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土木工程专业评估(认证)有利于提高教育质量、实现高等教育国际接轨.以湖南科技大学土木工程专业为例,总结了专业在人才培养模式方面的举措和成果;同时基于评估(认证)成果导向教育OBE理念,从教学理念、教研教改、科研反哺教学、新工科教育与专业认证的融合等四个方面,提出深化人才培养模式综合改革思路.这对于同类工科专业建设具有参考意义. 相似文献
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专业认证是由专业性认证机构针对高等教育机构开设的职业性专业教育实施专门性认证。通过分析专业认证与职业资格证书制度的关系,就目前我国高职教育与职业资格证书制度相互脱节的现状,提出了构建与职业资格证书制度相接轨的高职教育认证体系,深化与职业资格融通的专业教学改革等措施,以提高高职教育人才培养质量,适应学生的就业需要。 相似文献
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阿依提拉·阿布都热依木 《比较教育研究》2016,38(4)
高等教育是吉尔吉斯斯坦的优先发展方向.吉尔吉斯斯坦政府通过出台和实施引领高等教育改革方向的政策法规,解决高等教育发展中的资金短缺、质量下降、管理方法不科学、人才培养模式不符合市场需求等问题.改革过程中,他们以多渠道筹资和增加国家拨款为一体来实现管理体系的民主化和透明化;通过以市场需求更新教学内容来完善人才培养结构;以制定和实施新的高校认证标准来规范高校教育质量评估体系等方式,保障高等教育的顺利进行. 相似文献
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高校扩招和金融危机的后期效应给就业带来了巨大压力,然而与劳动力富余产生鲜明对比的是大量IT企业却一人难求.本文将通过对计算机专业毕业生求职状况、企业对人才规格需求的调查,分析了专业技术能力在求职过程中的重要性以及社会对IT职业资格认证的认可度,研究了职业资格认证对计算机专业学生就业力的影响,并提出了开展大学本科计算机专业学生职业资格认证的相应措施. 相似文献
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高职计算机软件专业人才培养模式的一种新设想 总被引：2，自引：0，他引：2
胡大威 《武汉职业技术学院学报》2003,2(2):62-65
人才培养模式的设计是高职计算机教育改革的关键，本文立足于高职计算机教育的现状和IT行业对软件人才需求的情况，提出了引入国际著名IT厂商认证培训，构建一种新的软件专业人才培养模式的基本思路和具体方案。 相似文献
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在经济全球化、高等教育国际化背景下,高等教育体系科学、合理的构建是高等教育与世界接轨、高等教育国际化的前提保障,为此,在新的环境下,为了在国际竞争中取胜,重振俄罗斯世界强国地位,俄罗斯高等教育改革,尤其是高等教育人才培养体系、人才培养模式也逐渐走出封闭,走上国际化、与国际接轨的道路。 相似文献
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IT业新型实用人才的培养模式一直得到高校的重视,文章对当前高校IT业人才培养存在的问题进行了详细的分析,并从教师、教学方法、学生创新项目的建设、高水平计算机竞赛、“订单实训”与企业对接的方法中提出了IT业新的人才培养模式,将学生定制培养成知识结构完整、理论与实践联系密切,创新能力强、具有良好团队意识的新型实用人才. 相似文献
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实施“卓越工程师教育培养计划”,是我国高等工程教育改革的重大举措.西安邮电大学以“IT应用型人才实训中心”省级人才培养模式创新试验区作为实施工程教育改革和“卓越工程师教育培养计划”试点作为载体,在人才培养模式方面,形成其具有自身特色的企业全程参与分阶段实施IT卓越工程师培养过程的校企合作创新模式,取得良好效果,值得推广. 相似文献
