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1.
建设有中国特色的生物制药技术专业 总被引：1，自引：0，他引：1
我国生物制药工业处于初级阶段,建设生物制药技术专业要走适应国情的职业技术教育道路。中药制药、生物化工、医药营销是生物制药专业能力拓展方向。要大力培养具有就业竞争力的复合型技术人才,建设有中国特色的生物制药技术专业。 相似文献
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开设出版发行营销专业,是出版产业化转制的需要,是适应国家出版人才培养规划要求和弥补出版高等教育相对落后状况的需要,是出版发行营销人员职业化与专业化的需要,是湖南省出版业进一步深化改革,谋求更大发展的需要.湖南大众传媒职业技术学院将现有的出版与发行专业改造为出版发行营销专业,有良好的专业学科基础,有充足的生源,有广大的就业市场,完全具备办学的基本条件. 相似文献
3.
司成勇 《湖南第一师范学报》2010,10(1):13-16
小学教育特色专业建设作为小学教育专业建设的一个新课题,需要广大小学教育特色专业建设工作者善于发现和解决问题,其中最主要的就是要反复研究和思考以下四个问题：什么是小学教育特色专业？为什么要开展小学教育特色专业建设？如何开展小学教育特色专业建设？如何评估和衡量小学教育专业的特色？这四个问题是小学教育专业特色建设的核心问题。 相似文献
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马世年 《中国小学语文教学论坛》2014,(12):9-11
重点学科对于本科专业内涵建设所具有的引领意义与支撑作用,一是在学科建设上,强调科研的育人性与教学的学术性;二是在课程设置上,突出专业优势,彰显专业特色;三是在师资队伍建设上,加强师风师德的培育和青年教师专业技能的提高;四是在人才培养模式上,注重整体提高的同时,注意拔尖人才的培养。这对于今后此类本科专业建设的问题,也具有一定的范式意义。 相似文献
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关于高职院校专业建设与改革的几点建议 总被引：4，自引：0，他引：4
专业建设与改革是高职院校教育教学工作的核心,是提高教学质量,办出特色,培养高素质、应用型人才的基础和关键环节,具有重要的龙头作用。专业建设与改革要着重抓好六个方面的工作:一是准确定位,将高职教育人才培养的目标定位在“两高”上,即理论水平比中专高,实践能力比本科高;二是服务需求,以市场为导向,以职业岗位(群)为依据,以技术含量为参数,以学科交叉与复合来综合设置和调整专业;三是通过调整教学内容、加强实训、实践培养学生的技术应用能力;四是下大力气搞好师资队伍、实训基地和教材三项建设;五是大力推广职业资格证书制度,实现培养与就业相结合;六是齐抓共管,形成全方位就业保障机制,不断提升学生的就业率。 相似文献
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特色专业及课程一体化建设是培养区域经济建设特色人才的重要举措。文章以应用越南语专业为例,分析了特色专业建设的背景,提出了在中国东盟自由贸易区背景下应用越南语专业建设的总体思路和原则;明确了应用越南语专业特色和课程一体化建设着重从专业人才培养的模式改革、构建特色课程体系、构建实践教学体系和国际化“双师型”教学团队四个方面的实践路径,形成本专业的特色和品牌,为区域经济建设提供外语人才支持。 相似文献
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面对专业建设与发展的困境,设置特色培养方向是公共事业管理专业建设与发展的突围之道。高等院校公共事业管理专业特色培养方向设置,要充分遵循学科逻辑,依托学校特色、院系特色和地域特色等优势,并有效回应社会多层次和多样性的人才需求。 相似文献
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论汽车技术服务与营销专业的内涵建设 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析汽车技术服务与营销专业建设和发展所面临的问题,提出了汽车技术服务与营销专业的内涵建设重点要体现在培养学生的文化内涵、营销理念及专业技能和人格魅力等三个方面。加强该专业内涵建设,就要在专业培养方案、课程、师资队伍、实习实训基地和制度建设几个方面全面贯穿专业的内涵建设,从而提高专业的核心竞争力和人才培养质量。 相似文献
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高职院校专业设置现状、问题与对策——基于70所国家示范性高职院校的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
我国示范性高职院校在专业设置上,有覆盖面广、数量较大、专业领域发展不平衡、冷热差异明显等特点。而存在的主要问题,一是专业设置规模过大,专业内涵建设相对滞后;二是专业发展不平衡,人才培养与社会需求之间矛盾凸显;三是贪大求全,"综合性"办学趋势明显;四是专业设置"同质化"现象严重,专业特色和办学特色弱化;五是专业门类多,关联度低,基础设施建设成本大。为此,要采取转变观念、合理设置、发挥特长、适当调整、整合资源、加大投入、严格监管等策略。 相似文献
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新办地方性高校要在现在和将来的激烈竞争中谋得一席之地,办出特色是一个必要前提,而办出特色的基本途径是建设一批适应社会发展、适应地方建设需要的特色专业。新办地方性高校尽管在办学上存在着一系列问题和困难,但并非不能建设特色专业;这种专业建设上的空白状态可能恰好是其建设真正特色专业的优势。新办地方性高校建设特色专业应当确立先进的办学理念和正确的办学定位;在此基础上,正确识别、遴选特色专业;制定出科学的、符合实际的人才培养方案;组建一支结构合理的高素质师资队伍;并切实改进教学方法与手段以适应特色专业教学的需要和提高教学效率的需要。 相似文献
