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1.
体育院系体操普修课程创新构想——关于健身体操课程的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
化洪斌 《山东体育学院学报》2008,24(8)
现行的体育院系体育教育专业体操普修课程改革的步伐，滞后于中小学体育教学改革与发展，体操课程内容体系已很难适应社会和学校体育的发展。在“奥运竞技战略”和“全民健身战略”思想指导下，提出了体操普修课程创新的整体思路，并对课程内容、教学模式、教学方法、教学评价体系进行了实验研究。确立了健身体操课程目标，重新构建了体操分类体系，突出了体操对学生身心健康和教学能力的培养，体现了适应社会和服务于生活的新理念。 相似文献
2.
采用文献资料、综合分析等方法对普通高校体育教育专业体操普修课程改革进行回顾与现状分析，认为体操课程在目标、内容、结构、教材建设等方面发生了很大的改变，提出体操课程的整体改革应以现代教学理论成果及体育教育专业培养目标为指导，以当今社会发展的需求及体操的功能为切入点，以促进学生身心健康为前提，整理、挖掘、开发体操健身的功能与手段。建立以人为本、淡化竞技、注重健身、增进健康、发展个性、培养学生健身和教学能力的新内容体系。 相似文献
3.
基于博弈论的视角从竞技体育目标与终身体育目标之间的博弈、竞技类教学内容与实用类教学内容之间的博弈进行了分析,总结得出高校体育教育专业体操教学内容发展方向应顺应国家的终身体育目标,所教授的内容要以中小学体操教学内容为立足点。具体发展趋势应是增加基本体操的内容,深度挖掘和开发体操健身手段,竞技体操的教学内容要以新体操等级规定动作为主,尊重学生主体需要,尊重社会需要,以构建健身、实用体操为主要方向。 相似文献
4.
体育院、系培养目标是中学体育师资,体操专修课是在普修课的基础上对有关理论知识、技术、技能进一步地深入和提高,它是属于一种提高课。要提高学生的理论知识、技术、技能和实际工作能力,一方面靠教师课堂传授,另一方面还要靠学生自学,因此在培养学生实际工作能力和自学能力中,除传授体操专修课有关知识外,如何培养学生的自学能力在体操专修教学中占有很重要的地位。 相似文献
5.
陈旭晖 《上海体育学院学报》2011,(5)
采用文献资料、问卷调查、专家访谈法等,就体育院系体操教学大纲的适应性,对上海市部分中学体育教师进行调查。结果显示:体操运动能有效促进学生身心健康,体操教学内容朝多元化方向发展,基本体操、健身类等内容受学生欢迎;中学及社会急需具备较强教学组织能力的体操人才;中学体操教学的发展方向是融娱乐性、健身性、实用性为一体,技术难度较大、场地器材要求较高的器械体操内容应缩减;体育院系体操教学中学非所用现象突出,教学大纲改革势在必行。 相似文献
6.
采用问卷调查、数理统计、访谈、文献等科研方法，对福建师范大学体育科学学院04级、05级体育教育专业女生体操专修选项的基本情况、选项动机进行了广泛细致的分析与探讨。在此基础上提出了改进体操专修教学内容、教学方法及教学管理的若干建议，旨在激发学生的学习兴趣和稳定专修选项的动机，更好地培养社会需求的体育人才。 相似文献
7.
本文采用调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对我国普通高校体育教育专业女子体操专修课程模式的现状进行比较分析，指出了未来课程模式的发展方向，提出了课程模式优化选择的对策。 相似文献
8.
本文对黑龙江省普通高校体育教育专业体操专修课程教学目标的设置进行研究。目的在于切实改变目前高校体育教育专业体操人才培养与中、小学体操教学所需相悖之状况。研究结果表明:普通高校体育教育专业体操专修课程教学目标的设置应以培养未来体育教育者为出发点,以提高中国未来人种素质的责任与使命为己任,以培养未来体育教育者的能力为主线,以内容为依托,使其具备体操教育者的基本能力、基本素质与素养;能够有意识有目的的利用体操专业知识、技术、技能,改善青少儿身体形态、提高青少儿身体素质;培养未来教育者主动学习、与人沟通的良好的行为能力。 相似文献
9.
当前高等院校体育教育专业培养目标由原来的＂中等学校＂逐步拓宽到＂小学＂。作为体育教育专业主干课程之一的体操课程,其教学目标应与体育教育专业的培养目标相一致,使学生具有小学和中等学校教师所必备的体操教学能力和组织能力,并具有运用体操手段在全民健身中指导进行终身体育锻炼的能力。通过研究认为,体育教育专业体操课程内容设置要有科学性和师范性、要考虑地域性和适应性、要降低动作难度增加基础类和实用类体操。 相似文献
10.
