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1.
新一轮的基础教育课程改革全面施行,作为培养师范生的主要课程之一的高师公共心理学要做出积极的、相应的教学理念转变,才能培养符合新时期需要的新型教师。本文基于课程改革的理念分析当前地方高师公共心理学教学理念存在的问题,提出与当前新课改相适应的高师公共心理学教学应具备的七大教学理念。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2016,(10):129-131
自从我国实施新课改以来,高等师范院校公共教育学课程教学改革任务也随之加强。根据多年高校公共教育学教学实践经验,在新课改"三大新理念"指导下,结合当前我国高等教育现状及改革方向,参考国内外公共教育先进理念,针对当前高师公共教育领域存在的问题提出了部分改革对策,包括进行"三个结合"改革探索、遵循"三个注重"原则提高教学改革成效等,以期为高师公共教育学领域在新课改观念下进一步改革提供借鉴与参考。 相似文献
3.
教师教育体制存在"定向型"师范教育体制和"非定向型"师范教育体制.中俄虽同属"定向型"师范教育体制,但高等师范教育课程设置和改革差异较大.课程体系和教学内容的改革是高等师范教育教学改革的重点和难点.中国和俄罗斯高等师范课程设置和改革发展过程有其各自的特点,对中俄各个时期高师课程设置和改革进行横向和纵向比较,有助于我们审视我国高师教育的发展状况和存在问题,探寻我国高师教育课程改革的有效途径. 相似文献
4.
王树婷 《湖北函授大学学报》2010,23(3):11-12
文章分析了当前高师公共教育学科类课程改革面临的困境,提出了高师公共教育学科类课程改革必须从变革课程设置、加快教材建设、革新教学观念、贴近基础教育改革实际、设计课程模块上谋求出路。 相似文献
5.
赵丽萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(3):81-84
课程是实现教育目标的基本途径,是贯彻教育教学目标的基础和具体体现.如何在高师背景下透过教学计划来设置小学教育专业的课程体系,关系到高师能否培养出符合社会需要的、高质量的本科学历的小学教育专业教师,并以此拓宽高师办学的路径,也直接关系到小学教育专业在高师中生存和发展等同题.笔者根据本校小学教育专业几年来在课程设置方面所作的尝试和探索,试从课程设置背后的思路这一角度,来剖析和说明在高师的小学教育专业课程设置中必须要重点考虑的因素. 相似文献
6.
张伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(5):62-65
通过介绍"非常规"物理实验的概念、特性、教学地位与功能,阐述了加强对高师物理学专业师范生"非常规"物理实验教学能力培养的现实意义,并进行实验研究,结果显示:以"非常规"物理实验方案设计为手段、运用"创造技法"对高师物理师范生实施培训,可使他们的创造力得到明显提高,形成初步的物理实验课程资源开发设计能力,高师院校物理学专业设置相关的课程是可行的。 相似文献
7.
社会的发展迫切需要高师化学系建立一种能满足当今社会需要的、新的化学课程体系 ;根据实践的需求 ,从主干课程设置、三个层次教学和化学素质教育 3个方面 ,探讨了现代高师化学课程的设置问题 . 相似文献
8.
甘肃省的高师美术教育经过五十多年的发展,已经形成了较为完备的体系和层次,办学规模、办学条件有了很大的改善和提高。分析甘肃高师美术教育专业目前的现状和改革中面临的诸多问题,甘肃高师美术教育的改革应从以下几个方面着手:明确师范定位,逐步实现美术师资培养的职业化;突出地域优势,优化课程设置和课程内容;改革教学方法,提高教学的质量和效率;加强实践交流。 相似文献
9.
周金月 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
高师美术教育不同于一般意义上的专业美术教育 ,高师美术教育的特殊性集中反映在其特定的培养目标上。高师美术教育培养的是合格的中等学校美术专业教师 ,而不是画家和艺术家 ,这是高师美术教育在培养目标上必须认真把握的定位。高师美术培养目标的实现是一个复杂的系统工程 ,它将最终影响到高师美术的专业划分、内容设置、教学目标等一系列具体过程 相似文献
10.
刘海唤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(7):130-133
目前高校公共体育课程存在的课程理念陈旧、课程内容单调、评价手段单一等问题,成为限制其改革与发展的瓶颈。作为体育课程的重要组成部分——运动休闲课,是以体育活动为载体、以满足学生休闲需求达到个体身心全面发展的实践课程,是高校公共体育课改革发展的重要途径。运动休闲课实施育人为本的课程目标,设置理论与实践相结合的休闲教育内容,引进体验式教学、俱乐部型教学等模式,实行多元化的课程评价方式,以促进高校公共体育课的发展。 相似文献
11.
