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在信息技术迅猛发展的今天,网络辅助教学以其丰富的教学资源、良好的交互性成为一种新的教学方式。充分利用网络教育资源,发挥其在高校教育工作中的机器作用是教育领域研究的热点。在总结高校网络教育资源的建设现状的基础上,针对如何有效利用高校网络教育资源、开发技术含量高的网络课程、实现教育资源共享、构建统一开发的教学与学习平台、提高高校网络教育资源的应用水平、达到资源优化配置进行详细分析。 相似文献
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山东理工大学结合本科教学评估提出2010年自主开发网络课程600门,资源库总网络课程达到3000门的目标。本文详细论述了为完成这一目标所进行的一系列调查、优质教学资源平台建设、硬件建设、软件设置等对策研究．已初见成效。 相似文献
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目前,协作学习和基于专题的学习已成为中小学以及高校课堂教学中普遍受欢迎的教学策略．如何将两者有机结合是当前网络教学研究的一个热点。本文以笔者参与建设的一门网络课程为例．根据基于专题的网络协作学习模式开展教学,并采用内容分析法分析课程论坛中的帖子,进而得出一些结论和建议。 相似文献
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网络课程中交互讨论是对学员进行的重要学习支持服务,伴随信息技术的发展与手机的普及应用,可以将Web短信融入到网络教学系统中,使得学员与教师之间可以通过网络课程平台随时随地进行短信交互,满足远程教育教学的需要。首先论述Web短信功能在网络课程中的应用策略,其次设计功能模块与数据库结构,接着讨论Web短信技术的应用方式、应用特点,最后提出短信收发的设计思想,从而为开发其它基于Web短信的应用系统奠定基础。 相似文献
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建立基于网络公开课的学习档案袋,是实现翻转课堂的一个重要手段,档案袋评价也是过程性评价,所以和翻转课堂一样,两者都以学生为中心,有利于提高学生在学习过程中的主体性和自觉性。用档案袋评价对学生课外观看网络视频课的学习情况进行评价,是促进学生自主学习的有效手段。但教师的有效指导是学习档案袋的制作和观看学习网络公开课效果的有力保障,档案袋评价仍存在不足之处,希望可以在今后的实践中得到改进。 相似文献
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网络课程的设计与开发已经成为现代教育技术研究的一个重要领域。它能有效地提高教师应用教育技术开展教学活动的自觉性,尤其为教师在课堂教学中用好教育技术发挥很好的作用,在较大范围和较大幅度上能促进教师教学水平和教学效率的提高。本文从网络教学的基本模式入手,探讨了进行网络课程设计开发的流程,并对设计过程中的关键开发技术进行了简单介绍。 相似文献
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本文概述网络出版物的含义及其编辑、加工、出版、传播、发行、流通和使用方式等方面的特点,分析其对教育教学特别是对大学工艺类课程的有效教学辅助作用;分析工艺类课程的教与学的方式、内容信息等特点,提出工艺类课程构建网络出版物的适应性;提出构建工艺类课程网络出版物的具体思路与方法,为工艺类课程开发网络立体教材,改变教学模式,充分利用海量教学资源,充分利用文本、图片、声音、动画、视频等媒体形式呈现教学内容,充分调动学生的感官,充分活跃学生思维,以更加直观、形象的方式进行教与学的互动,为提高学生学习效率,提高教育教学水平、教学质量和教学效率提供理论基础。 相似文献
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在对目前几种主要的动态交互技术进行简要介绍的基础上，结合我馆网络课件开发的实践，重点介绍JavaScript技术和PHP技术在课件开发中的应用。在课件开发中应用动态交互技术，不仅可丰富课件对Web页面的表现能力，同时亦使学生进行基于资源的学习、情景式的学习和开放式学习成为可能 相似文献
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基于构件技术的图书馆自动化系统的开发 总被引：1，自引：1，他引：0
