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基于网络平台的混合式教学是结合传统教学优势和网络教学优势的一种新型教学模式.以高等数学课程为例,重点阐述了基于网络平台的混合式教学的课程设计模式和课程授课效果,总结了混合式教学模式的优势及实际教学过程中的局限. 相似文献
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车兰兰 《大学.研究与评价》2023,(26):109-112
高校写作课线上线下混合式教学模式的应用,整合了线下写作教学与线上写作教学优势,成为我国各大院校信息化教学开展的主流方式。鉴于此,文章积极探索了混合式教学模式含义,阐述了混合式教学模式应用的价值、优势,针对传统教学模式的不足,提出了具体应用策略,旨在通过混合式教学模式整合各类教学资源与教学形式,不断激发学生学习热情,提高教学质量。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(8)
混合式教学模式结合了网络教学与传统教学的优势,对于提高思政课教学效果起到了重要作用,成为高校思政课改革的发展趋势。本文从思政课混合式教学模式的优点出发,分析高校思政课混合式教学模式实施的障碍,并提出高校思政课混合式教学模式的实施路径。 相似文献
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高职外语翻译教学必须有自身清晰的定位,秉持求实的教学理念,将翻译行为放到信息化时代大背景下,从培养学生的职业技能出发,在高职德语翻译课堂教学中引入更具操作性的翻译理念,对高职外语翻译教学加以改革。 相似文献
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高职外语翻译教学必须有自身清晰的定位，秉持求实的教学理念，将翻译行为放到信息化时代大背景下，从培养学生的职业技能出发，在高职德语翻译课堂教学中引入更具操作性的翻译理念，对高职外语翻译教学加以改革。 相似文献
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李伦彬 《辽宁科技学院学报》2018,20(3):37-39
针对高校计算机基础课传统教学中存在的问题,提出了基于慕课及微课的混合式教学模式,分析了慕课及微课应用于混合式教学的优势,阐述了高校计算机基础课混合式教学改革的必要性,设计了混合式教学模式框架,并提出了评价方法.教学实践表明,采用混合式教学模式,增强了教学效果,值得在高校计算机基础课中推广. 相似文献
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栾威 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(12):29-31
随着"一带一路"建设的深化,商务俄语成为我国与俄语国家贸易交流的重要纽带.通过探索混合式教学模式在商务俄语翻译课程中的应用情况,分析了商务俄语翻译课程教学存在的问题,并提出了基于OBE教育理念的混合式教学模式在商务俄语翻译课程中应用的建议,以期提升商务俄语翻译人才的质量. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
混合式教学模式因融合了线上和线下的优势,引起了新的教学改革热潮。如何采用混合式教学模式重组课堂教学,改善教学效果,案例还不多。文章对大学英语教学中尝试实践混合式教学的做法、效果、教学反思进行了阐述,就如何提高混合式教学模式运用的有效性提出自己的观点。 相似文献
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混合式教学就是把传统的课堂教学模式和网络教学相结合的一种教学模式。众所周知,混合式教学融合了单一的传统教学和网络教学的优势,但同时网络教学也有不足之处,特别是监控环节不易把握,因此如何运用监控体系来进一步扩大混合式教学的优势这个论题的探讨势在必行。该篇文章以外研社研发的《新标准大学英语》网络教学管理平台(A级)为重点,探讨了分别以平台,教师和学生为主三大监控体系以期进一步扩大混合式教学模式的优势。 相似文献
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混合式教学模式是教育信息化的产物,它融合了线上、线下教学优势。文章通过分析英语学科教学论课程的教学现状和线上线下混合教学模式的优势,积极探索了英语学科教学论课程的混合式教学模式,有效促进了英语师范生理论知识和教学实践的开展。针对目前高校线上线下混合教学模式的应用面临的困难与挑战,文章提出了相应的对策。 相似文献
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在智能时代的今天,教学资源的多元化进一步推动了教学模式的改革。本文结合国内西班牙语翻译教学的实际情况,设计出了西班牙语口译课堂教学实施结构模型图,为应用型西班牙语人才培养模式构建作出了新探索,有效融合了"互联网+"与"校企合作"教学模式,促进学生移动式无缝隙学习。希望本文能对西班牙语口译教学模式改革贡献一臂之力,有助于展开对外语翻译教学的思考。 相似文献
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混合式教学模式整合了传统教学和网络信息化教学的优势,是线上教学和线下教学的有机结合。作为一种优势互补的教学模式,混合式模式是包括教学理论、教学资源、教学环境、教学方式、教学策略、评价手段的多种混合。文章以"百分数的认识"的教学为例,具体介绍基于混合式教学模式的数学概念教学设计。 相似文献
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MOOC支撑下的混合式教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
金贵朝 《中国教育技术装备》2015,(2)
在MOOC快速发展背景下,如何利用MOOC优质资源,并结合传统课堂面对面教学的优势开展混合式教学,是摆着高等教育工作者面前的课题。首先简述混合式学习的概念,接着分析MOOC的发展、优势与局限,重点论述基于MOOC的混合式教学模式的构建,探讨MOOC支撑下的混合式教学模式的具体实施。 相似文献
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混合式教学模式下,采用知识前置、知识内化、知识运用三大教学程序,优化目前的大学英语翻译教学。通过对比实验班与自然班前测与后测成绩,证明混合式教学模式益于提高地方高校非英语专业大学生的翻译能力。 相似文献
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李冬辉 《江西电力职业技术学院学报》2018,(2)
基于艺术院校大学英语课程教学现状和学生特点以及信息化时代的需要,构建了混合式教学模式,指出了混合式教学模式应用在高等艺术院校大学英语教学中的优势,并对进一步完善混合式模式提出了几点建议。 相似文献
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当前,人工智能技术已经越来越成熟,在高职英语课程教学中发挥了重要的作用,为混合式教学模式的应用提供了强大的技术支持。混合式教学模式以网络教学为基础,实现了网络学习与现场学习之间的融合。在应用人工智能技术的背景下,高职英语混合式教学的优势变得更为突出。文章从高职英语混合式教学的必要性出发,探究了人工智能技术在高职英语混合式教学中的应用路径,分析了基于人工智能技术的高职英语混合式教学实施策略,希望为教育工作者提供参考与借鉴。 相似文献
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语言是文化的载体。学外语的最终目的是为了实现跨文化交际,而跨文化交际离不开翻译,因此学生的翻译能力在外语教学中的重要性越来越得到重视。而受各种主客观因素的影响,我国当前外语翻译教育教学现状很不容乐观。本文对我国当前外语翻译教育教学面临的问题做了一些研究并提出了相应的对策。 相似文献
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"互联网+"时代教育改革背景下,线上线下混合式教学模式成了目前教学变革的重要方向。文章在分析线上教学优势及存在的问题基础上,阐述了线上线下混合式教学模式下教学观念的转变、课前教学准备、课堂教学的组织实施、课后教学的组织实施和监督考核体系的形式,并通过有效的融合策略,构建线上线下混合式教学模式,发挥二者的融合优势,提升高校教学效果,以顺应"互联网+"信息时代背景下教学改革的发展方向。 相似文献