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1.
20世纪80年代中后期以来,我国地理教育工作者对中学地理教材进行了深入而广泛的研究。系统论、地理学思想、建构主义理论、课程论、教学论等是地理教材研究的理论依据,内容分析法、结构分析法、系统方法、评论法、实验法、调查法、统计法、文献法、比较法、专题分析法、举例法、个案分析法等是地理教材研究常用的方法。地理教材研究的内容主要包括地理教材的编写、地理教材的结构和功能、地理教材的发展与地理教材的评价等宏观层面研究和地理教材图像研究、地理教材表述形式研究、地理教材的比较等微观层面的研究。我国中学地理教材研究还存在一些问题,有待进一步完善。 相似文献
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中学地理教材分析方法研究 总被引：1，自引：1，他引：0
地理教材分析有利于全面实现地理教学目标,有利于教师把握地理教材的体系结构,协调各局部教材之间的关系,有助于提高教师素质,是教师教学设计的基础。地理教材分析。中学地理材宏观分析法、中学地理教材微观分析法、中学地理教材专题分析法是中学地理教材分析的三种主要方法。地理教材分析的依据是地理课程标准、地理教材和学生。 相似文献
3.
田喜存 《天水师范学院学报》1990,(2)
高等学校教材管理机构的工作任务,大体包括教材建设、教材管理、教材研究、教材出版印刷四大方面.下面我就高校目前教材管理谈点意见:一、教材建设及教材管理的重要性在我国高等教育改革不断深入发展的形势下,高校教材工作面临着新的任务,为贯彻国家教委“高质量、多样化、搞活搞好”的方针,今后高校不但要制订出本校教材建设发展规划,把教材建设作为专业建设、课程建设的重要任务纳入各校教学和科研规划.而且要加强教材工作机构,尽快地使高校教材工作由单一的教材供应转入到教材建设上来. 相似文献
4.
龙安邦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(6):39-42
在校本课程受到重视的同时,校本教材面临校本教材的内涵和外延含混不清,校本教材的合法性受到质疑,校本教材的质量难以保证,缺乏有效的评价机制,教材开发的支持系统不全,教材使用率不高、重复性低、可持续发展性不强等诸多困境.要摆脱上述困境,可以采取建立完善教材审查审定机构,优化教研制度,以科研促教学,建立教材评价机制,将教材发展纳入学校发展的战略等措施,建立教材开发的支持系统,实现校本教材的良好发展. 相似文献
5.
论普通高校体育教材的筛选机制和评价模型 总被引：4，自引：0，他引：4
根据教育部普通高校体育课程教学指导纲要的精神,为教材选用而进行的教材分析评价具有独特的目的;提出了一种体育教材分析评价的模型,阐述了教材选用视野中教材分析评价的目的、对象、出发点和视域,建立分析评价教材的五维坐标,并说明教材分析评价过程的程序,从而构建出教材分析评价指标体系. 相似文献
6.
运用文献资料法,对我国高校体育教育专业体操教材的发展进行梳理、归纳和总结,并对近年来我国体操的教材体系、教材理念、教材选用等因素进行讨论,以期为新时期教材的建设提供借鉴. 相似文献
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林异珑 《黑龙江生态工程职业学院学报》2024,(1):110-115
立足1+X证书制度背景,职业院校数字教材建设是推进书证融通、革新教学模式、促进职业教育现代化发展的重要抓手。然而,现阶段职业院校数字教材建设存在编写标准规范难、教材开发团队组建难、教材内容编纂难、教材开发及应用资源整合难、数字教材评价难等问题。对此,建议加速推动职业院校数字教材标准建设,搭建高质量综合性数字教材开发团队,厘清数字教材内容研发关键要素,打造职业院校数字教材资源共享平台,优化数字教材评价体系,力求推动1+X证书制度深度实施,实现职业教育高质量发展。 相似文献
8.
