共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
体态语言在中学足球教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高体态语言在足球教学及比赛中的应用水平,总结体态语言足球教学比赛中的实用经验。采用文献资料法,结合教学实践,对体态语言的概念、分类以及在教学、比赛中的运用等方面进行探讨。结果表明：在教学中的体态语言对学生将起到潜移默化的积极影响,对学生的学习态度、学习方式等起到关键作用。 相似文献
2.
教练员的体态语言是教学的重要辅助手段。在运动训练中，体态语言与普通语言同等重要，都是师生双方交流信息的不同载体，体态语言是体育教练员教学中的重要方法和手段，是联系师生双方教与学活动的重要纽带。因此，系统全面的认识体态语言对提高体育教练员的教学能力和教学水平具有重要的意义。 相似文献
3.
体态语言在体育教学中的作用 总被引：5，自引：0，他引：5
体态语言是体育教学中重要的传递方式。它以人体在特定实际情景中的显现方式和活动方式作为教学传播媒介 ,具有表情答意沟通双方的特殊功能。体育教学的特殊性决定了体态语言在教学中的特殊地位与作用。体育教学过程中体态语言无时不在 ,无处不在。但是 ,体态语言的应用却往往被我们所忽视。因此 ,我们应当充分认识到体态语言的特点和作用 ,重视和研究体态语言在体育教学中具有理论和实践意义。1 体态语言的概念及特点一般地讲 ,体态语言是指人类身体的整体或部分的反应性动作与非反应性动作 ,且能表现人的心态的非语言符号。这种语言不但… 相似文献
4.
体态语言是教师教学的重要方法和手段,也是联系师生双边教与学活动的重要纽带.在篮球教学过程中,除了运用"有声语言"和"书面语言"外,还需运用"体态语言",它是一门介入师生关系学、教育方法学之中的新兴边缘学科.从它的含意、特征、分类、在篮球教学中的运用等几个方面进行探讨,以期对提高篮球教学效果产生积极的影响. 相似文献
5.
《体育科技文献通报》2004,(3)
G802浅析体育教师体态语言美在教学中的作用=An analyzeon the role of P.E.teacher's postural language inteaching[刊,中,I]/宾映梅(桂林电子工业学院)//广西体育科技.-2003,24(3).-87-89,93参3(XH)体育教育//教师//教学//语言//审美 依据体态语言学原理,探析了体态语言美的内涵、价值和体育教师体态语言的美学休养、审美教育,以 相似文献
6.
7.
8.
《体育科技文献通报》1997,(1)
G803,G807.0 9700024谈体育工作者体态语言行为的作用[刊,中]/刘东辉,杨清,徐荣生∥甘肃体育科研.-1996(4).-71-73参3(SML)体育∥教师∥语言∥行为∥作用体态语言理论、观点,着重阐述体育教育工作者在教学中的体态语言行为作用。 相似文献
9.
本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对体态语言在健美操教学训练过程中的运用进行调查分析,得出的结论是通过恰当地运用体态语言能将教师自身及教学内容中的默会知识传递给学生,激发学生学习兴趣、促进学生多方面能力的发展;提高健美操教学的有效性及教师的教学技能技巧。 相似文献
10.
体态语言是体育教师教学的重要方法和手段,也是联系师生双边教与学活动的重要纽带。在体育教学过程中,体育教师除了运用“有声语言”和“书面语言”外,还需运用“体态语言”来提高表达的准确清晰度,运用时应根据学生的个体差异,区别对待;应把示意性体态语言和示范性体态语言交替结合,灵活运用;体态语言必须要与有声语言协调配合;运用力求准确才能提高教学质量,保证教学过程顺利进行。 相似文献
11.
体态语言是人的身势语或手势语,它属于非语言信息,是一种社会文化现象,是体育教育的＂语言＂因素。体态语言是联系师生双方教学的重要纽带,是体育教师教学的重要方法和手段。实际上,体态语言跟口头语言是紧密联系在一起的,起到的作用也不是口头语言所能代替的。它通过眼神、手势、示范动作、步姿等协助教学。体态语言在体育教学中对提高课堂教学效果,增进师生双向交流具有极为重要的作用。 相似文献
12.
在体育教学中,教师除运用语言讲解授课外,还大量地运用体态语言。体态语言是体育教师教学的重要方法和手段,也是联系师生双边教与学活动的重要纽带。在体育教学中,分析、研究,并掌握和运用好体态语言,对提高教师的教学能力和提高教学质量都有着重要的意义。 相似文献
13.
谈体育教学的语言艺术 总被引：2，自引：0，他引：2
靳东昌 《哈尔滨体育学院学报》1999,(1)
从两方面探讨了体育教学中语言使用的艺术。其一,体育教学中语言艺术的实施基础。其二,在体育教学中的具体实施:1.口头语言讲解艺术;2.体态语言艺术;3.板书、板画语言艺术;4.媒体语言艺术。 相似文献
14.
1.问题的提出: 在体育课教学中,任何运动技术的传授,不仅要用通顺流畅的教学语言讲解,还要通过教师规范的示范体态语言来引起学生对知识、技术、技能的认识了解,再通过学生自己模仿教师的技术动作,来建立起正确的动作过程,以及最终实现技术的动作定型。因此,教师精炼、生动的教学语言和优美、规范的体态语言,与教学任务的实现有着重要的关系。本文旨在通过如何使用教学语言与体态语言这一问题的探讨,以达到提高教学效果的目的。2.体育教学语言的分类与正确 相似文献
15.
试论体育课堂中的体态语言 总被引：7，自引：0，他引：7
依据体态语言学原理，探析了体态语言的内涵与价值。在体育教学中，教师充分运用体态语言，对优化体育教学课堂心理气氛，提高教学效果，将起看非常重要的作用。论述了体育教学课堂中教师体态语言的几种主要表达形式的运用与作用。 相似文献
16.
张海华 《体育科技文献通报》2012,20(9):77+108-77,108
体态语言是非语言交际的重要组成部分,是体育教师教学的重要手段和方法。在羽毛球教学中有效地运用体态语言,可以增强学生的自我感知能力,有利于学生产生积极情绪体验,有利于学生技术能力的提高,促进学生多方面能力发展。 相似文献
17.
18.
众所周知,体育教学建立在身体活动的基础之上,较大程度上蕴含着身教的内容。而体育教育工作者是身教的直接落实者,因此,体育教育工作者能否利用优美的体态语言表达思想,直接影响到体育教学的质量水平。值得注意的是体育教育工作者的体态语言在健美操教学中的地位不容小觑,它不仅能够有效传递信息,还能够加强师生间的情感交流。因此,只有在健美探教学中正确运用体态语言,才能高质量达到教学目标。 相似文献
19.
20.
苏文彩 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(4)
依据体态语言学原理 ,探析了体态语言美的内涵、价值 ,体育教师体态语言的美学修养、审美教育 ,及对促进身心健康和谐发展及对体育教学的作用与影响。 相似文献