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基于多校区大学生阅读新特点的阅读指导策略 总被引：1，自引：0，他引：1
科技的发展改变了大学生的阅读习惯与阅读方法。大学生整体阅读能力的下降引起了社会各界的广泛关注。图书馆工作者应当重新确定阅读指导的策略,以提高大学生的阅读能力,推动高校书香文化建设。 相似文献
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本次问卷从大学生的阅读兴趣、阅读动机、阅读行为、阅读需求、阅读能力、阅读评价、阅读建议等方面进行调查.结果表明:大学生阅读存在5个方面的问题:无深度、无习惯、无计划、无内容、无方法.进而探讨基于阅读心理的高校图书馆阅读推广策略. 相似文献
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我国大学生数字化阅读的现状显示,大学生对于数字化阅读有一定了解,并且接触较为频繁,但数字化阅读能力较低.在此基础上,我国应理性看待传统阅读与数字阅读,趋利避害;培养深度阅读,提高微学习效率;提高大学生数字化阅读素养,培养元认知能力;优化数字化阅读内容,规范阅读材料形式;立足未来发展,形成数字化阅读产业链. 相似文献
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刘婷婷 《图书馆理论与实践》2023,(2):123-128+136
文章以高校大学生移动阅读内容为聚焦点展开调查,在全面梳理当代大学生移动阅读内容及偏好的基础上,分析其所反映的文化特征,以期掌握当代高校学生阅读需求及读者群文化,并针对发现的问题提出建议与对策,进而提高学生的移动阅读能力。 相似文献
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阅读是大学生获取信息及知识的重要手段,培养大学生良好的阅读兴趣、阅读习惯与阅读能力是新时代高等教育的关键目标之一。文章运用网络调研和解读式内容分析方法,从我国全民阅读践行者与推广人朱永新先生的“新教育”实验、“新阅读”研究、“新教育阅读”理念出发,阐明其对高校阅读推广和大学生阅读的指导意义与学理价值。在此基础上,提出应通过组建高校阅读推广平台、提供多元化阅读资源、强化大学生阅读教育三方面的举措,助力大学生阅读推广工作的高质量发展。 相似文献
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针对目前大学生网络阅读存在主观与客观等诸多问题,以及大学生网络在线个性化阅读现状、特征,进行理性的剖析,阐述了大学图书馆网络阅读导读的两层含义及意义,提出了图书馆对大学生个性化、专业化网络阅读导读的方法、措施及导读机制,助力于提高大学生网络阅读的能力和效率. 相似文献
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高校图书馆阅读推广模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生阅读呈现出功利性阅读、多样性阅读、休闲式阅读的特点,高校图书馆开展阅读推广活动对于提高大学生的阅读能力,激发大学生的阅读兴趣,提升大学生阅读效率,引导大学生科学阅读,起着非常关键的作用。在分析阅读推广含义及大学生阅读现状的基础上,探讨了高校图书馆可实行的阅读推广模式。 相似文献
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在当今网络环境下,大学生经典阅读、纸质阅读数量减少,具有"浅阅读"倾向,查阅资料也以网络渠道为主.本文旨在研究大学生如何利用网络为经典阅读服务,避免网络对经典阅读产生的负面影响,提升大学生经典阅读能力.首先,明确文学经典之功用.其次,论述在教学中利用网络培养大学生对文学经典阅读的兴趣.最后,探讨网络环境下,大学生文学经典阅读的方式. 相似文献
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梳理了国外近年来对大学生阅读行为的相关研究,研究表明大学生的阅读能力与阅读量普遍下滑,阅读意愿降低,阅读行为数字化;从阅读动机、家长与教师的影响、早期阅读经验与社会环境等方面分析了影响大学生阅读行为的因素;介绍了国外促进大学生阅读的相关措施:倡导"慢阅读"、提升教师的阅读影响力、开设经典阅读课程与建立"阅读圈"等。 相似文献