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大学生学科竞赛是培养和提高学生创新能力和实践能力的重要载体,具有常规教学不可及的特殊的创新教育功能,对优化人才培养过程和提高教育质量有着独特的不可替代的作用。结合学科竞赛的特点以及对创新人才培养的作用,可以从完善组织机构、建立激励机制、完善硬件建设、建立创新基地、加强队伍建设、注重梯队培养、建立联动机制、深化教学改革等方面促进创新人才培养。 相似文献
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加强应用型本科高校建设是中国高等教育体系改革的重大举措,这意味着本科应用型人才培养的路径取向需要重新审视。以传统学科教育与现代职业教育融合作为本科应用型人才培养的路径取向,是应用型大学属性、人才培养目标与方法的共同要求,符合世界高等教育改革的主流趋势。 相似文献
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在我国,大学生学科竞赛有其独特的内涵。新世纪以来,关于学科竞赛与创新人才培养的研究,正在成为高教研究中的一个新的增长点。学科竞赛满足了大学生自我价值实现的需要,带动了高校的校风、学风建设,为高校的改革和发展注入了新的生机和活力。学科竞赛作为创新人才培养的重要载体,其在创新人才培养中的地位和作用,越来越被看重看好。 相似文献
14.
浅议创新应用型人才培养与经管实验室建设 总被引：1，自引：0，他引：1
徐细勇 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):111-112
培养创新应用型人才是地方本科院校实践科学发展观的要求,经管实验室在创新应用型人才培养中起到了重要作用。因为教育观念的落后等原因,导致地方院校的经管实验室建设存在许多问题。依据创新应用型人才培养的要求,经管类实验室的建设经费筹集和投入、实验教学改革和实验室开放管理、实验队伍建设等方面必须改进。 相似文献
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关于土地资源管理专业高等教育发展的思考 总被引：7，自引：2，他引：7
土地资源管理是一门兼有社会科学属性和自然科学属性的交叉性学科,在发展过程中形成了各校的特色。近几年的专业发展出现了文科化的倾向,存在发展方向偏离、学科定位有偏差、人才培养机制有缺陷、师资队伍结构不合理和重教学、轻实践等问题,应该重视。国家应加强对学科发展的监督指导,学校应科学制定学科发展规划,并从师资队伍和教学科研基地建设等方面着手促进土地资源管理专业高等教育的发展。 相似文献
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王婉华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(5):66-69
综观英语学科的发展历程和英语培养模式的变迁,英语专业进行的复合型人才培养模式改革顺应了我国经济发展对外语人才多元化的需求和英语学科自身发展的要求,但具体教学实践表明,英语专业的学科定位界定模糊,削弱了其学科本质属性,凸显了英语学科的工具性,忽视了其人文性。文章对英语专业复合型人才培养模式改革过程中强化其学科人文性的途径进行了探讨。 相似文献
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对提高高等教育教学质量的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的核心是人才培养,质量是教育之本。要培养综合素质高的创新性应用型人才,提升教学质量,必须依赖一支高水平的教师队伍,同时加强优势和特色学科建设、促进专业发展以及深化教学改革。本文从中国地质大学（北京）地球物理与信息技术学院的发展和建设方面以求探索建设高水平教师队伍与应用型人才培养之间良性互动、协调发展的本科教学模式,不断提升教学质量。 相似文献
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辽河石油职业技术学院依托辽河油田各企业,树立知识经营的理念,特色专业建设已经初具规模。办学贴近企业和市场,根据企业对人才的需求调整办学思路。学院在特色专业建设的定位、发展、过程和经验等方面都带有石油行业的鲜明特色,注重教育质量,搞好师资队伍建设,搞好教学改革创新,重视特色人才的环境建设,培养了大批企业和社会急需的合格特色人才。 相似文献
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高校实验室管理工作的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了我国高校普遍存在的校-院-系(所)三级实验室管理模式的繁杂性。针对不注重学科交叉而导致的基层实验室发展不平衡、缺乏科学发展的专业设置致使实验课程改革的受限以及实验室队伍不稳定等问题进行了思考。工程材料研究所实验室在学科建设、实验课程创新、基层管理制度等方面进行改革与实践。提出了建立院—室二级管理体制、克服专业框架束缚、实验教学与科研相结合、创新实验室基层管理制度以及引入实验室带头人。阐明了高校的实验室管理工作是一个立体化全方位的系统工程,只有整合全校各部门优势,应用科学发展观才能使实验室的管理体制、运行机制、实验教学体系以及人才队伍的建设等方面适应现代化中国教育的发展需要。 相似文献