共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
教学质量是高职教育的生命线．高职教学是一个系统性工程．分析高职教学质量监控的相关因素，目的是构建高职院校教学质量监控体系，提高高职院校的教学质量． 相似文献
2.
高职教育教学质量监控和评价体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晋 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(2)
教学质量是教育的生命线,如今高职教育的教学质量越来越成为社会各界关注的焦点。高职教育教学质量监控与评价是高职院校提高教学质量的重要保证,是高职院校可持续发展必不可少的环节。目前,高职教育教学质量监控与评价体系存在运行不畅通、效果不明显等问题,今后应在深入理解高职教育教学质量监控与评价内涵的基础上,提高质量意识,推行全面质量管理,强化教学各环节的过程监控与评价。 相似文献
3.
4.
教学质量是高职教育的核心环节,建立健全教学质量监控与评价体系,是高职院校教学质量得以提高和保障的关键,因此有必要构建高职教育教学“双控体系”,保障高职教学质量的监控和提高。主要从分析目前高职教学质量监控存在的问题入手,论述了实行教学质量监控的必要性,阐述了学院教学质量监控“双控体系”的主要内容和形式、组织机构及职责、管理制度等,以及在实际的运行过程中取得的良好效果。 相似文献
5.
刘祥凤 《中国科教创新导刊》2013,(11):143
近年来,我国高等职业教育呈现出了前所未有的发展趋势,有关高职教育教学的质量监控与评价问题,已经引起了相关部门和广大高职院校的广泛关注。本文主要针对高职教育中的质量监控以及评价体系的构建和完善进行研究,强化高职院校的教学质量管理。 相似文献
6.
高职教育教学质量监控与评价体系研究 总被引：5，自引：0，他引：5
对高职教育进行教学质量监控与评价是提升高职教育教学质量的内在要求,同时也是高职教育发展的必由之路.高职教育教学质量监控与评价体系是通过监控与评价的主体采用一定的运行机制和标准作用于客体,然后收集所产生的各种信息,全面评估教学工作、诊断与更正教学过程的偏差等活动,从而改进教学工作,最终实现高职教育教学质量提升的结构系统. 相似文献
7.
高职教学质量“双控体系”的构建与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
教学质量是高职教育的核心环节,建立健全教学质量监控与评价体系,是高职院校教学质量得以提高和保障的关键,因此有必要构建高职教育教学"双控体系",保障高职教学质量的监控和提高.主要从分析目前高职教学质量监控存在的问题入手,论述了实行教学质量监控的必要性,阐述了学院教学质量监控"双控体系"的主要内容和形式、组织机构及职责、管理制度等,以及在实际的运行过程中取得的良好效果. 相似文献
8.
9.
高职教育要突出职业能力的培养和就业导向,必须建立起适合于高等职业教育的教育质量保证与监督体系。从本质上讲,教学督导的核心即为教学质量管理。建立一套科学的教学质量评价指标体系是高职院校教学质量评估体系建设的基础性工作。督导工作要认真负责地做好职业技能和职业综合素质培养的教学质量与实效的监控．坚持督导结合,公平公正客观地评价。 相似文献
10.
"订单式"职业教育的质量监控系统研究及实践 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高职院校目前“订单式”教育教学质量存在的问题，建立了适应高职“订单式”教育教学新的教学质量监控体系，提出了“订单式”教育教学质量监控的对象及监控的关键点，给出了监控系统的各组成部分及框图．并对质量监控体系的监控环节进行了说明。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
高职教育教学质量的监控与评价是保障教学质量的前提,也是对教育教学工作合理程度做出的有效价值判断。高职教育教学质量的监控与评价机制建立的关键在于具有科学合理的监控体系和评价体系做保障。本文通过分析高职教育教学的质量观、质量评价体系和评价方法等方面的问题,构建与高职教育教学相符合的质量监控评价机制。 相似文献
12.
胡丽娜 《读与写:教育教学刊》2012,(9):23+32
本文分析了目前我国高职院校教学质量监控与保障体系存在的问题,阐述了高职院校建立教学质量监控组织体系、教学质量监控体系、教学质量保障体系的方法与途径,对高职院校完善的教学质量监控与保障体系,提高教育教学质量具有一定的参考价值。 相似文献
13.
随着高职教育的飞速发展,构建满足高职教育教学需要的质量监控系统以及保证其有效运行,已成为各高职院校普遍关注的问题.文章分析了高职教育教学质量监控和评价的特点、形式及影响因素,并以南京交通职业技术学院教育教学质量监控与运行的经验为例,阐明了保证高职院校的教学质量监控系统有效运行的措施. 相似文献
14.
15.
黄义俊 《宁波职业技术学院学报》2011,15(3):9-11
随着高职教育的飞速发展与高职院校的校企合作办学的不断深入,如何构建满足高职教育教学需要的质量监控系统以及保证其有效运行,如何建立督导、学生、学院三方综合评价体系,创建专业教学的督学管理模式,已成为各高职院校普遍关注的问题。主要分析了高职院校专业教学质量监控和评价的特点、运作模式及管理机制的构建等,并以宁波职业技术学院模具工程系专业教学质量监控与运行的经验为例,阐明了保证高职院校的教学质量监控系统有效运行的措施。 相似文献
16.
针对高职院校教学质量监控与保障体系中存在的教学质量评价不完善、教学质量监控不全面等弊端,提出基于高职院校教学质量及其网上评教体系,构建高职院校教学质量监控与评价的多元性,建立以内部教学质量监控与保障为主,社会、行业内外部相结合的教学质量监控与保障体系,保证高等职业教育质量的稳步提高。 相似文献
17.
随着高等职业教育的蓬勃发展,实践教学的比重逐渐上升,高职院校对于实践教学质量愈发重视,对实践教学评价体系的研究成为高职院校教学质量监控的中心工作。文章从高职实践教学评价的现状出发,分析了实践教学评价指标、评价内容、评价主体、评价方法、评价反馈的五个方面的变化;并且结合浙江经贸职业技术学院督导室近些年对于实践教学质量监控体系的研究与实践,就如何构建高职实践教学评价体系进行了深入分析。 相似文献
18.
高等职业教育教学督导工作的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
吴吉波 《顺德职业技术学院学报》2007,5(2):61-63
高职教育质量直接关系到高职院校的生存和发展。要提高教育质量，必须建立起适合于高等职业教育的教育质量保证与监督体系。教学督导工作作为高校教学质量监控体系的一个重要组成部分，已日益引起各高校的重视。本文从本院教学督导工作实践出发．对如何加强高职教育教学督导工作提出了几点建议。 相似文献
19.
高职教育质量监控与评价体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业技术教育是高等教育由精英教育向大众化教育推进的产物,对于我国来说它是一种新的高等教育形式,教育教学定位与运行机制等诸多方面还有待于进一步完善,但其发展却相当迅猛(目前全国共有900多所高职院校,招生数达到高招人数的60%左右),因而其教育质量成了社会各界普遍关注的问题。准确定位、规范管理、提高教育教学质量是摆在每个高职院校的头等大事。要提高高职院校的教育教学质量,必须建立一个科学的、全面的、操作性强的教育教学质量监控体系。由于高职教育是以职业技能为中心,以提高学生的综合素质为前提,教育教学形式突出产、教… 相似文献