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文化 体育 体育文化 总被引：4，自引：0，他引：4
“体育文化”是在“文化热”中提出的来一个概念。不少同志对这一概念提出了异义。认为体育本身就是一种社会文化现象,“体育文化”在逻辑上讲不通,提出“体育文化”概念,无疑是说体育不是文化。这里涉及到对“文化”一词的理解。目前,对“体育文化”这一概念的使用,也较为混乱,主观随意性较大。在同一篇文章中也可以看到不同的“文化”含义。因此,正确理解或规范这一 相似文献
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体育活动与体育现象两个概念是主体与不同客体关系的反映,同时,它们也是主体与客体间不同性质的关系的反映。当我们以活动来指称体育时,主要反映了对主体存在方式或主体状态的一种规定,表现了主体以某种行为模式的操作过程。因此,体育活动这一概念反映的是主体借助于“工具”与客体(人的躯体)发生的一种实践关系。当我们以现象指称体育时,则反映了我们是以主体身份认识和考察体育活动,体育活动本身成为我们认识的对象。在体育活动中以主体身份出现 相似文献
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关于体育产业 体育产业化 体育市场等问题的综述 总被引：1，自引：0，他引：1
一、关于体育产业 体育产业是从经济学的角度提出的概念。这一概念随着我国经济体制改革的不断深化,随着社会主义市场经济的不断发展应运而生。 长期以来,我们把体育看成是纯消费的事业。即便承认它对生产有作用,也是间接的。“体育产业”这一概 相似文献
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“体育人口”定义初探 总被引：2，自引：0，他引：2
高俊刚 《武汉体育学院学报》1987,(4)
“体育人口”,在我国还是一个正在探讨中的概念,就目前而言,它只是对参加一定时间体育活动的人员的称谓。在日本、欧美等国虽有“体育人口”之说,但也不是系统全面研究的结果。“体育人口”作为引进词,这一概念的定义在我国具有很大的不确定性。由于“体育人口”的定义不明确,致使统计“体育人口”时出现了一些偏差。理论界对“体育人口”的定义也有争论,其焦点在于体育事业 相似文献
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论体力活动与学校体育 总被引：4，自引：1，他引：3
深入探讨了体力活动的定义、理论意义，体力活动在学校体育中的理论地位以及体力活动的相关知识和技能对学生体育实践的意义，以引起学校体育工作对这一概念的重视。 相似文献
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随着现代信息技术的快速发展,"互联网+"这一概念频繁出现在公众视野。同时,,对高校体育事业的发展也产生了不可估量的影响。在《体育发展"十三五"规划》中,再次表明要实施"互联网+体育"战略,要将"互联网+"与全民运动融合到一起。本文在简要分析高校大学生课外体育活动现状基础上,重点探讨了基于手机APP创新普通高校课外体育活动的具体建议。 相似文献
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体育概念演进与体育发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
体育作为一种人类活动,伴随时代不断发展.随着人类对于体育认识的日益深刻,人类对于"体育"的概念定义也由最初的运动层面、教育层面不断向社会层面、精神层面渗透演进,并出现了层次递进、向纵深扩展的趋势.通过对"体育"这一概念的多层面分析,结合各个历史时期体育发展的脉络和轨迹,尝试对当今体育的新兴发展趋势作出简要的预测. 相似文献
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试论构建"环东湖体育圈"的基础条件、发展战略及对策 总被引：8，自引：2，他引：6
“环东湖体育圈”这一概念集中体现了现代旅游和体育观念。认为应充分整合体育、旅游的产业优势,联结上下游相关产业链,促进区域经济发展。并对“环东湖体育圈”构建所需的基础条件,发展的战略构想及对策提出了有关见解。 相似文献
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竞技教育论,是对战后日本学校影响较大的一种思潮。这一理论至今还在不断地影响着日本的学校体育教学工作。一、竞技教育论的基本思路“竞技教育”这一概念,产生于20世纪初的美国。这一概念主要通过以竞技为中心的多种身体活动的教育价值,去替代过去以体操为中心的“身体教育”。从19世纪后半期到20世纪初,竞技运动在学生的课外活动中非常兴盛,学校对这种活动的教育价值也表示了承认,并对能指导竞技运动人才的培养也给予了关心。更有竞技运动设施、器材和指导人员的充实,使体育教学计划中也引进了竞技运动内容。还出现了支持这种教学… 相似文献
