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1.
中等职业教育的培养目标是以就业为导向,以能力为本位,为社会培养具有综合职业能力的实用型技能人才。中等职业教育第二课堂职业技能实训活动,是常规教学形式的延伸,是将学生理论知识转化为职业技能的新途径,是展示学生个性和专长的新平台,是提高学生专业技能,为社会培养具有综合职业能力的实用型技能人才的重要途径之一,对全面提高学生的综合职业能力具有十分重要的作用。 相似文献
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中等职业学校的培养目标是有一定的职业能力和专业技术，动手能力强，有良好的劳动习惯，并能直接上岗工作的劳动者。这一定向性特征决定了中等职业教育是以培养学生的实际职业能力和工作能力为中心的。事实上，培养应用型、操作型职业人才不仅是中等职业教育的任务，也是广大企业对中等技术人才质量方面的要求。中等职业学校的教学计划和课程设置都应该围绕着形成和强化学生的职业能力而展开。所谓职业能力，是指从事某种或几种职业的能力。职业能力包括一定的专业理论、专业技术、从事实际岗位工作的操作能力以及运用所学知识处理和解决岗… 相似文献
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正随着就业形势的紧张和严峻,中等职业教育要在日趋激烈的职业竞争中占有一席之地,离不开对高素质人才的管理和培养。这就需要中职学校以学生职业能力的提高为中心环节,依靠校企合作平台,将打造生产、服务、经营于一身的技能应用型人才作为中等职业教育的目标。本文论述中等职业教育发展的现实状况,给出职业发展的实践对策。 相似文献
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中等职业学校教育的目的是培养生产第一线的应用型人才。培养应用性技术人才,必须以社会需求为导向,注重综合职业能力的培养,运用价值链分析法构建经济合理的中等职业教育的教学体系,使中等职业学校持续、稳定地发展,适用社会主义市场经济改革开放的需要。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:中等职业学校的培养目标是全面培养具有职业能力的,在生产一线服务的操作型、应用型、技能型的高素质人才.这就明确要求中等职业学校的教学模式要以技能培养为重点,着重提高学生的动手能力和操作能力. 相似文献
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农村中等职业学校服务于新农村建设有多种途径。在人才素质培养方面．农村中等职业学校要以实践教学为基础和主要内容,培养学生的职业能力、技术应用能力．体现中等职业教育人才培养的技能性和实用性特点。甘肃省民乐县职教中心学校立足本校实际．对农村中等职业学校为服务于新农村建设中人才素质培养问题进行了有益的探索。 相似文献
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赵本富 《中国科教创新导刊》2010,(21):35-35
语文是中等职业学校一门重要的文化基础课。对提高中职学生职业能力、职业道德以及继续学习和发展具有重要的作用。因此,语文教学质量直接影响中等职业学校培养的人才的素质。鉴于此,本文对提高中等职业护士学校语文课堂教学质量的策略进行了探讨。 相似文献
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2004年以来,国家加大了对中等职业教育基础能力建设的投入力度,中等职业教育基础设施得到明显改善,办学能力明显提高。中等职业教育成为解决“三农”问题和推进新型工业化、培养高素质劳动者和生产服务一线技能型实用人才的基地。学校实训设备装备条件对这类实用技术人才的培养质量和水平,特别是学生的动手能力的提高具有重要意义。 相似文献
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肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
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试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
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目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
14.
论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
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多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
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大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
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在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
18.
陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):82-84
我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。 相似文献
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李森 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
世界上的事物都能体现真、善、美这三种价值,而人类的心理则存在着求知、立志和追求美好这样的三种心理活动,体现在教学中,占用了德、智、体、美、劳,"五育"中的三项,智育、德育及美育。教育的功用实际上就在于顺应人类的天性,促进人的发展以实现美好的生活和愿望。 相似文献