续写新时代立德树人的实践篇章     

武建军 《江苏教育》2023,(40):28-31

党的二十大报告指出，要深入实施科教兴国战略。以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置。江苏省连云港市墟沟中心小学全面落实党的二十大精神，树立科学的教育理念，从办学理念、育人生态、学生活动、课程建设、师资优化等方面着手，奋力续写新时代立德树人的教育篇章。  相似文献   

核心素养下初中数学模块化与体验式阅读教学融合策略     

张文理 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):110-112

数学是自然科学的基石，初中生只有充分掌握数学知识及其应用方法，才能得心应手地应对其他学科的学习．在过去的数学课堂上，知识讲解与习题练习占据着绝大部分的教学时间，学生几乎不会进行独立的数学阅读，往往只是从教师口中获取信息，导致其数学阅读能力发展缓慢．新课改实施后，核心素养替代了原本的课程教学目标，初中数学课程的重心发生了相应的转变，学生数学阅读能力的成长状况获得了教师的关注，而如何高效地切入阅读练习，则成为教师亟须解决的问题．文章结合教学实践经验，对模块化阅读与体验式阅读在数学阅读教学中的融合方法进行讨论，旨在探索出一条符合学情的数学阅读路线，以供读者参考．  相似文献   

以爱为源,润泽生命     

《现代特殊教育》2023,(11):F0002-F0002

甘肃省张掖市特殊教育学校创办于1987年,是张掖市唯一一所为听力、智力障碍学生提供义务教育、职业教育的综合性特殊教育学校。学校现有教学班18个,学生195人,教职工57人,其中省、市级骨干教师5人,省园丁奖获得者2人,特教园丁奖获得者7人,博爱塑魂奖获得者1人。学校全面落实立德树人根本任务,秉持“以爱为源,润泽生命”的教育思想,以“为学生明天着想,为学生家长分忧,为社会和谐添彩”为办学宗旨,坚持“尊重差异、开发潜能、面向全体、和谐发展”的办学理念,围绕“会生活、爱学习、有技能”的培养目标,全面推进素质教育。学校践行融合教育理念,坚持“五育并举”,积极探索“八大核心素养”为支撑的校本课程框架,丰富育人载体,形成了“康复教育和体艺培养相结合、技能训练与职业教育相结合、融合教育与个别化教育相结合”等特色教育品牌。  相似文献   

唤醒成长的四束光     

葛金莲 《江苏教育》2023,(38):91-92

<正>六月，桃李满枝，正是教育者“收获”的季节。高考查分当晚，捷报不断。思绪回到4年前。中考刚结束，我又接手了一个毕业班——一个全校“闻名”的“问题班”。怎么办？我要送他们一份特别的见面礼！第一束光：尊重与关爱暑假，我反复翻阅学生的资料，一一背下了他们的姓名，记住了他们的特征，提前“认识”了每个人。  相似文献   

家校共育下高中生物中的心理健康教育研究     

唐密波  马圆圆  马香梅 《当代家庭教育》2023,(7):20-22

新课标指出，教师要在高中生物课堂上指引学生形成与强化核心素养，如生命观念、社会责任感、科学思维等，经验表明，高质量的教学环境利于教师渗透核心素养，学生的学习感受与教学环境息息相关，只有学生能在乐观、积极的心理助力下完成学习任务，才能优化学习感受并学知识、强素养。如何优化学生的积极心理品质，成为教师要探究与解决的问题。本文通过探析家校共育视域下的高中生物教学中心理健康教育的策略，以期为提高高中生物教学质量提供参考。  相似文献   

“9·11”事件后美国联邦调查局的情报改革问题研究     

应亁 《情报杂志》2023,(1):18-25

[研究目的]梳理“9·11”事件后美国联邦调查局的改革，建构国家安全情报工作改革的总体思路。[研究方法]本文通过文献梳理，分析“9·11”事件前美国国内情报工作存在的问题，梳理美国联邦调查局情报改革的主要举措，评估其情报改革的效果。[研究结论]联邦调查局的情报改革加强了其国内情报工作能力，达到了预期的改革目的。我国情报工作的改革应基于国情，注重总体设计，致力于建设新型机构文化，破除情报与执法之间的壁垒，大力加强情报分析。  相似文献   

跨境数据流动中欧美间政府访问数据的理论溯源、现实矛盾与监管发展     

李艳华 《情报杂志》2023,(7):86-92

[研究目的]在数字经济时代，政府基于国家安全和执法等目的访问数据引发广泛的担忧。研究跨境数据流动中欧美间政府访问数据的博弈与合作，有助于把握政府访问数据机制的发展趋势，并对我国跨境数据流动对内与对外治理规则的完善具有重要意义。[研究方法]采用案例分析法、比较分析法与文本分析法，探讨欧美间政府访问数据的理论溯源、现实矛盾与监管发展以及为我国提供的借鉴。[研究结论]欧美间政府访问数据关涉公私与公公两对关系，欧美还存在数据权益分配不均、不同利益相互冲突的现实矛盾。尽管欧美间通过发展政府访问数据监管以促进跨境数据流动互信，然而，双方仍面临诸多挑战。为推动数据跨境双向有序流动，中国应在隐私与安全之间取得平衡，跨国公司亦应探索多元路径以应对政府访问数据。  相似文献   

浅谈绘本在幼小衔接教育中的有效应用     

庄锦瑜 《当代家庭教育》2023,(6):68-70

幼小衔接是幼儿向小学生转变的重要阶段，教师必须提前为幼儿转变做好准备，从心理到生理、从行为到习惯，引导幼儿逐渐适应、提前习惯小学生活。绘本是幼儿常见的、喜爱的事物，更是教学主要媒介之一。本文以绘本在幼小衔接教育中的应用为例，从心理调节、行为引导、能力强化等角度阐述如何应用绘本展开教学设计、教育安排，意在引导幼儿参与幼小衔接教育并获得良好成果，顺利升入小学并获得长远发展，拥有美好的未来。  相似文献