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在体育教学中,教师除运用语言讲解授课外,还大量地运用体态语言。体态语言是体育教师教学的重要方法和手段,也是联系师生双边教与学活动的重要纽带。在体育教学中,分析、研究,并掌握和运用好体态语言,对提高教师的教学能力和提高教学质量都有着重要的意义。 相似文献
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体育教学中教师体态语运用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教学中体育教师的教学语言包括有声语言、体态语、书面语、多媒体语和口哨语种形式.在体育教学过程中,体态语有时会比有声语言表达的更准确、更细致、更形象、更丰富.本文依据体态语原理,探析了体育教师教学中体育教师体态语的内涵、价值以及体态语在体育教学中的运用. 相似文献
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体态语言是教师教学的重要方法和手段,也是联系师生双边教与学活动的重要纽带.在篮球教学过程中,除了运用"有声语言"和"书面语言"外,还需运用"体态语言",它是一门介入师生关系学、教育方法学之中的新兴边缘学科.从它的含意、特征、分类、在篮球教学中的运用等几个方面进行探讨,以期对提高篮球教学效果产生积极的影响. 相似文献
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张海华 《体育科技文献通报》2012,20(9):77+108-77,108
体态语言是非语言交际的重要组成部分,是体育教师教学的重要手段和方法。在羽毛球教学中有效地运用体态语言,可以增强学生的自我感知能力,有利于学生产生积极情绪体验,有利于学生技术能力的提高,促进学生多方面能力发展。 相似文献
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教学语言在体育教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
语言是人们相互沟通的主要媒介。教学语言是教师在向学生传授知识过程中所运用的语言,教师是否正确使用教学语言会直接影响课堂教学效果。教学语言分为有声语言和身体语言。教师使用有声语言要注意语言的艺术性、现实性、专业性。身体语言分为示范性、暗示性、接触性、信号性、模仿性、辅助性、练习性身体语言。体育教师正确运用教学语言的前提是热爱体育教育事业和不断提高和更新专业知识、技能水平。 相似文献
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体育教师的形象是“健与美”的结合，他们的仪表应整洁而大方，举止庄重而又有风度。他的语言则更应具有科学性和艺术性。语言运用的艺术，在各个领域都存在，而在我们中学的体育教学中尤为重要。它要求教师在力求示范动作准确与美观的基础上，更应讲究其语言的精练、准确、生动、形象。因为体育教学是使学生掌握运动技术、技能的过程，能够合理地运用语言艺术，是指导学生获得准确动作概念、掌握正确技术的重要手段，对教学效果有直接影响。 相似文献
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体态语言是人的身势语或手势语,它属于非语言信息,是一种社会文化现象,是体育教育的＂语言＂因素。体态语言是联系师生双方教学的重要纽带,是体育教师教学的重要方法和手段。实际上,体态语言跟口头语言是紧密联系在一起的,起到的作用也不是口头语言所能代替的。它通过眼神、手势、示范动作、步姿等协助教学。体态语言在体育教学中对提高课堂教学效果,增进师生双向交流具有极为重要的作用。 相似文献
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体育教师职业倦怠不仅影响体育教学质量的提高,而且还会影响教师及学生的身心健康。研究体育教师职业倦怠的成因,寻求应对职业倦怠的方案,对促进体育教师身心健康、激发体育教师工作的积极性及全面提高体育教学水平有重要意义。 相似文献
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身体语言教学法在高校体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
从教育心理学及身体语言学的角度，阐明了身体语言教学法与高校体育教学之间的内在联系，着重从高校体育教学的角度分析了当前身体语言教学法在体育教学中运用应注意的问题，并提出了关于高校体育教师如何运用身体语言教学法进行教学工作的建议。 相似文献
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文章主要运用文献资料法,观察法等,阐述了教师体育教学中语语言"软伤害"的类型特征以及原因分析,并针对体育教师语言"软伤害"现象提出对策,要求教师在体育教学过程中,运用语言应具有科学性和艺术性。 相似文献
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对学生进行道德教育是我国学校体育目的之一。文章通过体育教学的作用可以使学生在形体上及身体素质上有很大的改善,但是对于学生的道德教育却是目前我国学校体育教学的脆弱部分,大部分的体育教师没有对学生的道德教育进行落实,只是进行简单的说明而已。所以这就说明,体育教学中的道德教育不仅与教学方法和手段有联系,同教学的主导思想也有关系,是为了什么去教学生,要把学生教成什么样子,是每个体育教师需要思考的问题。 相似文献
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体育教师应对基础教育体育课程改革挑战之策略 总被引：7，自引：0，他引：7
胡晓波 《天津体育学院学报》2003,18(3):81-82
探讨了体育教师应对挑战的策略，认为体育教师必须随时对自已的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重新整合，以适应不断变化的教育要求。 相似文献
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体育游戏作为体育教学的一种教学形式,越来越受到教师的重视和学生的喜爱。在体育赦学中,合理地运用体育游戏可以激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学效果等。通过分析体育游戏的特点和分类,探讨在体育教学中如何更好地运用体育游戏。发挥其更好的作用。 相似文献
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大学体育是高等学院素质教育实施的重要内容与手段。高校体育教师在学生素质教育中起着重要的作用。体育教师应该在体育素质教育观、知识结构、思维方式、自身各方面能力上不断提高自己的素质,并能够利用现代化教学方法和手段,使大学体育在高等学校素质教育中真正发挥重要作用 相似文献
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通过分析传统体育教学评价的不足,提出了适应新的体育教学模式的体育教学评价体系。在体育教学评价体系中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,应该从学生的选项、教师的评价、评分体制等方面进行综合评价,对学生的学习评价是对学生学习效果和过程的评价,可采取学生自评、互评与教师评定相结合的方式进行,把学生的进步幅度纳入评价内容。只有这样,才能使新的教学评价标准与新的教学模式相吻合。 相似文献
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试论体育运动对青少年的心理保健作用 总被引：2，自引：0，他引：2
青少年时期是身心发展的关键时期,教师应充分认识到体育运动对青少年心理保健的特殊作用,并充分利用体育教学,采用科学、合理的教学方法,排除学生的各种心理障碍,培养学生的自信心和对待挫折的心理承受能力,促进他们的身心健康发展. 相似文献
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学校体育是终身体育的基础.通过体育教学,把传统的以体育知识、技能注入式教学转入到培养学生自主学习,锻炼独立思考和创造能力的教育上.尝试体育兴趣分组教学,教会学生选择,培养学生学习体育的兴趣,促进学生养成良好的体育习惯,树立终身体育的意识,使学生终身受益. 相似文献