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论学校体育提高社会适应能力的功能 总被引：20，自引：0，他引：20
一、问题的提出新颁布的中小学“体育与健康”教学大纲第一次提出了“提高学生对社会环境的适应能力”的教学任务，正在实验的“体育与健康课程标准”也开拓出了一个全新的学习领域——“社会适应”。因此，分析研究学校体育对提高学生社会适应能力的功能是十分重要的。二、关于社会适应的浅析1．适应的概念适应原是一个生物学概念，指有机体改变其生理构造和功能以适应环境、图谋生存的过程。后来，这一概念引入社会学，指一个社会体系适应自然和社会环境的过程。社会学家有时把这一概念称之为“调适”，其含义是指人与人之间或群体与群体… 相似文献
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文章基于辩证逻辑的概念认识方法出发,探讨中日两国体育概念的变迁,认为我国的体育概念具有“历史概念类集”的辩证逻辑属性,并具有如下逻辑学特征第一,体育概念是一个与时空坐标相对应的、有序的概念体系;第二,这一概念体系中的每一个概念均对应某一特定的历史阶段;第三,体育概念的运动和发展是渐进的、有序的而非突变。研究体育概念既要结合体育实践的发展,又要探讨“体育”一词的起源和发展变化,其研究的难点在于揭示不同时期体育概念之间的有序过渡及其原因。 相似文献
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张志红 《哈尔滨体育学院学报》1990,(3)
课外体育活动的概念内涵及其意义与作用,在我国教育和学校体育发展中,在不同的阶段有不同的认识,即使在同一时期也不尽相同。比较普遍的认为,体育课是基本组织形式,课外体育活动是体育课的继续、延伸和补充。目前在世界性教育改革浪潮中,对教学课外活动以及它们之间的关系,正在进行广泛深入的研究,在提法和做法上可以说千差万别。我国的教育改革不断深入,在改革中提出的诸多问题,必然涉及到课外活动这一课题。因此有的人不满足课堂教学的传统形式,提出“第二课堂”这一概念。应 相似文献
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问题的提出 “强化”这一概念对于体育教师、教练员来说并不陌生,自1913年美国心理学家爱德华·桑代克总结出学习的效果律以来,有关强化的研究越来越受到生理学、心理学乃至教育学的普遍重视,目前已发展成为体育教学、运动训练的重要研究领域。 相似文献
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社会学视角下的社区体育──社区体育概念之管见 总被引：2，自引：1，他引：1
社会学视角下的社区体育──社区体育概念之管见吕树庭，饶纪乐一、从日本社区体育一词产生的历史背景中得到的启示日本将“Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ”译为“社区”，是在高速发展经济政策正式开始的１９５６年，由于经济的高速发展，带来了社区间、产业间大量的人口流动，以及... 相似文献
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上海市青少年体育发展现状实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
冉强辉 《天津体育学院学报》2011,26(2):122-127
采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等,对上海市青少年体育发展现状进行实证研究。结果显示：在“阳光体育运动”认知与参与层面,青
少年学生对于“阳光体育运动”的认知基本上处于浅显了解层面,“应试教育”制度下造成的“学习压力大”仍然是制约青少年参加体育活动的最
主要因素;在学校体育教育层面,体育教师的“量”较充裕,但“质”不容乐观,学校体育场馆器材基本能满足体育教学,但体育课教学内容尚不能
满足学生多元化的体育需求;在社区体育层面,针对青少年的社区体育场地设施较为短缺,社区青少年体育活动的组织情况不容乐观,青少年参
与社区体育活动的状况不佳;在家庭体育层面,家长对青少年参与体育活动的态度较为积极,但对青少年参加学校运动队训练支持率一般。 相似文献
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由社会结构开放性而产生的社会生活的活力,决定了社会体育的发展必须在基层建立起新的组织实体以作为在新形势下开展社会体育活动的基础。管理机制的转变、体育生活方式多样化及社会体育社会办是社区体育组织兴起的主要原因。从1987年,辽宁省沈阳市首次出现“城市社区体育”这一新的体育组织形式起,开启了社区体育组织的发展历程。 相似文献
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通过了解长株潭三市城市社区体育的运行情况,分析“两型社会”建设对实现三市城市社区体育资源和社区体育活动一体化发展的作用,解决长株潭区域一体化发展所面临的制度问题、体育资源的合理布局问题,做到“资源节约和环境友好”,实现三市城市社区体育又好又快的发展。 相似文献