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一、语文教学：“对话”与“问答”的实践“学习,可以比喻为从已知世界到未知世界之旅。在这个旅途中,我们同新的世界相遇,同新的他人相遇,同新的自我相遇;在这个旅途中,我们同新的世界对话,同新的他人对话,同新的自我对话。因此,学习的实践是对话的实践。”对话, 相似文献
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对话是课堂教学的主要活动方式,也是落实三维目标的主要手段.但目前化学课堂的对话教学还存在种种弊端,在化学课堂中,我们应设置冲突,引导生本对话;建构生成,触发师生对话;质疑合作,促进生生对话;刨根问底,引发与实验对话;回顾反思,激发自我对话.从而改善课堂上师生、生生、生本间的交互对话,使课堂教学从形式对话走向有效对话. 相似文献
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日本教育学家佐藤学在《学习的快乐——走向对话》一书中说：＂学习,可以比喻为从已知世界到未知世界的旅途。在这个旅途中,我们同新的世界相遇,同新的他人相遇,同新的自我相遇;在这个旅途中, 相似文献
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儿童立场下数学教学在内容上要通过深度开发走向“儿童数学”的本质;在教学过程中通过深度对话、体验、探究等活动,穿越数学教学的表层符号,走向意义认同;在教学评价上以儿童深度话语权确立,实现“兼听则明”,走向自我发展。 相似文献
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对话教学是在平等民主、尊重信任的氛围中,通过教师、学生、文本三者之间有意义的交流,在师生经验共享中促进师生共同发展的一种教学形态.化学对话教学的实施主要从六个方面着手进行:教师与学生的对话;学生与学生的对话;教师与文本的对话;学生与文本的对话;教师自我反思对话;学生自我反思对话. 相似文献
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小学数学教学中实施对话教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在实施新课程的背景下,数学教学中的对话教学具有重要意义和崭新的内涵,其核心是促进学生的发展.主要实施策略是追求师生平等对话,生生和谐对话,激励学生自我对话. 相似文献
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对话作为一种教育原则,强调的是师生的平等交流与知识共建。数学对话教学是师生双方对数学意义的共同探究。数学教学之所以能够实施对话,是由数学的对话性所决定的。数学具有对话的品质,这可以从数学真理、数学发展、数学知识等多方面进行认识。数学对话教学的形式是多元的,基于数学对话的教学代表着未来数学教育和数学学习的一种发展演进方向。 相似文献
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《数学课程标准》指出：＂数学教学是数学学习活动的教学,是师生之间、学生之间交互活动与共同发展的过程。＂这种交互活动往往要通过对话来实现。自课改以来,课堂教学方式有了很大的改变,昔日满堂灌、完全以教师为自我的现象已很少见,取而代之的师生对话正成为现代小数课堂上的亮丽风景。多年的实践经验告诉我：课堂中的师生对话是数学课堂不可缺少的内容,只有智慧对话才能使高效课堂变为可能。 相似文献
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对话教学被认为是师生之间一种有效的交往形式,但是,我国现在的教学出现了迷失现象,这些迷失主要表现在以下三个方面：第一,教学主题是固定的“法定知识”;第二,教学场域中出现的社会权力限定现象;第三,社会“惯习”的对对话教学的制约作用。因此,应该从以下三个方面寻找出路;第一,对话教学的主题应该从书本走向生活;第二,对话教学的方式应该从控制走向引导;第三,对话教学中的师生关系应该从封闭走向开放。 相似文献
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对话教学是时代精神在教育教学领域的回应,其基本形式包括师本对话、生本对话、师生对话、生生对话、教师的自我对话和学生的自我对话.师本对话和生本对话是对话教学的基础,师生对话和生生对话是对话教学的主体,教师与学生的自我对话是对话教学的升华. 相似文献
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对话作为教学原则,强调师生之间与生生之间构建平等的对话、交流、沟通。它具有丰富学生学习经验,促进师生之间和生生之间的关系,培养学生的数学语言表达能力的价值。在教学过程中要鼓励学生进行自我对话和创设和谐性的学习情境以促进平等的对话,以期促进学生的全面发展、提高数学课堂教学效率。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话的目的不仅是让学生掌握语文知识、形成语文能力,更为重要的是让学生自我确认、自我提升、自我发展,具有较高的人文素养,达到语文教学的最终目的。但是,反观现在的语文教学,我们不难发现对话教学存在着一种“伪对话”:对话只在同一个知识层面转圈,没有走向深入;对话只是个别学生与老师之间的交流,没有全体参与;对话只是一种课堂秀,而本质上仍然是接受式学习。学生学习的主动性、积极性、参与性没有得到改变,其效果可想而… 相似文献
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浅谈新课标下的小学数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2013,(37)
数学是学生活中的数学。《小学数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,数学教学也是师生互动、平等对话的过程;数学教学更是师生共同发展相互促进的过程;感受数学的乐趣;是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程数学教学是教师引导学生"活动"的过程。 相似文献
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师生对话是语文课堂中最常用的教学方式。开展师生对话应掌握平等原则。师生对话要找准切入点,展开合理对话。只有基于师生平等对话的语文教学,才能沿着正确的方向走向深入。 相似文献