新时期传统广播电视媒体的运营策略分析     

李佳芙 《采．写．编》2023,(1):163-165

伴随着我国经济和科技水平的高速健康发展，媒体领域的格局呈现多元化趋势，尤其是传统电视媒体受到了较大冲击。得益于信息技术、互联网技术迭代更新，融媒体整合多方资源，发展迅速，这对传统电视媒体来说，是挑战也是机遇。在“融媒体”发展为潮流的时代，本文将就如何调整传统媒体的运营策略，如何推动新的发展进行分析，以供参考。  相似文献   

“忆百年峥嵘,展未来宏图”主题征文     

《高中生之友》2021,(6)

一、征文主题2021年是中国共产党建党100周年,同时也是“十四五”规划开启之年,历经百年风雨的中国共产党继续带领我们奔向下一个历史新阶段。身为时代新人的你,一方面在党的荣光中茁壮成长,另一方面将成为跟随中国共产党投身祖国建设的一分子。“忆百年峥嵘,展未来宏图”,你对中国共产党百年的历史有着怎样的认识?对中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴有什么体会与感悟?请拿起笔来,抒发你的感想吧!  相似文献   

试论信息化时代医院档案管理工作的创新     

秦占霞  董婉婷 《兰台内外》2023,(7):16-18

随着人们物质生活水平的提高，对于医疗服务也有更高要求，医疗管理以及诊疗过程都形成直接性医院档案管理数据，其保存的相关文字、图表、影像等有利于医院的可持续性发展，但是，传统的医院档案管理模式已经不能满足当前社会发展的需求，尤其是互联网技术的快速发展更给医院档案管理创新提供了重要渠道。本文以信息化时代医院档案管理创新的必然性作为切入点进行分析，结合目前医院档案管理工作所面临的障碍和困境，探讨信息化时代医院档案管理工作的创新举措。  相似文献   

劳动价更高     

龚子悦 《成长》2021,(5)

毛泽东曾说:“自己动手,丰衣足食。”民生在勤,勤则不匮,回首中华民族几十年风雨兼程,是广大人民群众的辛勤劳动创造了如今美好富足的社会主义。劳动曾经创造了浩浩荡荡、波澜壮阔的文明长河,可如今,时代进步了,生活便宜了,人们安逸了,可却逐渐遗失了辛勤劳动的淳朴品质。反观当下,不尊重劳动的现象比比皆是,甚至不乏有人认为当下的劳动已不再重要。以史为镜,可以知兴替。劳动创造财富,衰亡源于荒颓,这一点,历史早有明证。  相似文献   

习近平政论话语:内涵特色·逻辑成因·时代价值     

《中学政治教学参考》2021,(3)

习近平政论话语是指习近平围绕治国理政在公开场合发表的讲话、接受的访谈、撰写文章所用的话语。党的十八大以来,习近平政论话语以其鲜明的话语价值指向、独特的话语组合模式、形象的话语表达实践形成别具一格的"习式话语"风格。本文阐释了习近平政治话语的内涵特色、逻辑成因、时代价值,对于新时代中国官方主流话语创新、弘扬中华传统文化、建设文化强国、提升中国话语的国际影响力具有重大的现实意义和国际影响力。  相似文献   

大学生思政课自主学习面临的“微”干扰及应对研究     

朱景林 《当代教育理论与实践》2021,13(2):26-31

微时代大学生思政课自主学习享有网络信息带来的便捷,同时也面临网络裹挟的一些干扰。克服这些干扰还存在一些主要障碍,需要在提高学生意识形态的鉴别力、增强自主学习环境的塑造力、提高教师自身网络教育的驾驭力和提升网络学习的保障力等方面下功夫。  相似文献   

多媒体音乐制作系统在和声教学中的应用     

李乐友 《黄河之声(科教创新)》2020,(13):47-48

相较于传统音乐制作,使用多媒体数字音乐制作系统具有省时便捷、节约资金、互动性强等优势,因此大多数音乐类师范院校多采用多媒体教学模式进行教学,但受传统教学模式影响,这种新兴技术在和声学课程的应用中尚且存在不足,故本文将针对其中常见问题提出分析建议,以供同仁参考。  相似文献   

例谈大数据时代的小学家校共育新途径     

普榆然 《家长》2020,(18):62-63

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《教育研究与评论》(小学教育教学)2020年重点话题征稿启事     

《教育研究与评论》编辑部 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(3):92-92

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2020年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育,引发有深度的研究及多角度的评论。目前遴选出如下话题:1.教材特色分析及其教学研究;2.汉字教学资源的开发与使用;3.核心素养背景下未来创新型语文课堂的走向研究;4.基于数字平台的深度学习场域建构;5.儿童文学本体特征与阅读教学;6.整本书阅读课的设计与开发;7.义务教育课程标准修订研究;8.学业质量监测试题与数据研究;9.数学核心概念理解与教学;10.数学学习困难研究;11.数学教育的情意系统研究;12数学活动经验的积累与反思总结之辨。  相似文献   

全媒体时代下高校摄影教育的反思与变革     

孙颖 《今传媒》2020,28(7):60-61

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