全文获取类型
收费全文 | 122997篇 |
免费 | 276篇 |
国内免费 | 771篇 |
专业分类
教育 | 93768篇 |
科学研究 | 17067篇 |
各国文化 | 141篇 |
体育 | 3303篇 |
综合类 | 2508篇 |
文化理论 | 406篇 |
信息传播 | 6851篇 |
出版年
2024年 | 413篇 |
2023年 | 1585篇 |
2022年 | 1054篇 |
2021年 | 1616篇 |
2020年 | 1840篇 |
2019年 | 2106篇 |
2018年 | 1017篇 |
2017年 | 2078篇 |
2016年 | 2588篇 |
2015年 | 4266篇 |
2014年 | 9740篇 |
2013年 | 8866篇 |
2012年 | 10128篇 |
2011年 | 11229篇 |
2010年 | 9405篇 |
2009年 | 8896篇 |
2008年 | 9604篇 |
2007年 | 7861篇 |
2006年 | 5285篇 |
2005年 | 5180篇 |
2004年 | 5199篇 |
2003年 | 4976篇 |
2002年 | 3624篇 |
2001年 | 2061篇 |
2000年 | 1644篇 |
1999年 | 470篇 |
1998年 | 296篇 |
1997年 | 224篇 |
1996年 | 178篇 |
1995年 | 159篇 |
1994年 | 111篇 |
1993年 | 73篇 |
1992年 | 84篇 |
1991年 | 65篇 |
1990年 | 59篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
张年姣 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着国家科技水平的不断提升,信息化的教学手段已经在课堂中得到了充分利用,其中“微课程”是教师在新课改形势下常用的教学模式,教师以视频为核心丰富课程内容、提高课堂活力,帮助学生明确学习目标的同时也为他们提供了探索知识内涵的动力,真正做到了促进学生核心素养的发展。基于此本文将以初中英语学科为例,深入分析“微课程”在其教学中的有效设计策略,以供广大同仁参考。 相似文献
2.
科学技术的发展使技术人工物不断趋于智能化。智能可穿戴装置作为技术人工物的一种,以解决人类生产和生活问题的功能性装置为主。现代科学不仅要关心如何为智能可穿戴装置提供技术应用,还要思考如何将道德价值和伦理责任设计到智能可穿戴装置中,这是智能人工物技术治理中不容忽视的问题。本文通过技术现象学还原法,追溯了智能可穿戴装置的价值和责任问题,分析了其起源和范围以及责任划分,以期为智能可穿戴设计中的技术伦理问题提供一些参考。最后得出智能可穿戴装置的价值分为其技术设计价值、道德伦理主体价值,责任则是四个主要责任主体由设计师和工程师、智能可穿戴装置、用户和政府监管单位形成了一个责任闭环。 相似文献
3.
杜巧云 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):131-133
在大力推行“双减”政策的背景下,各学科教师必须有意识地缩减学生的作业总量,并对作业的内容和形式进行优化,使之更加精炼、优质,能够起到补充拓展、夯实学生基础的作用,同时可不断启发学生思维,让学生灵活运用所学知识解决各种问题,切实达到“减量不减质”的效果,助力学生更加轻松、健全地发展与成长.基于此,文章分析了传统教学理念下的小学数学作业设计问题,阐述了“双减”政策下小学数学作业设计应遵循的原则,并以人教版小学数学课本为例,分析了基于“双减”政策优化作业设计的相关策略. 相似文献
4.
导语作为一节课程的开始,其重要性可想而知。一个好的导语开场可以引发学生的思考、集中学生的注意力,作为教师,为了取得最佳的教学效果,就要想尽办法选择最适合自己班级学生的导语类型,这样才能调动学生学习的主动性。在这样的背景下,本文针对小学语文教学中导语的设计方法进行了研究,提出了巧借故事情节,吸引学生的注意力;巧妙设置疑问,启动学生探索动机;精心设置情境,带领学生进入氛围;介绍时代背景,激发学生求知欲望等几种有效方法,以期为相关人员提供参考。 相似文献
5.
6.
7.
一、背景介绍笔者有幸参加无锡市高中数学评优课评比活动,课题为“空间几何体的表面积”.经历数次备课、磨课以及研讨直到赛课,收获颇多,对公式课教学也有了新的认识和感悟.下面笔者从情境引入概念、自主探究公式、探索发现公式之间的联系以及例题设计这几个方面呈现该节课的历次备课和磨课,敬请同行专家们批评指正. 相似文献
8.
顾濛 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0034-0034
在小学英语教学中加入课堂活动组织设计,对于 提高学生的学习积极性,提高课堂效率有重要作用。小学英语 教师应该针对小学生的心理特征与年龄特征,组织设计课堂活 动,以提高学生的学习成绩。本文在研究英语教学课堂活动的 组织设计意义的基础上,提出组织设计英语课堂活动的有效 策略。 相似文献
9.