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救生工作，是维护游泳生命安全的重要工作，救生员是游泳的“保护神”。一些经济发达国家和地区的游泳救生员队伍中，除少量专职救生员外，多为思想境界较高的志愿。他们将游泳救生工作，视为发扬人道主义，净化人的心灵的高尚行为。而我国多数游泳场(馆)的救生员，多为夏季临时雇用的“打工仔”，“找钱吃饭，打工挣钱”，“当一天和尚，撞一天钟’的想法较为多见。救生员队伍思想素质差和对游泳救生员工作的意义认识不足的现象客观存在。因此，在救生员的培训中，全面阐明救生工作的意义，对端正救生员对救生工作的认识，调动他们对救生工作的积极性，均有重要作用。 相似文献
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浅谈国际国内救生活动现状与我国救生事业发展的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近两年来 ,游泳救生事业在我国游泳界受到了很大的重视。尤其是随着我国体育机构的深化改革 ,在１９９７年１１月国家体育总局游泳运动管理中心成立 ,进而推出了一系列行业管理办法和实施方案。其中涉及的一个重要方面就是建立全国救生委员会 ,统一规范救生员培训考核制度 ,编写救生教材 ,组织分级培训和考核等。由于各项管理工作的全面推进 ,在１９９８年８月正式成立了中国游泳协会救生委员会 ,这标志着一个为社会提供极大贡献的神圣事业在我国游泳界的起步 ,使我国游泳救生工作向着积极、规范、有序的方向发展。游泳救生是一项拯溺救灾的… 相似文献
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随着社会经济的发展,人们在满足追求物质的同时,也越来越注重娱乐、运动等活动,游泳作为一种体育运动和休闲娱乐项目,既能锻炼身体,也能放松身心,逐渐成为人们广为喜爱的运动之一。同时,有关游泳运动的安全保护话题一直备受关注。高职院校运动训练专业在进行游泳教学时,除了教会学生技能外,还应该将游泳救生能力的教学加入到高职院校运动训练专业教学中来。文章通过研究分析培养海南高职院校运动训练专业学生游泳救生能力的必要性,阐述游泳救生能力教学的要求,提出学生游泳救生能力的教学策略,以促进海南高职院校运动训练专业学生游泳救生能力的培养。 相似文献
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9月20日至23日,第十三届全国救生锦标赛在浙江省宁波市举行。比赛共设男、女35个小项,其中泳池救生男、女21个小项,海浪男、女14个小项。中国人民解放军救生队、上海游泳协会救生队、广东游泳协会救生队、中国香港捞溺总会救生队等来自全国各省市地区的50个单位（队）共318名运动员参加了这届救生赛, 相似文献
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对泳装游泳与着装游泳时心率及游泳能力的变化进行了研究。采用实验法将实验对象随机分成两组,测试实验前后泳装游泳与着装游泳时心率及游泳能力的变化通过数理统计进行对比,证实着装游泳练习对意外落水自救与着装救生的作用,推出提高自救和救生能力的方法与练习内容。 相似文献
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文章采用文献资料法、调查法、数理统计法、比较法以及系统分析法,对山西省游泳救生管理工作现状进行分析,得出山西省游泳救生工作规范管理历程短,救生管理体制相对滞后;救生员工作时的编组、工作时间的调整、还有岗位的轮换等管理方面存在问题,在不同地区、不同性质的游泳场馆表现出较大差异。 相似文献
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论学校体育教学方法的优化选择 总被引：6，自引：5，他引：1
恰当的教学方法对于促进学生掌握知识、技能和发展能力具有重要的意义。最优体育教学方法选择的途径主要有：调整已有的教学方法，注重多种方法的结合，灵活改变已有方法，进行教学方法的创新。优选体育教学方法的原则有：符合体育教学的目的和任务，符合教学内容的特点，符合学生学习的可能性，符合学校的物质条件。 相似文献
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阳光体育与《国家学生体质健康标准》具有线性关系,故以《国家学生体质健康标准》测试内容为蓝本。采用综合法、变换法、辅助法、竞争法、替代法、调解法、分解法设计与《国家学生体质健康标准》项目内容相关联的阳光体育趣味运动项目,并选择其实施路径,建立其运作机制,以此丰富高校体育教学、校园运动竞赛及学生体育社团活动内容,有效调动大学生参与体育活动的情趣,培养学生自觉锻炼的行为,逐步提高大学生身体素质。 相似文献
