中学体育教师的职业困境与自我发展   总被引：3，自引：0，他引：3  

田强 《体育学刊》2006,13(6):136-138

从社会、学校和职业3个方面对中学体育教师的职业困境进行分析。以当前的社会转型、教育变革为参照,指出中学体育教师所面临的是挑战和机遇并存,进而提出中学体育教师应把握发展契机,理清职业困境,重塑职业使命,唤醒自我意识,体认职业角色,在互动中构建一种可能生活,实现自身的职业价值。  相似文献   

"体育"本体论(三)——体育的本体和哲学矛盾     

宋震昊 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(4):7-10,15

体育的生命力取决于是否有人去做,去实践,其本质很难用文字表达。这种体育的实践性与文字性表达的高度矛盾,正是体育在人类文明中具有的特殊之处。“体育的本体就是身体运动,即体育以身体运动本身为目的。”这样表达体育的本质既可以在操作性上排除被动运动、生活自理和工作等非体育,又可以在价值层上净化体育思想、保持体育的纯粹性。在哲学上,我们应处理好体育的两对矛盾:一、人的身体或意志谁是第一性的问题。二、“人”与“物”谁是第一性的问题。只有通过反复思考,我们才能从当今的体育现实中汲取一种智慧。  相似文献   

网络环境下图书馆咨询服务中的营销   总被引：3，自引：0，他引：3  

杜西红 《图书馆学研究》2003,(7):68-70

在网络环境下传统参考咨询服务面临的困境，引入营销理念是在市场经济机制下走出困境的一种可操作模式。  相似文献   

文化视野下的我国三大球发展困境及其出路     

王建伟  黄继珍 《广州体育学院学报》2016,(6):68-73

在文化视角下对我国三大球的发展困境及其出路进行了回眸与反思。提出文化视野下我国三大球的发展困境主要体现在，精神文化层面：“金牌战略”的核心价值理念错误引导、我国传统文化思想的束缚、三大球文化创新意识和能力缺乏；制度文化层面：举国体制的时效性下降、人才培养模式单一、行政管理体制存在弊端；物质文化层面：三大球联赛职业化水平低、专业队伍建设及后备人才匮乏、教练员数量和质量限制。三大球的发展出路体现在精神文化层面培养政府和民众的三大球精神文化自觉意识；制度文化层面通过制度创新激活三大球自主创新的活力；物质文化层面推进三大球的市场化、职业化与产业化进程，凝聚复兴的物质力量。  相似文献   

东盟区域龙狮运动国际传播的伦理困境     

王湘丽  张智 《体育科技文献通报》2020,(2):11-13

东盟区域龙狮运动传播过程中伦理困境的解决是促进龙狮运动在国际上传播的重要影响因素。面对传播者的行为瓶颈问题,应从提高传播者的道德意识做起;面对传播媒介沦陷的问题,应注意龙狮运动传播媒介作用的正确发挥;面对中西方文化差异问题,应促进各国文化的融合;面对受众对龙狮运动的误解,应扩大对龙狮运动的正面宣传。深入解决龙狮运动传播的伦理困境,加快龙狮文化的国际传播脚步。  相似文献   

中央政策的决策者与目标群体之博弈--以退耕还林政策为例     

姚贱苟 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):44-49

中央政策的决策者与政策调整对象的目标群体在政策执行中面临资源的稀缺性,双方存在利益相对独立性,致使博弈的合作往往短暂,博弈的不合作则为常态。退耕还林政策的中央决策者与目标群体表现为囚徒困境和性别之战的两种不合作博弈,前者源于背弃是最优化的主导策略,后者源于收益差别从而协调难成,使集体理性处于困境。综合两种博弈类型与结构,要改变不合作博弈图景,实现合作下的集体理性,须创制第三方制约力量、完善信息沟通机制、健全政策体系。  相似文献   

The private problem with public service: rural teachers in educational markets     

Carly Lassig  Keith Moore 《Journal of educational administration and history》2015,47(2):117-139

Staffing rural and remote schools is an important policy issue for the public good. This paper examines the private issues it also poses for teachers with families working in these communities, as they seek to reconcile careers with educational choices for children. The paper first considers historical responses to staffing rural and remote schools in Australia, and the emergence of neoliberal policy encouraging marketisation of the education sector. We report on interviews about considerations motivating household mobility with 11 teachers across regional, rural and remote communities in Queensland. Like other middle-class parents, these teachers prioritised their children's educational opportunities over career opportunities. The analysis demonstrates how teachers in rural and remote communities constitute a special group of educational consumers with insider knowledge and unique dilemmas around school choice. Their heightened anxieties around school choice under neoliberal policy are shown to contribute to the public issue of staffing rural and remote schools.  相似文献   

论《无可慰藉》的空间意象与生存困境          下载免费PDF全文

莫林湛 《福建工程学院学报》2020,(5):476-480

石黑一雄的长篇小说?无可慰藉?再现了主人公在一座不知名的中欧小城中梦幻离奇的漫游旅程。 小说中空间意象的建构成为作者推进小说叙事和阐释主题的重要策略。 小说实际上从个体的精神危机展开了对更普遍的群体的精神异化现状的思考。 结合空间叙事理论来分析小说中空间意象背后丰富的隐喻意义以及人与空间互动中的感知体验,可以洞见作者对现代人生存困境的深刻关怀和担忧。  相似文献   

A model for making decisions about ethical dilemmas in student assessment     

Robert L. Johnson  Jin Liu  Yin Burgess 《Journal of moral education》2017,46(2):212-229

In this mixed-methods study we investigated the development of a generalized ethics decision-making model that can be applied in considering ethical dilemmas related to student assessment. For the study, we developed five scenarios that describe ethical dilemmas associated with student assessment. Survey participants (i.e., educators) completed an online survey to express their decision-making process when faced with ethical dilemmas relating to student assessment. Based on the literature and the educators’ written responses to the scenarios, elements to consider in an ethics decision-making model related to student assessment include the following: (1) the critical incident giving rise to the ethical dilemma; (2) identification of the conflict elements; (3) decisions about the ethicality of the elements; (4) justification of the decisions; (5) implications; and (6) alternative suggestions. This model offers guidance to educators in considering the dimensions of an ethical dilemma in assessment prior to making a decision.  相似文献   

中国特色高水平高职学校和专业建设:意蕴、困境及对策     

胡茂波  游子欢 《职业技术教育》2020,(4):11-16

"双高计划"是引领高职教育高质量发展的重大战略举措,具有助推中国特色职教模式形成、引领区域经济社会发展技术走向、积聚中国职业教育国际竞争力、凸显技术技能人才教育前景的独特意蕴。但由于普职同等价值的认知尚未深入人心、教育过程公平需要实现周期、德艺双馨的人才培养观尚未融入育人实践、技术技能人才培养的命运共同体还未形成,导致科学组建特色专业集群路径尚需探索,优质教学资源生态系统、精益求精的工匠文化氛围、技术技能人才个体和谐发展的基础缺失。面对上述困境,需要兼顾长期性与系统性建设专业群、资源配置围绕职业教育价值生成、坚持德育贯穿培养过程的育人观、完善校企育人主体一体化的政策法规。  相似文献