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皮克林深受拉图尔的影响,特别表现在拉图尔的广义对称性原则上,这种影响使皮克林像拉图尔一样,抛弃了因果性模型并规避了经典认识论。但拉图尔的符号化趋向使他没有完全摆脱抽象的表征世界。皮克林用局部对称性取代广义对称性、用历时性分析取代共时性分析并在本体论上实现了政治上的彻底性,结果使皮克林超越了拉图尔,使科学实践真正地回到了真实的物质世界。 相似文献
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皮克林认为传统的科学观并不能完整地描绘科学的图景,科学应该被理解为一个实践的过程。但是,人们更习惯于探讨科学的实验研究、实验室研究及其与外部世界的关系,科学的概念实践却很少有人问津。皮克林认为,概念实践的研究在科学实践研究中具有重要的地位。而且,我们还能发现概念实践中的冲撞体现着阻抗与适应的辩证法。同时,概念实践研究对于我们理解科学的相对性、历史性等都有重要的启示。 相似文献
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近几十年来,大科学所取得的成就是辉煌的,但与此同时,大科学也因为规模越来越大所导致经费不可持续等难题,而面临困境。究其深层原因,乃是由于大科学一味地依赖物质力量而忽视人类力量所导致。皮克林的冲撞理论为大科学的未来发展指明了方向。 相似文献
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周理乾 《科学技术与辩证法》2013,(6):1-6
皮克林的“冲撞理论”和曹天予的建构的结构实在论是整体论挑战后很有代表性的理论,但这两种理论在根本上完全对立。首先是社会调查的方法与坚持概念史为基础的方法的对立,其次是理论本质的对立。这主要表现为四方面,本体论的地位、科学发展中有无中心、理论建构过程的实在性以及向未来开放的理论。两者的理论都有很大的启发性,不过要想更好地解决科学哲学的传统问题,或许还需要曹天予所说的“本体论的综合”。 相似文献
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后人类主义视野中的实验室研究 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代末期,通过对实验室的微观考察,哈金、古仃、谢廷娜、皮克林等提出了一套新的实验室理论:实验室是包含许多实验要素的系统,这些要素之间的相互作用促使了实验室科学的稳定。通过对实验室要素的分析,他们认为科学是物质力量和人类力量相互冲撞的实践过程,他们还重申了科学稳定性存在的必要性和可能性。 相似文献
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郑玮 《科学技术与辩证法》2009,26(1):48-52
对于拉卡托斯与皮克林关于“笛卡儿-欧拉猜想”与哈密尔顿四元数的研究可以从两个层面作出对照分析：第一,这两者都是“创造性的扩展”,并由此而发展起了一个新的概念框架,后者分别是指“数学发现的逻辑”与“阻抗与适应的辩证法”;第二,所说的新的概念框架又得到了进一步应用,即分别被用于波普尔证伪主义与库恩范式理论的整合,以及传统科学哲学与科学知识社会学的整合。这一对照不仅更为清楚地表明了上述工作的意义,“阻抗与适应的辩证法”也可推广应用于“科学研究”——就后一方面的研究而言,拉卡托斯或皮克林的研究显然又都转化成了具体的案例。 相似文献
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服务贸易竞争力内生性因素的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
摘要：服务贸易在各国贸易结构中的地位越来越重要。本文选用联合国贸发会1980年~2004年120多个国家各项服务贸易原始数据对服务贸易竞争力的内生决定性因素和发展规律进行了实证分析,得出结论：服务贸易竞争力的内生因素除了劳动力、物质资本和人力资本等因素外,还有一种“哑变量”即“国家或地区专有要素”的力量不容忽视,而且其与服务贸易竞争力有较强的正相关性。 相似文献
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知识经济运行的主导性资源 随着信息技术和网络技术的运用,知识在整个社会经济中的作用发生了巨大的转变,以至于整个社会出现了"权力的变移".美国社会学家托夫勒认为,在暴力、财富和知识这三种社会控制的基本力量中,质量最高的力量来自知识和知识的应用.因为知识可以提高效率,使人们可以在任何竞争中少花费一些力量"筹码".在当代社会,知识本身不仅已经成为质量最高的力量的来源,而且成为武力和财富的最重要的因素.换句话说,知识已经从金钱力量和肌肉力量的附属物发展成为这些力量的精髓.知识是终端放大器,这是今后的力量转移的关键,也是知识经济运作中的主导性的资源.创造知识、应用知识的能力与效率将成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的决定性因素.就人类社会发展的总趋势来看,知识经济时代的出现反映了时代的变迁,变迁的到来将促使整个社会的主导性资源发生变化,工业经济时代的主导性资源,如能源、电力等将逐渐成为社会运行的基础性资源,而知识将逐渐成为主导性资源. 相似文献