我国女子竞技体育优势项目群及其实力研究 总被引：1，自引：1，他引：0
通过对女子优势项目各单项进行聚类分析,了解我国女子竞技体育优势项目群及其竞技实力的特点,为其它潜优势项目及弱势项目的发展提供借鉴依据。通过专家访谈法等对我国5届奥运会女子获奖大项进行分析,认为我国女子竞技体育优势大项是举重、乒乓球、射击、跆拳道、体操、田径、跳水、游泳8个大项,并形成了以技能主导类为项群的女子项目群优势。 相似文献
11.
健美操是一种融体操、音乐、舞蹈于一体,通过徒手或使用器械,有利于学生增强体质、增进健康、改善体型、陶冶情操的运动项目。高校体育教学开设健美操课程非常有必要。有氧舞蹈对培养学生的表现力和个性的发展都有着很大的作用;有氧舞蹈教学内容丰富、形式活泼,是健美操的有力补充。将有氧舞蹈引入高校课堂具有现实意义和可行性。 相似文献
12.
排舞是一项新兴的融舞蹈、音乐、体操队形为一体的有氧运动项目。排舞进入高校体育教学中,符合当代的教育理念,对全面提高大学生的综合素质起到积极的作用。文章主要运用文献资料法对此问题进行研究,以为相关研究提供帮助。 相似文献
13.
我国体育院系体育教育专业体操类课程设置研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对全国22所体育院校(系)体操类课程的设置状况做了调研,调查发现大多数院校的体操类课程主要由体操、健美操、艺术体操、团体操、舞蹈、体育舞蹈、健身健美等课程组成。在教学内容和教学方法上,与现在的教育理念和社会对体育人才的需求结合不够。从学科建设的角度出发,结合我国教育实际,对新时期体操类课程的现状及未来发展方向作了初步探讨,旨在为体操类课程的内容设置和教法研究以及体育院校新一轮课程改革提供依据。 相似文献
14.
体育舞蹈是集娱乐、休闲、社交、健身、艺术于一体,具有丰富知识,培养礼仪、气质、鉴赏等功能。高校尤其是非体育专业的大学生根据身心的要求出发,根据现有条件,开展此运动项目是有一定可行性的。 相似文献
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健美操教学与女生终身体育兴趣和能力的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
终身体育作为当前教改的主线 ,是实施全民健身计划的最终目的。大学体育是学校体育的最后阶段 ,在这一阶段对学生体育意识、体育兴趣、自我锻炼能力的形成与培养是十分重要的 ,通过健美操教学培养女生终身体育锻炼的兴趣和能力的方法的研究 ,并以此作为保证终身体育实现的手段。 相似文献
16.
采用问卷调查法和实验法,探析广西大学女生体育课准备活动.结果显示,采用健身、健美操作为800m跑测试前的准备活动有利于提高教学质量. 相似文献
17.
通过对艺术体操项目特点，高校女生生理、心理特点及高校女生接受终身体育培养的重要性分析，认为艺术体操应是高校女生进行终身体育教育的重要内容之一。文中重点论述了运用艺术体操教学对高校女生终身体育能力的培养。 相似文献
18.
论体操的功能衍变与发展趋势 总被引：1，自引：1，他引：0
从体操运动的起源、形成和发展论述了体操的功能衍变过程。认为军事训练、教育手段和社会健身是体操的三大主要功能,并对各功能的衍变过程进行了论述。提出了体操在当前以及今后一个时期的主要发展趋势:军事训练功能退化,教育功能在弱化,社会健身功能在中国当今全面建设小康社会中将发挥主要作用。并对如何发挥其社会健身功能提出了建议。 相似文献
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大学体育课开设街舞教学的可行性初探 总被引：3，自引：0，他引：3
刘宁 《西安体育学院学报》2003,20(4):105-107
通过在校园开展课外街舞教学,发现学生对这一新兴体育技能的渴求远远超出了预期效果,遂采用问卷调查等形式,通过对在校大学生三个年级的抽样调查及学生学习街舞前后的几项比较,以及学生对健美操类的学习情况调查分析比较,从而掌握了学生对街舞这一体育项目的认识、兴趣、爱好等,并通过各种不同的方法对街舞锻炼的效果作了相应的测试,发现:街舞将在大学体育课中的开设是一种趋势。 相似文献
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复合型体育教师的培养与文化素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
为实现学校体育由单纯的竞技体育向健身、竞技、娱乐、康复、生活等一体的全方位育人方向转变,高师体育教育专业应培养合格的复合型体育教师。培养复合型体育教师除应加强体育素质教育外,还应重视文化素质教育。文化素质教育能帮助学生学会做人,为学生启示方向、陶冶情感,帮助其了解世界、了解自己、了解人对社会的责任 相似文献