创设情境提升初中历史教学效率     

方勇 《中学历史教学参考》2021,(6):75-76

情境教学法指的是教学中将学生引入带有一定情绪、具有形象化主体的生动场景中,调动学生情感体验,促使学生心理机能得到良好发展。在初中历史课堂中,很多学生都反映历史资料距离自己的生活太远,且多是文言文,阅读起来十分枯燥乏味。针对这个问题,笔者认为要积极创设历史情境,将学生带入特定的学习氛围中,使学生更好地参与到历史学习中,提升学习效率。  相似文献   

改变 科技重塑体育生活     

小黄龙 《新体育》2020,(1):107-107

科学技术正在前所未有地改变着体育。空气动力学在竞速运动中的运用,特殊材质对运动员身体机能的保护和提升,科学的训练计划帮助运动员远离伤病……科技,在竞技体育中扮演着越来越重要的角色。其实,科技也在改变普通人的体育生活。与竞技体育不同的是,这种改变并不体现在对更高、更快、更强的追求上,而是体现在让人们更方便地参与运动。  相似文献   

高中生身体形态与机能研究——以江苏省木渎高级中学2014级学生为例     

《中学教学参考》2019,(36)

运用文献资料法、测量法、比较分析法等研究方法,对木渎高级中学2014级学生的身高、体重、肺活量等数据进行收集与分析,研究学生身体形态、身体机能的现状及其发展趋势,为学校体育教学、体育活动的安排提供参考。  相似文献   

如何提高青少年篮球运动基本技能及科学的训练方法     

郭学艺 《拳击与格斗》2020,(2):69-69

体能训练是一种通过后天训练提升身体素质的方法,是运动员通过相关锻炼提升身体机能的形式.这种体能训练对运动员有很多好处,不仅可以增强他们的身体机能,还可以保持对环境的适应能力,也可以在一定程度上促进身体的新陈代谢.根据运动项目的标准,体能训练可以分为两种形式,分别是一般体能训练和专项体能训练,前者属于基础性的训练形式,是所有运动员都需要进行的训练内容,后者是一种针对特定运动项目设置的训练形式,是为了保证某项运动的直接需求而进行的锻炼.从一定意义上来说,一般体能训练是针对所有运动员的,专项体能训练是根据项目需求设置的,但它的运动价值更高,可以充分激发运动员在该项目中的潜力.  相似文献   

坚持体育锻炼的五大好处     

《拳击与格斗》2020,(5):4-4

体育锻炼对促进人体生长发育,强健体魄,提高机体工作能力,消除疲劳,调节情感,防治疾病乃至提高和改善整个民族体质,都有着重要作用。1、坚持体育锻炼能提升免疫力体育锻炼能使免疫功能细胞总数升高,从而有利于身体消灭侵入的病原微生物。运动能让体温升高,这对增强细胞对病毒、细菌的吞噬效果及抑制其在体内繁殖和扩散大有裨益。长期的规律性运动,能增强免疫功能活性,提高安静状态下免疫功能细胞的数量。因此,体育锻炼能加强身体的免疫机能,增强抗病能力。  相似文献   

提升足球运动中速度素质的方法     

王勇 《校园足球》2020,(2):76-77

队员的体能由身体形态、身体机能和运动素质3个要素组成(表1)。在这3个要素中,身体形态是外在基础,都是由先天因素决定的,一般都是通过选材来完成,如,挑选守门员时,要优先考虑臂展较长的队员;身体机能是内在基础,是队员展现良好运动素质的内在机理;运动素质是外在的表现。  相似文献   

卡西欧Exilim Pro P600数字相机——1／100秒的精彩     

《世界发明》2004,26(6):11-11

想像职业摄影师一样拍出专业水平的照片吗？想用相机把足球场上的精彩射门、演唱会上女歌星的走光瞬间和天边一闪而过的飞碟捕捉下来吗？卡西欧Exlm Prio 600数字相机能满足你的这些要求，这款机器结构紧凑，操作简单．具有4倍光学变焦镜头和个巨大的600万像素。  相似文献   

浅谈高职高专医学机能实验学的教学改革     

张琦  俞月萍  叶夷露  张建亭  何新康 《中国科教创新导刊》2008,(11):43-44

高职高专医学机能实验学教学改革的发展,要从构建相对独立的实验教学体系,建立一支高素质、稳定的师资队伍,针对专业培养目标制定实验教学大纲和计划,合理整合实验教学内容,不断改进和调整教学内容,采用＂小班制＂教学模式和形式多样的教学方法,建立符合本实验课程性质的考核方法等多个方面来完善。  相似文献   

体育教学中学生学习动机的培养     

杨志军 《教育实践与研究》2007,(9A):58-59

在体育教学中如何培养学生的学习动机？ 一、教师思想素质和业务水平的自我增值，引发学生的学习动机 体育教师要具备良好的运动能力，保证示范动作的准确规范，从而达到示范教学的目的。在全面实施素质教育的今天，学校体育应充分发挥其多种教育功能。这给我们的体育教师提出了更高更新的要求。目前运动项目的增加和变化，也需要体育教师不断学习新的技术、动作，掌握多种技能，自我提高。[第一段]  相似文献   

北京市智力落后学生身体机能发育水平的调查研究     

王雁  刘艳虹  杨丽 《中国特殊教育》2004,(8)

目的为了探讨智力落后学生身体机能(脉搏、血压、肺活量)的发育规律及水平。方法对北京市12所培智学校的全体在校学生(生病者除外)进行测查。结果如下(1)智力落后学生总的身体机能发育指标符合普通学生的发展趋势,身体的机能随年龄增长而逐渐增加,但肺通气机能增加不明显。(2)智力落后学生机能发育指标存在性别的特点,其中肺活量约从11岁半起男性明显高于女性,而肺活量指数约从13岁起男性明显高于女性,并维持下去。男性的收缩压从14岁起高于女性。舒张压及脉搏的性别特点则不明显。(3)智力落后学生身体机能改善不明显,尤其是女性各项机能指标在近20年来增长的速度变慢。(4)智力落后学生身体机能发育水平与普通学生的发育水平有差异,主要表现在反映呼吸机能的肺活量及肺活量指数均不如正常学生;另外智力落后学生的脉搏频率高于正常学生,也可在一定程度上反映心血管机能不如正常学生;智力落后女性的舒张压低于正常学生。  相似文献