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政府、社会和高校分别代表着高等教育运行过程中的三种基本力量,也是高等教育质量保障的三大基本主体。相对于政府的宏观质量调控和高校的直接质量管理,社会在高等教育质量保障中主要发挥质量调节的作用。作用实现的机制有三:市场经济引导、社会舆论监督、社会中介组织评价。要充分发挥社会力量在高等教育质量保障中的作用,政府的放权与高校的自治是前提,市场的完善与文化的先进是关键,社会力量的整合与引导是手段。 相似文献
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当前的全球气候变化研究呈现一种自然科学与社会科学携手共进的局面.本文从社会科学中社会建构论视角,考察气候自然科学知识、IPCC报告以及各种社会行动者对气候变化问题的回应行动这三者所包含的社会建构特征,得出结论:这种社会建构论视角下的气候变化研究在一定程度上证明了从社会科学研究气候变化问题的必要性与重要性,但它仍不足以完全解释气候变化研究的复杂性与异质性,因为它至少忽视了气候变化问题中同样起着重要作用且有其自身生命力量的非人类物质行动者. 相似文献
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当今世界,科学技术获得了空前的发展,人类在物质世界取得的成就超过了以往任何一个世纪。然而科学技术在迅速提高人们物质生活的同时,并没有显著促进人类精神生活的全面提升。人类所创造的高科技,正在逐渐演变成为限制人类可持续发展的力量,由此造成的社会问题,也正日益突显。要克服和摆脱这种威胁,就需要在全社会大力弘扬人文精神,让科学精神与人文精神比翼齐飞。这是因为,人文精神是人类文化的核心,是社会 相似文献
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知识经济是以知识和信息的占有、配置、生产、分配、使用为重要因素的经济,而教育和学习则成为这一新经济形态的动力"引擎".渴求信息开放获取、构建学习化社会、创造终生教育与终生学习的良好条件已成为知识经济时代的重要认知与理想诉求.在信息经济力量与技术力量的"双重"作用下,信息开放获取与学习化社会的"契合"不断加强.学习化社会的构建需要信息开放获取的支持,信息开放获取又将推动学习化社会的形成. 相似文献
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选取知识共享自我效能（内生激励）和期望的物质奖酬（外生激励）作为激励因素的代表构念,选取知识的隐性程度（自然属性）和感知的知识个体所有权（社会属性）作为知识属性的代表构念,探讨了内/外生激励因素和知识的自然/社会属性对知识共享意愿的作用机理,以及二者在影响知识共享意愿过程中的匹配机制.实证检验结果表明：知识共享自我效能和期望的物质奖酬对知识共享意愿均有显著正向作用;知识的隐性程度和感知的知识个体所有权对知识共享意愿均有显著负向作用;知识的隐性程度对知识共享自我效能的激励功效有正向调节效应,对期望的物质奖酬的激励功效有负向调节效应;感知的知识个体所有权对知识共享自我效能和期望的物质奖酬的激励功效均有正向调节效应. 相似文献
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形成后进生的非智力因素及其转化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
后进生在学习上落后于一般学生,在思想行为上也存在较多缺点,是与他们非智力因素密切相关,动机障碍、认知的障碍、意志差别等是其内在因素;家庭、学校、社会等是其外在因素。因此,应充分发挥教师的作用,动员一切力量做好后进生的转化工作。 相似文献
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科技奖励的社会分层直接影响着科技奖励制度的实施效果。我国现行科技奖励按奖励主体的行政隶属关系进行分层,这种方式存在许多弊端,有必要对我国科技奖励的社会分层体系进行重新构建,政府奖根据行政级别进行社会分层,社会力量设奖则通过预先功能定位和社会选择来实现分层,社会力量设奖与政府奖两大系统共同构筑我国的科技奖励系统的金字塔结构。 相似文献
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社会经济水平不断提升,物质生活的极大提升,市场竞争环境也较为激烈,其中计量检定工作对维持正常的社会秩序有较大的重要性。其中计量检定质量水平的监督管理十分重要,有多种的影响因素,需要依据不同时代特点,采用科学的管控方法与先进的技术手段,从而让计量检定工作质量保障最佳效果。 相似文献