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从体育学博士生教育的历史视野、研究方向、人才类型、培养制度、论文规范等方面,提出了改革创新的理念和设想。主要认为:传承自前苏联高教模式的现行体育研究生教育体系应该与时俱进和改革创新;“学科本位”和“项目本位”并存的研究方向双轨制应该在博士生教育层次统合成按学科体系划分的单轨制,即以“学科领域”与“研究对象”的理解,代替过去“学科”和“术科”的思维模式;体育学博士生培养目标应该多样化,即学术型、应用型、学术应用融合型等并存;培养方式上应该是师徒式、专业式、协作式并存且提倡结合,学制要有弹性,4~5年毕业应视为正常;学位论文规范则不必单一与固化,尤其结构规范要充分考虑体育自然科学类、体育人文社科类论文的不同性质,作出灵活的、适合各自特点的要求。 相似文献
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《天津体育学院学报》2004,19(2):108-108
按照天津市教委《关于开展天津市普通高等学校人文社科重点研究基地认定工作的通知》(津教委科[2003]38号)要求,通过高校申报、市教委组织专家进行评审和考察,经研究同意天津体育学院“体育人文社会科学研究中心”等9个科研机构,为天津市普通高等学校首批人文社会科学重点研究基地。附:天津体育学院体育人文社会科学研究中心简介1 历史沿革天津体育学院体育人文社会科学学科发展经历了几个重要发展阶段,早在1993年,天津体育学院就与原国家体委群体司共同建立了“天津体育学院社会体育科研所”,该所是我国第一个以研究社会体育为主要任务的科… 相似文献
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在科学技术高度发达的当下,面对研究对象的变化,特别是民族体育中复杂的身体行为,中华民族体育研究应突破单一研究范式,充分借鉴自然科学的研究范式,构建多元研究范式进行学科交叉融合式的研究。旨在克服中华民族体育以人文社会科学为主的单一研究范式的不足,发挥融合自然科学的多元研究范式优势,充分、全面地研究中华民族体育文化,并借此逐步充实、完善中华民族体育科学化理论体系。 相似文献
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关于体育学科学术规范的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
体育学是一门“研究体育现象和揭示体育规律”的学科。人类的体育活动可以追溯到遥远的古代,但作为一门相对独立的知识体系,则形成于近代,尤其是第二次世界大战后,随着现代体育和现代科学的急速发展,人们对体育的研究也进入了一个新的历史时期。在我国,较系统开始对体育进行理论研究的是从新文化运动开始,此时期主要是介绍和消化西方体育理论为主。①进入50年代后期,特别近20年来,因体育自身实践的需要和受其他学科理论的影响,我国的体育学研究无论在深度或广度均取得了长足发展,逐步形成了一个横跨自然科学与人文社会科学的综合性学科。在… 相似文献
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“自然科学是生产力”。这是马克思主义历来的观点。在当今社会里,自然科学,社会科学及思维科学都向体育科学渗透,于是在体育科学中又出现个许多交叉科学、边缘科学、新兴科学。这些学科都服务于体育科学。我们可以说自然科学极大地丰富了体育科学,体育科学又极大地促进了自然科学的发展。本文仅就自然科学对体操运动的发展和促进作用谈谈自己的看法。 相似文献
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王兵 《武汉体育学院学报》1996,(4)
体育科学横跨自然科学与社会科学两大门类，具有极强的综合性特征，有其独特的研究对象和科学方法，体育科研论文的写作亦有自己的特点与要求。本文仅就体育科研论文的文章结构、基本格式以及内容与要求作一探讨。 相似文献
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体育社会科学研究的问卷调查方法检视 总被引：1，自引：0，他引：1
方千华 《天津体育学院学报》2008,23(3):204-206
问卷调查法是体育社会科学研究常用的方法之一,以运用问卷调查方法的68篇体育人文社会学硕士学位论文为研究对象,分析其研究主题、问卷的信度与效度检验、问卷同收率、抽样方法、资料统计等内容,全面了解研究生对问卷调查法的运用状况,深入探讨其存在问题,以提高问卷调查法在体育人文社会科学研究中的规范化与科学化水平. 相似文献
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主要为澄清对我国体育社会科学的学科纳入、分类及结构等方面的模糊乃至偏差的观点和看法,指导和规范体育社会科学研究更科学、更深入地开展提供参考。研究认为:一些部门、对象学科纳入体育社会科学具有内容选择性,体育社会科学的学科纳入主要体现为分支学科、专门学科、内部衍生学科等不同类型;对体育社会科学学科分类的现状进行了评述,阐述了体育社会科学学科分类的原则和依据;提出了体育社会科学是由分支学科(维)、综合-专门学科(维)和横断学科(维)、基本一元理论学科(核)构成三维一核的结构体系。 相似文献
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在自然科学、体育自然-人体科学参照和关联下,认识体育社会科学的多种规定性,为体育社会科学的管理提供理论基础。认为:体育社会科学在自然科学的参照下表现出对立和差异的特征;自然科学在很大程度上影响和改造着体育社会科学,并使其中的体育人文科学具有某些社会科学的性质;体育社会科学在学科发生、科学观、认识论和价值论方面作用于体育自然-人体科学,并为体育自然-人体科学的发挥提供支持系统;体育社会科学在某种程度上与体育自然-人体科学具有融合性。 相似文献
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在中国式现代化进程中,体育学科交叉融合承担了推动体育科技创新,从而助力体育强国建设的历史使命。研究认为：首先,根据知识生产模式理论,将体育学科交叉融合嬗变历程分为单学科、多学科、跨学科、超学科四个演化阶段。其次,体育学科交叉融合现实样态呈现在体育人文社会学和人文社会科学、体育教育训练学和运动人体科学、民族传统体育学和运动人体科学、运动人体科学和自然学科四方面的跨界整合。再次,体育学科交叉融合创新机制表现为建构服务体育强国导向的引领机制、建构问题牵引的体育学科动力机制、构建以理论为导向的实证研究范式、建构无学科边界的体育学科组织机制、建构“政产学研用”的协同治理机制、建构多元动态的体育学科评价机制六个方面。最后,基于超学科视角提出创新体育学科交叉融合研究新范式、确立体育学非学科化的“超学科”思维、架构“超学科”的体育交叉融合学科体系、探索“超学科”的体育交叉融合实践模式的未来实践路径。 相似文献
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现代科学的迅猛发展,离不开自然科学的方法,体育是门综合性的科学与其它学科一样,离不开自然科学的指导,它是自然科学又含有社会科学因素,当今随着体育成绩的不断提高,以往认为是“极限”的运动成绩统统被打破,这主要是随着科研水平的不断提高,科学训练方法,训练... 相似文献
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《沈阳体育学院学报》1983,(2)
武汉体院谢琼桓率先提出体育是一门自然科学,属于生产力范畴。沈体院曾明,徐晓毅同志也发表文章认为体育是一门自然科学。而北京体院谷世权,过家兴则提出体育是自然科学和社会科学的综合,是一门综合科学。沈体院王迪光、张豁然同志也撰写文章主张体育是一门具有自然科学和社会科学双重属性的综合性科学。成都体院胡小明则 相似文献
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通过对国家体育总局25个体育人文社会科学重点研究基地,及"十五"期间承担过国家体育总局社会科学课题的负责人资料的统计分析,研究了我国体育社会科学研究人员的年龄结构、学科结构、知识结构、研究人员数量等现状。分析了当前我国体育人文社会科学研究人力资源管理的现状,针对存在的问题提出了建议与对策。 相似文献