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大学生网络阅读研究 总被引：6，自引：0，他引：6
张岚 《图书馆理论与实践》2009,(3)
结合调查数据说明了大学生多种媒介交互的阅读习惯,以及对网络阅读的认识与态度.探讨了传统阅读与网络阅读的差异,重点指出了网络阅读的优势与弊端,提出了网络时代高校图书馆对大学生阅读指导的一些建议与措施. 相似文献
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当代大学生阅读能力的调查分析 总被引：6，自引：0，他引：6
郭琪 《图书馆工作与研究》2009,(5)
本文通过天津中医药大学对不同专业、不同年级的大学生的问卷调查分析,发现当代大学生阅读能力还比较低,表现为缺乏自主阅读力和深度阅读能力,没有培养成良好的阅读习惯,没掌握科学的阅读方法.文章同时提出了高校图书馆理应肩负起提高大学生阅读力的责任,并提出了开设导读课、开展大学生阅读心理导航服务和设立网络阅读宣传平台等解决方法,以期有效提高大学生的阅读能力. 相似文献
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提高大学生的阅读能力,是高校图书馆工作和校园文化建设的重要课题,分析了当前大学生阅读状况,提出了设立相关组织、进行常态化的阅读指导、重视馆藏资源建设、延伸阅读服务触角、创新阅读方式、创造良好的阅读环境等策略,强化大学生阅读能力。 相似文献
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文章针对媒体时代大学生阅读方式的变化进行分析,剖析了大学生在阅读过程中呈现出的新特点、新趋势,阐述了高校图书馆在现代阅读中的作用,以及在新阅读时代高校图书馆阅读推广与指导的策略。 相似文献
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大学生阅读现状调查分析——以浙江理工大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
王倩 《浙江高校图书情报工作》2010,(3):42-44,48
通过对浙江理工大学不同专业、不同年级学生阅读现状调查分析,探讨当今大学生的阅读能力、阅读兴趣和阅读习惯,进而提出高校图书馆夯实馆藏基础,提升服务水平,有效地做好大学生阅读引导工作的有效途径。 相似文献
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文章在简要分析高校大学生阅读行为主要特征的基础上,详细阐述了高校图书馆在推广形式、组织机构以及合作能力等方面存在的不足之处,并有针对性地提出了改善措施,旨在使阅读真正融入大学生的日常生活,提高阅读推广的覆盖面。 相似文献
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文章积极探索并鼓励大学生志愿者以各种形式参与少儿阅读服务.少儿阅读的习惯及能力的培养不仅与个人成长密切相关,从长远来看事关整个国家和民族的兴旺与发展.在辅导少儿阅读活动中,大学生志愿者不仅朝气蓬勃、热情好学而且深受青少年喜爱,其业余时间也与青少年的课外阅读时间相吻合,可以获取高校图书馆专业人员的帮助与指导,同时参与图书馆少儿阅读服务活动对于大学生志愿者自身成长也具有积极影响. 相似文献
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从文献阅读类型变化与大学生阅读现状分析、阅读学分制及其实施、实行阅读学分制的意义等方面,对高职院校图书馆尝试实施阅读学分制、进一步推动图书馆网络阅读服务、提高高职院校大学生的综合素质进行了探讨。 相似文献
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高校大学生手机阅读行为调查分析 总被引：5，自引：1，他引：4
从手机阅读需求、手机读物寻求和手机阅读利用行为等方面对胶东地区部分高校在校大学生的手机阅读行为进行抽样调查,分析、总结大学生手机阅读行为的现状与特征,提出手机阅读服务机构应针对大学生用户的需求与行为特征提供手机阅读服务。 相似文献
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文章对阅读活动与大学生"关键能力"的培养之间的关系进行详尽阐述,指出阅读活动的重要性与不可代替性,并希望通过此文唤起大学生的阅读兴趣。 相似文献