试论新形势下高校教材建设与管理工作创新 总被引：1，自引：0，他引：1
胡格 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(5):36-38
在新形势下高校教材建设与管理工作创新非常重要,具体要突显创新、建立健全教材管理规章制度、建立教材选用评价体系、建设教材管理网络平台、构建教材信息网络平台。 相似文献
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不同中小学武术教材教学效果的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用教学实验对四类不同的中小学武术教材进行了研究,研究表明学生在对四类教材的学习态度和教学效果评价方面存在着十分明显的性别差异,段位制套路教材、传统教材、课程标准实验教材、实验自编教材各有可取之处;而段位制套路和自编搏击操教材在所有教材中最受中小学生喜爱。同时还就武术教材的选编建构与学生身心特点、武术教材的趣味性、时代性、教学目标、专家的见解和教材的整合等问题进行了讨论,并就武术教材的选编建构提出了相应的建议。 相似文献
10.
丁彩霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(7):148-149
经济法学教材各校推出不少版本,通过编写经济法学教材的实践总结出编写经济法学教材的三个关键:经济法学教材的编写体例必须首要考虑其适用对象;经济法教材的理论性、适用性、拓展性应有适当衡平;经济法教材的及时性、新颖性必须保证。 相似文献
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葛新 《军事体育进修学院学报》2011,30(3):104-106
每一个教师在教学实践中都有意识或无意识地采用一定的教学模式,体育教学过程的特殊性决定了其教学模式的特殊性。在当前新课标的背景下,多元化的教学目标要求有新的教学模式与之相适应,传统的体育教学模式明显滞后。用文献资料法、逻辑分析法、演绎法等对传统体育教学模式进行重构以适应体育课程改革的需要。 相似文献
13.
Li Fang-yuan Zou Hai-yan 《江西蓝天学院学报》2007,(Z1)
培养符合社会需求的技术型、职业型、应用型人才是高等职业院校的主要任务。通过校内外调研,就目前社会需求,针对高职院校的英语教学现状和学生学习的特点,实施多元化英语教学模式的教学改革方案,对应用型人才培养将是有益的。 相似文献
14.
从价值观、学生观、教学观三方面阐述新教学观的特点,为进一步深化学校体育教学改革,转变教学观念提供可以借鉴的理论依据。 相似文献
15.
王景丽 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2007,(1)
从微观层面上剖析了现行教学督导方法的缺陷和不足后,着重提出了系统性、准确性和时效性的教学督导理念,并就教学督导信息系统的构建思路进行了初步探讨。 相似文献
16.
分析高校初任教师教学技能存在的教学基本功不扎实、教学艺术不高、师生沟通不畅、传统教学与现代教学方法不协调等方面的问题,提出要从教师自身、学校、社会三方面共同努力,提高高校初任教师的自我责任意识和自主发展意识,加强业务素质培养,善于总结经验,重视职前培训,改革评价制度和激励机制,切实保证高校初任教师教学技能的快速提高。 相似文献
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从传统教案走向现代体育教学设计--对新课程理念下的体育课堂教学设计的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李建军 《北京体育大学学报》2006,29(1):96-98
通过文献资料法、理论分析法、逻辑推理法,对现代教学设计的基本要素,基本程序和教学设计与教案的区别进行研究,对新课程理论下体育课堂教学的设计提供了理论参考和操作的可能. 相似文献
19.
张林 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(2):60-64
教师专业发展已经成为国际教师教育改革的趋势,也是当前我国教师教育的焦点问题。教师专业发展对新时期我国教师教育提出了新要求,但是目前我国的教师教育在教师教育培养体系、教师教育课程体系、教师继续教育等方面都还存在诸多不足,为此,在教师专业发展的背景下研究我国教师教育显得尤为必要,对于完善和推动教师教育实践具有重要的意义。 相似文献
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新会计准则体系的制定与颁布,对财务会计产生了重大影响。在新会计准则体系下,高校《财务会计》课程的教学必须与之相适应进行改革,重建《财务会计》课程的教学目标、更新教学内容和教学方法是改革的关键。 相似文献