共查询到20条相似文献，搜索用时 366 毫秒
1.
建国后,我国在全面建设社会主义时期的20世纪五六十年代和21世纪初,先后两次提出实施“半工半读”制度。两次“半工半读”制度的实施在范围、概念、背景和目的上都不相同。正确认识两次实施“半工半读”制度的区别,是借鉴全面建设社会主义时期“半工半读”制度的历史经验,做好当前职业教育“半工半读”试点工作的前提之一。 相似文献
2.
建国后,我国在全面建设社会主义时期的20世纪五六十年代和21世纪初,先后两次提出实施"半工半读"制度。两次"半工半读"制度的实施在范围、概念、背景和目的上都不相同。正确认识两次实施"半工半读"制度的区别,是借鉴全面建设社会主义时期"半工半读"制度的历史经验,做好当前职业教育"半工半读"试点工作的前提之一。 相似文献
3.
《邢台职业技术学院学报》2006,23(4):15-15
为减轻贫困学生经济负担,今年秋季开学,河南省将在职业院校尝试推行工学结合、半工半读的全新职业教育模式,学生可以一边上班,一边上课。根据河南省教育厅通知要求,今年秋季,河南省将在职业院校尝试推行工学结合,通过建立和完善半工半读制度实现部分学生免费或低费接受职业教育。通知规定只有省高等职业院校、省级以上重点中等职业学校才有资格申报试点。通知还要求职业院校半工半读试点应优先招收贫困家庭子女入学。有组织地安排学生到企业等用人单位顶岗实习,完善以学生实习补贴发放、劳动保护等为重点内容的实习管理制度,保证学生获得合… 相似文献
4.
“半工半读”是教育与生产劳动相结合的教育制度,作为一种有效学习方式显示出了工学结合、半工半读教育的特点。“半工半读”在我国中等职业教育中发挥了重要作用,但是在实施过程中也出现了诸多问题,为了保障“半工半读”的正确实施,发挥其应有的作用,因该在制度从面对其加以规范和引导。 相似文献
5.
6.
"半工半读"这种教学模式被广泛地应用到现代高职教育人才培养模式的理论研究和教学实践之中.然而高职会计专业如何实施"半工半读"这种人才培养模式依然是一个值得探讨的问题.高职会计专业实施"半工半读"人才培养模应在分析会计专业学生和会计工作岗位特殊性的基础上,制定合理的半工半读教学计划,寻找合适的合作企业,建立校内生产型实践教学基地,加强半工半读组织管理. 相似文献
7.
戴亚娥 《济南职业学院学报》2007,(3):20-22,24
周济部长强调,要加快推进职业教育学分制,建立“学分银行”,支持工学结合的有效开展,积极推进半工半读的培养模式。职业院校实行工学结合,逐步建立和完善半工半读制度,是今后深化职业教育改革的长远目标。本文提出高职教育实施半工半读,实训基地建设是前提,课程建设是保障,“学分银行”是有效途径,并就如何依托“学分银行”实施半工半读的培养模式提出了独到的观点。 相似文献
8.
刘长安 《希望月报(上半月)》2007,(12):269
推行工学结合、半工半读是实施职业教育的主要模式,是提高人才培养质量,促进学生就业,提高办学水平的重要手段。本文阐述了当前形势下高职院校推行工学结合、半工半读的重要意义,从加强校企合作、深化教学改革、规范制度建设三个方面提出了高职院校推行工学结合、半工半读的实施途径。 相似文献
9.
10.
工学结合人才培养模式的实施是当前高等职业教育提高教学质量的必然选择。我国目前的职业教育制度无法完全满足工学结合人才培养模式的需要。济源职业技术学院是河南省首批"工学结合、半工半读"试点院校之一,经过几年的试点工作,取得了一定的经验和成效。本文结合实践,对实施工学结合人才培养模式需进行的组织机构及教学管理制度变革进行了分析。 相似文献
11.
就中等职业学校而言,如何实施半工半读的教育制度,半工半读的教育制度又有几种方式可循,值得思考。文章以机电类专业为例,就问题进行了一些探讨,并且指出进行半工半读的教育过程中应当注意的问题。 相似文献
12.
工学结合、半工半读是现代职业教育的一种人才培养模式。电子商务行业发展迅速,急需技能型人才,高职的电子商务专业实施"半工半读"人才培养模式符合职业教育发展规律,有利于加快学生技能的提高和就业,有利于学校专业的发展。通过梳理浙江商业职业技术学院电子商务"半工半读"人才培养模式的相关经验,思考并总结开展"半工半读"人才培养模式实施的途径及优点和需要注意的问题。 相似文献
13.
“半工半读”是当前国家大力推行的中等职业教育培养模式。要保证“半工半读”的培养质量,教学改革是关键。佛山市顺德区陈村职业技术学校在积极探索“半工半读”培养模式的实践过程中,对课程体系构成、教学实施计划、教学内容与方法以及教学考核方式等方面进行了改革探索,并取得了一定成效。 相似文献
14.
论科学推进工学结合与半工半读 总被引：3，自引：0，他引：3
要深刻领会毛泽东"教育与生产劳动相结合"思想的内涵,并以此为指导,深入剖析"工学结合、半工半读"的科学内涵,总结"工学结合、半工半读"的各种实施模式,完善有关"工学结合、半工半读"的法律法规。 相似文献
15.
“半工半读”是当前国家大力推行的中等职业教育培养模式。要保证“半工半读”的培养质量,教学改革是关键。佛山市顺德区陈村职业技术学校在积极探索“半工半读”培养模式的实践过程中,对课程体系构成、教学实施计划、教学内容与方法以及教学考核方式等方面进行了改革探索,并取得了一定成效。 相似文献
16.
职业学校工学结合、半工半读人才培养模式的研究 总被引：9，自引：1，他引：9
大力推行工学结合、半工半读的培养模式,对于职业学校的发展非常重要。要进一步探索新形势下推进工学结合、半工半读的新思路、新措施和新方法,使职业学校实施工学结合、半工半读的办学模式得以进一步落实和创新。 相似文献
17.
18.
《中国职业技术教育》2007,(19):I0008-I0008
青岛胶南市高级职业技术学校实施“半工半读，工学结合”新模式，实现了学校的跨越式发展。在四年时闻里，实现了三级跨越，彰显了半工半读为职业教育注入的新活力。 相似文献
19.
半工半读是教育与生产劳动相结合的教育制度。通过总结重庆水利电力职业技术学院组织水利专业高职学生参加水利调查的经验,提出了保障"半工半读"人才培养模式顺利实施的对策及建议。 相似文献
20.
高职院校“工学交替、半工半读”人才培养改革研究实践——以浙江商业职业技术学院电子商务专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
"工学交替、半工半读"的职业教育人才培养模式是当前我国职业教育改革和发展的新突破。文章以浙江商业职业技术学院电子商务专业为例着重从引企入校作为突破口,从"工学交替、半工半读"人才培养的实施基础、实施目标、组织方式与具体实践等三大方面进行分析与研究,以阐述在"工学交替、半工半读"人才培养改革中的做法与经验。 相似文献