赵保林 《天水师范学院学报》2004,24(4):108-109
高师美术教育的繁荣与发展,面临着许多机遇和挑战。在新时期,师范院校的美术教育应符合当前形势的需要,结合高等师范类美术教育的改革,明确自身定位,突出自身特色,并确立切合实际的美术教育新理念,以适应当前的新形势、新任务和新要求。 相似文献
12.
祁国荣 《天水师范学院学报》2004,24(3):107-109
随着我国建国以来第八次基础教育课程改革的顺利推进,美术教师应该树立新的观念,采用新的教学方法,培养学生终身学习的愿望和能力,在美术新课程标准的导引下实现教师角色的转换。 相似文献
13.
目前培智学校美术教育尚没有统一的课程标准或大纲,课程的原则和目标以及教学要求以取舍的方式参考普通学校美术课程标准,课程的理念一般都指向儿童智能的发展。而课程的美育功能往往被弃之一边,如何发挥课程功能,实现课程的多重目标,这还需要我们对课程价值作重新的认识。 相似文献
14.
高校美术教学模式改革与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
孟春艳 《安徽职业技术学院学报》2010,9(1):66-67,70
当代高校美术教育面临新的挑战,高校美术教育的改革势在必行,打破传统课堂教学模式的局限,利用现代社会各种便利,结合行业需求,重实践与动手能力的培养,是高校美术教育改革的新出路。 相似文献
15.
秦晓燕 《济宁师范专科学校学报》2006,27(6):101-102
《美术课程标准》的主要精神实质在于教师要尽可能地选择对学生发展有益、让学生感兴趣而且易学易会的知识和技能，并与他们的生活经验相联系，让他们愉快的学习、探究性的学习、合作式的学习、综合性的学习，培养学生基本的美术素养、思想品德、生活能力。 相似文献
16.
2013年教育部开始着手制定《中国学生发展核心素养》,由此启动普通高中美术课程标准的修订,这也标志中国的教育已经进入了核心素养时代。美术鉴赏是高中美术课程中重要的内容,但实际教学效果却不尽人意。教与学是一方主导、一方被动的分离状态,表现为教师为教而教,学生为知识而学习。学生无暇顾及与高考无关的课程,往往浅表性、单向度地接受碎片化知识的输入,因而不能有效地对情境中的图像进行识读和判断。核心素养下的高中美术鉴赏需要唤醒教与学双方主体的课程意识,同时也对教师的专业素质提出了更高的要求。创新教学过程和学生的学习方法是实现学生核心素养形成的必经桥梁,是值得专家学者和广大一线教师不断地去探究、发掘的重要环节。 相似文献
17.
为了扎实推进新时代学校课程思政教学改革,树立正确的课程教育理念,建设具有中国特色的学校课程思政育人体系。该研究运用文献资料法、逻辑分析法,围绕武术课程思政的基本内涵以及教育资源,依据武术课程专业的特色和优势,把武术课程技术层面与理论层面的育人理念贯穿于整个教育过程,实现“技术传授”和“思想教诲”协同育人的有机整合。研究认为:武术课程思政是以新时代中国特色社会主义思想为指引,以中国传统文化为教育资源,贯彻落实立德树人为根本任务,融入武术“思政元素”于知识传授、价值塑造和能力培养的全过程;构建武术课程思政“技术育人”和“理论育人”为核心的教育观,既是中国优秀传统文化的传承和延续,又是武术教育思想内在机理的有机统一。 相似文献
18.
李颖 《吉林体育学院学报》2012,(1):143-145
高等院校是文化遗产传承与发展的主体,在非物质文化遗产的研究、传承和发展方面有着不可替代的作用。传统武术在非物质文化遗产"杂技与竞技"类项目中占有重要地位,切实加强高等院校传统武术的教育与传承,保护和发展我们的母体文化,是未来高等院校体育课程发展的新课题。 相似文献
19.
李亚楠 《广州体育学院学报》2014,(3):122-124
体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释"动"的概念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术审美能力,促进了学生的全面发展。并学习了如何展现自身独特的魅力。运用文献分析、教学实验的方法,对参与北方大学公共体育课程体育舞蹈教学的学生进行了研究。研究的结果上表明:体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力关系十分密切。 相似文献
20.
台湾地区运动与休闲教育兴起的背景及其专业人才培养特点 总被引：1，自引：0，他引：1
台湾运动与休闲教育是随着台湾经济的腾飞和运动产业的蓬勃发展而兴起的,政府对整体体育、健康及休闲计划的推动、台湾当局、民众与工商界对运动与休闲活动的互动支持,都起到了推波助澜的作用.其专业人才的培养涵盖了与休闲密切相关的运动、管理、观光、康复保健等领域,特点有:培养目标具多元化;课程规划突出了休闲领域;课程设计体现了通才教育精神;与社会资源配合密切.这对我国内地目前还寥寥无几的运动与休闲教育的发展提供了有益的参考. 相似文献