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应用型本科工程造价专业双证书认证模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于行业协会与高校之间的认证关系不成熟,国内应用型本科工程造价专业认证采用了一种双证书认证模式以适应国内高等教育人才培养质量的要求。双证书认证的核心内容是对毕业生的专业能力进行认证考核。但是由于认证考核的能力标准缺失、认证程序不完善等原因,造成了双证书认证实施过程中认证目标的扭曲,不利于建立行业协会与高校之间的认证关系。通过对发达国家及地区工料测量高等教育专业认证的实施方式分析,对其专业认证考核的关键要素进行对比研究,总结出国内双证书认证试点工作需要改善的环节,最终提出我国内地开展专业认证的建议,为应用型本科专业认证的开展提供借鉴。 相似文献
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文章列出当前高职院校教育存在的主要问题,阐述高职教育与IT认证相结合教育发展的正确定位,构建以就业为导向的学生职业核心能力体系;学校、行业、企业多方合作,引入行业、企业认证,走产学结合的人才培养模式,把学生培养成为高素质的技术应用型人才。 相似文献
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以应用型高校材料成型及控制工程专业为例,分析了专业认证和新工科建设对人才培养的导向,提出了人才培养模型。分析了当前材料成型及控制工程专业存在学科方向不明,培养定位不明确,培养模式倾向学术化,师资队伍应用型水平不够,教育链、产业链、创新链没有有效衔接等问题。从培养目标确定、培养方案编制、人才培养环节、教学资源建设、人才培养质量评价等方面构建了工程教育认证和新工科建设双驱动的材料成型及控制工程专业的人才培养体系。 相似文献
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该作者以湖南工程学院纺织工程教育认证为背景,开展了纺织类专业课程纺纱学的课程建设。第一,从调节理论教学和实践教学比重、新增安全生产教育与企业文化学习与校企联合开发课程的实践教学内容优化课程设计;第二,构建学校和纺织企业联合的大学生创新创业实践基地,建立人才培养新模式与机制;第三,建立教学过程质量监控机制,明确教学环节质量要求,有效评价课程质量;第四,利用信息化技术建设纺纱虚拟仿真实验室提升教学资源配置,为更好地开展工程教育认证奠定基础。 相似文献
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胡晓东 《宁波职业技术学院学报》2021,(2):37-44
目前现代学徒制模式下,高职高技能人才培养存在着校企双育人主体机制还不健全、教学模式不顺畅、校企课程交融不深入、教学评价体系不完善等系列问题,高职高技能人才培养质量还不能满足社会经济发展要求。对此,文章从学生技术技能培养、综合职业素质养成和社会人才需求的视角出发,重点引入省级技能大师工作室高技能人才培养平台,与学校、联盟企业联合组建“校企室”三方协同的现代学徒制高职高技能人才培养模式,搭建“校企室”三方育人主体的现代学徒育人平台,构建涵盖“通识、岗位、专项”三核心、四阶段的现代学徒制课程体系,创建多维度技术技能训练和实践的“专业实训室+企业现场+大师工作室”三场所构成的现代学徒制实训基地,建立“教、学、做、工、培、训”交替融合的现代学徒制教学实施模式,建立三方育人主体的现代学徒制人才培养标准,以及“柯氏四级评估模型”多元参与、四级评价的现代学徒制人才培养质量评价方法,并在数控技术专业试点,成效显著,为高职院校同类专业开展三方育人现代学徒制人才培养提供参考与借鉴。 相似文献
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付萍 《四川职业技术学院学报》2021,(1)
文章分析了我国电子商务行业企业人才需求现状,指出了高职院校电子商务人才培养存在的问题,介绍了校企"双元"育人的新模式,提出了在"双高"建设背景下,树立跨类别电子商务专业群集群化发展理念,从推进"双元"育人教学模式改革、生产性实训基地建设、顶岗实习平台构建、学业考核体系建立和"双师型"教学团队建设等方面完善校企"双元"育人路径的探索和思考。 相似文献
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陈为 《江苏广播电视大学学报》2004,15(3):5-9
要克服传统的人才培养模式存在的弊端，构建创新人才培养模式，应该有具备开放式知识结构、动态式知识结构和纵横式知识结构的创新型教师，选用能提高学生创造能力的教材，运用创造性的教学方法，使学生在良好的化和社会环境中，掌握好创造性的学习方法，最终使学生具有丰富的知识、全面综合的素质，以及具有较强的创新能力。在此基础上，融合现代远程开放教育特点和信息类专业的特色，形成现代远程开放教育信息类创新人才培养模式。 相似文献