通过对国内外图书馆自动化系统发展现状和趋势的分析研究, 指出基于客户机ö服务器体系结构、有良好的网络功能和用户界面的新一代自动化系统将成为目前研究和开发的热点。基于构件的软件开发可以复用已有的应用系统、应用框架, 开发出的软件有良好的可维护性和软件资源的可复用性, 并有较强的用户需求变化适应能力。我们按照构件化的软件开发指导思想, 设计实现了中科院新一代文献信息自动化系统。 相似文献
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5G时代的到来,阅读学习可以通过更多的电子介质来完成,作为出版单位,它还拥有优质的作者资源、专业的编辑人才,这些是保障出版单位生产优质内容资源的保证。出版单位开展在线教育,可以自身优质的内容资源为载体,将纸质教材与学习内容相结合,以满足学习者随时随地学习的需求,国家开放大学出版社打造的“荟学习”教育课程资源共享平台是出版单位关于在线教育的实践。 相似文献
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论高校网络课程建设与数字图书馆支持服务 总被引：3，自引：1，他引：3
高校网络课程学习资源建设和数字图书馆信息资源建设在许多方面是共通的，文章分析了数字图书馆在网络、设备、信息资源、人才等方面可以为网络课程学习资源建设提供充分和有效的支持服务，为促进这两项工作的发展，提出了形成资源共享机制的建议。 相似文献
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档案继续教育培训可以借鉴"干部在线学习"的网络教学方式,以更好地解决档案继续教育教学资源匮乏和档案人员学习工作矛盾这两大难题。如此,就需要建立一个网络教学资源库。建网络教学资源库,应在对学员进行调查、了解学员的学习需要以及学习条件和环境等的基础上,针对他们的学习需要和不同的学习条件,以创新的思维和方法来设计开发,可以某一课程为 相似文献
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随着网络的迅猛发展,“校校通”工程的启动和实施,网络化教学及相关研究已经成为我国21世纪教学改革的一项重要内容。教育部《新英语课程标准）明确指出：“在开发英语课程资源时,要充分利用信息技术和互联网络。各级教育行政部门、学校和教师要积极创造条件,使学生能够充分利用计算机和网络资源,根据自己的需要进行学习。有条件的学校还可以建立自己的英语教学网站．开设网络课程,进一步增加学习的开放性和灵活性”。因此,探讨网络环境下高中英语视听说教学模式对于贯彻新一轮课程改革精神有着重要的意义。一、听说教学的两种基本模式 相似文献
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随着我国教育终身化口号的提出和教育信息化步伐的加快,网络学习日益成为现代社会学习的一种重要形式．网络课程作为教与学之间的桥梁,应该承担传统课堂教学中教师的诸多角色与任务。本论文分析了网络课程存在的弱点．并对网络课程人际交互程度不高的原因进行了分析,最后提出了网络课程设计的一些原则。 相似文献
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一、网络视频课程的演进
计算机网络发展至今,人们不断挖掘其教育功能,网络学习者跨越地域和时间的限制进行自主学习.网络课程有效缓解了教育资源的不平等,降低学习的门槛,充分体现以人为本的教育理念.国内高等教育普及化,教育资源分布不均.课堂教学受到教学场地、上课时间、选修专业等的限制,促使越来越多的学生通过网络进行自我学习.大学生自我规范意识较强,又具备基本的信息技术能力,是网络教育中最高效的学习群体.他们通过网络免费获取课程资源,一方面完善专业知识的学习,扩充专业思维;另一方面学习自己感兴趣的其他课程,建构多元化的知识体系. 相似文献
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文献检索课中"研究性学习"与"接受性学习"的整合 总被引：8，自引：0，他引：8
文献检索课是一门实践性很强的课程,需要学生主动参与,而研究性学习强调学生主动去发现知识,它应成为教学的主流方法。但是对于文献检索中的基础知识等内容,接受性学习方法确是经济有效的,将二者有机结合,才能最大限度开发学生潜能。 相似文献