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1.
傅尧暄 《课程.教材.教法》1993,(4)
中学化学教学大纲指出:“化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。”此外,通过耐心引导,严格要求,还可以在意志、情感、品格等方面,培养学生优良的心理素质。这是化学实验教学的指导思想,也是实验教学的目的。 怎样将这个指导思想贯穿于化学实验教学的全过程,不断提高实验教学质量呢?笔者认 相似文献
2.
王小玲 《中国教育技术装备》2010,(7):196-196
实验是新课程改革中化学教学的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的。化学是一门以实验为主的科学,实验是该学科的重要组成部分,对培养学生的基本技能和综合能力,是课堂教学不可比拟的。在新课程改革的实验教学中,要以提高学生的实验技能和实际能力为指导思想。如何有效地进行化学实验教学,是中学教学改革中必须面对是一个问题,也是中学化学教师必须思考的问题。 相似文献
3.
化学是一门以实验为基础的自然学科。化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生能力的重要途径和有效手段。只有善于挖掘化学实验中培养学生能力的因素,切实加强实验教学,才能达到实验教学培养学生多种能力的目的。 相似文献
4.
李晓晓 《中国科教创新导刊》2008,(3):246-246
发展性教学,是学生获得全面发展的教学。其目的是培养学生的能力,提高学生的素质。中学化学教学可以从营造化学实验发展性教学氛围、优化化学实验教学、培养学生课外自主实验的习惯等方面入手来开展化学实验教学。 相似文献
5.
化学是一门以实验为基础的自然学科.化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生能力的重要途径和有效手段.只有善于挖掘化学实验中培养学生能力的因素,切实加强实验教学,才能达到实验教学培养学生多种能力的目的. 相似文献
6.
化学实验既是化学教育的有效的教学形式,也是提高学生学习能力的有效的教学形式。通过化学实验,可以帮助学生建立化学基本概念和基本理论,获取化学知识培养科学素质。本文主要论述了如何在化学实验教学中培养学生能力的问题。 相似文献
7.
张旺东 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(2)
如何在化学教学中培养学生的能力呢 ?化学实验给我们提供了相当丰富的内容和极其广泛的途径。下面笔者就如何在化学实验教学培养学生的能力简单谈谈自己的做法和体会。一、实验教学是培养学生观察能力的主阵地观察是人类认识世界的主要活动方式 ,是认识事物及其变化规律的来源 ,也是学生认识化学、理解化学的必由之路。如何在化学教学中培养学生的观察能力 ?化学实验给我们提供了十分丰富的内容。化学中的许多结论都要靠学生对实验现象的观察来理解和掌握 ,因而实验教学是培养学生观察能力的主阵地。如何在实验教学中有效地培养学生的观察能… 相似文献
8.
阿金娥 《中国科教创新导刊》2013,(4):29-30
在医药卫生类职业学校中,化学是一门必要的文化基础和专业基础课程,也一门以实验为基础的自然科学,化学实验教学是化学教学不可分割的一个重要组成部分,在实验教学中培养学生的能力是化学教学的目的之一。在化学实验教学中,优化师生关系、优化教法．优化步骤,优化内容是培养学生创新能力的重要和有效途径。 相似文献
9.
李武 《中学化学教学参考》2006,(4):25-25
化学实验教学是实施化学教育的一种有效的形式，化学实验有利于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，有利于培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，还有利于调动学生学习化学的积极性。实验是增强学生学习化学兴趣的催化剂，实验教学是化学教学工作中一个重要环节。 相似文献
10.
实验能激发学生兴趣,能帮助学生理解化学概念、原理、巩固化学知识,更能培养学生的观察能力和分析问题解决问题的能力,所以化学实验教学是中学化学教学的重要组成部分,教师如何运用实验教学这个手段,直接关系到教学效果和学生各种能力的培养。而演示实验现象鲜明、直观、易于操作,是化学教学中最有效的直观教学手段,也是提高学习兴趣的最佳途径,教师若能根据教材实际巧妙地做好、用好演示实验。将会对教学起到事半功倍的效果。 相似文献
11.
分析化学实验设计能力评价方法的探索 总被引：3，自引：1，他引：2
李志富 《实验室研究与探索》2008,27(10)
大学生学习分析化学的能力很大程度上反映在实验设计能力上,但是长期以来,对这一重要能力的评价一直比较抽象和模糊.分析化学实验课程的改革更加重视学生对实验设计能力的培养,迫切需要寻找合适的评价方法.文中探索了一种以定量评价为主,定性评价为辅的评价体系,它体现了多个人性化原则.从认知和操作两个方面来对实验设计能力进行定量评价,参考笔试、平时实验、设计性实验成绩;从创新精神、实践能力、科学素养三个方面来对实验设计能力进行定性评价.定量评价为主,定性评价为辅,二者相结合的评价方法,比较科学准确地评价大学生分析化学实验设计能力. 相似文献
12.
肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
13.
试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
14.
目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
15.
论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
16.
多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
17.
大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
18.
在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
19.
陈鸿杰 《孝感职业技术学院学报》2005,8(1):75-77
发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。 相似文献
20.
陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):82-84
我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。 相似文献