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体育教学方法分类研究是促使教学方法科学化发展、提高教学效率的有效途径。现有分类体系存在未凸显体育学科特征、逻辑层次混乱、理论与实践相脱离等问题,针对这些问题,构建一种以指导实践为目的的"3+1"教学方法分类体系。在该体系中,整体层方法功能差异明显,元素层方法是基本方法,手段层方法用于解决教学细节问题,学法贯穿于三个层次中。由此,一线教师可以按图索骥,选择适合教学目标和内容的一系列方法。 相似文献
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随着体育科学技术的发展,心理学知识不断地被运用到体育教学中,为了探求心理学在体育教学中的作用和效果,通过对武术传统教学方法与意念训练法进行对比实验研究,旨在改善教学手段,提高武术训练课教学效果。 相似文献
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我国现行体育健身方法调查与分析 总被引：6，自引：0，他引：6
以１９７９－１９９３年间出版的３０本有关体育健身方法的书为调查对象，对其中的８０５种健身方法进行了内容、形式、适用范围３方面分类，进而对我国健身方法的内容、形式、适用范围、研究现状进行了分析。我国健身方法表现为以下特征：１．在内容上，以健身类和体疗康复类为主，健身的直接目的是增强体质、医治疾病。２．在形式上，以徒手运动为主，大多数健身方法处于技术比较简单的层次上；８１．９９％的运动可以在室内或室内外进行，表现出较大的随意性，运动量为中等或较小；９３．４２％的运动可以以个体或个体、集体均可的形式进行，有利于习练者随时随地进行练习，并在实践中发挥了一定的社会功能。３．在适用范围上，主要适用于中老年、青壮年和特殊人群。４．关于健身方法的研究现状呈现两种情况：一方面医学工作者从体疗方面进行了大量研究，并取得相应成果；另一方面体育科研工作者则对此关注不够。最后，分析了我国大众健身发展趋势及其对开发体育健身方法的启示。 相似文献
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排球训练中的方式方法多种多样 ,通过对国内外模拟训练的案例进行分析 ,并对排球模拟训练方法进行必要的探讨和研究 ,以期寻找出它与排球训练之间的内在的、必然的和本质的联系 ,并初步提出具体的训练步骤。 相似文献
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科学的方法与方法的科学——再论体育科研方法 总被引：4，自引：0，他引：4
史兵 《天津体育学院学报》2003,18(3):28-30
研究目的：说明科学研究中方法的科学性与使用方法的科学性问题。方法：采用了文献总述法和逻辑分析法。研究内容：首先对科学研究的方法学问题进行了探讨，经分析认为，科学研究的方法是逐渐发展和完善起来的，科学研究的方法中既有科学的也有被历史证明是不科学的。科学的研究方法在使用过程中也存在科学性问题，这与研究者本身的世界观有直接联系，没有正确的世界观作指导，科学的方法在使用中就可能出现不科学的情况；科学研究中的方法是一个完整的体系，即方法论体系，完善的方法论体系是指导研究者使用研究方法的决定因素。结论：方法的科学性与使用方法的科学性对研究者来说是同样重要的，建立体育科学研究的方法论体系至关重要。 相似文献
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体育科研方法他说 总被引：13，自引：6，他引：7
姜达维 《天津体育学院学报》2001,16(2):27-31
体育科研和体育科研方法，特别是统计方法的应用中暴露出太多的问题，统计方法了解得太少以及研究问题与统计技术的不能有机配合仅是表面现象，更深层次的原因是认识论、方法论上的问题，是缺乏必要的先进的科学教育造成的。从体育、科学研究、方法与技术、科研方法的最基本的概念认识出发，讨论了理性与非理性、确定与不确定、精确与模糊、方法与技术以及量、现象与本质的辩证关系，对定量研究的应用从“必然”到“自由”提出了看法。 相似文献
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谷玉冰 《体育成人教育学刊》2002,18(2):13-14
对中师生进行了开放性体育教学法的尝试 ,以探索体育教学中运用开放性教学法对青少年创造力训练的效益 ,研究结果也较理想。为进一步深入研究开放性教学法在体育教学情境中的应用效益和学校体育教学基本功能 ,本文对开放性体育教学法的有关理论问题进行了探讨 相似文献