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1.
张艳鸽 《沙洋师范高等专科学校学报》2014,(3):24-28
独孤氏家族从北周兴起到唐代末期彻底衰落,存在三百余年,纵观南北朝、隋唐时期,独孤家族声名显赫。这个源自匈奴的鲜卑化胡姓家族,如何能够绵延三朝,是一个值得研究的问题。文章从有关北周独孤信的史料入手,对南北朝、隋唐时期独孤家族的发展演变进行梳理,折射了整个独孤家族和南北朝、隋唐时代的兴衰。 相似文献
2.
魏晋南北朝作为一个大分裂、大融合的特殊时期,在这一特殊的历史时期,文学的发展也呈现出了异样的特点,进行文学创作的作家逐渐家族化,出现了以王氏、谢氏、袁氏、张氏、颜氏、何氏、范式、沈氏等为主的作家家族。这些世家大族因其显赫的政治地位及世代沿袭的家族文学氛围,培养出了众多的文学大家;另一方面,它们的存在也推动了魏晋南北朝文学的传承和发展。并为后代文学提供了一系列理论性的指导,为隋唐文化大繁荣奠定了一定的基础。 相似文献
3.
隋唐妇女与文学研究本世纪曾有过两次高潮 ,第一次是配合五四以后的新妇女文学的发展而出现的 ,第二次是伴随着新时期改革开放以来的学术研究的繁荣而出现的。隋唐妇女对推动隋唐文学的发展起到了改变风气的作用 ,并在文学传播中充当了特殊的角色。隋唐妇女文学除了包括女性作家的创作外 ,还包括作家对女性生活及其精神世界的关注。 相似文献
4.
清代中期蒙古族家族文学与文学家族 总被引：1，自引：0，他引：1
米彦青 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2011,43(2):5-8
清代蒙古族家族文学研究一直为学界所冷落。清中期的蒙古族家庭文学因其民族融合进程中的文化地位及文学特征,具有鲜明的时代性。清中期出现了法式善、和瑛、博卿额等文学家族,这些家族因为有着很好的文化传承和文学修养,家族多能文之士,文学创作也较为丰富。 相似文献
5.
河东薛氏是唐代重要的世家大族,也是文学世家。薛氏家族中,道衡之子薛收、孙薛元超、曾孙薛曜、薛稷及玄孙薛奇童等人,作为家族中的道衡一支,继承先人的文学传统,通过诗文创作、文人唱和和提携后进等方式,取得了群体性文学成就。这使得薛氏家族文学在中古家族文学的研究中具有不容忽视的地位。 相似文献
6.
林毓莎 《临沂师范学院学报》2015,37(2):92-96
宋代莆田六桂方氏家族,以文学著称于时,然而学界目前已有的成果却相对不足。从家族源流派系和文学成员著作两个方面入手,综合谱牒和地方志等各类资料厘清方氏家族的源流派系,梳理出三十八位文学成员,并考订出他们的作品存佚,对方氏家族文学和文学家族研究的进一步发展具有重要的参考价值。 相似文献
7.
在地域和家族视野中展开清代江南文学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
罗时进 《苏州教育学院学报》2010,27(3):15-19
从地域与家族视野中展开对文学的研究,是文学研究的新路经、新方法。作家创作往往受其“文化根性”的影响,而“文化根性”的形成,不但与国家意识形态和道德文明在地化影响有关,也与地方自然生态环境有关,与地方民情习尚有关。家族同样也与“文化根性”相系,家族的家风、家学、家脉对作家创作具有直接而深刻的影响。地域和家族对文学的影响在江南表现得相当突出,可以说“江南”是文学研究中特具典型意义的地域文化、家族文化样本。 相似文献
8.
梁尔涛 《黄河科技大学学报》2013,15(1):96-100
魏晋时期是家族文学自觉建设的起步阶段,也是其作为一个文学分支自觉建构的开始。这种自觉建构主要表现为重情、善变、尚雅、崇文的家族文学思想逐渐清晰,家族文学创作内容逐渐类型化,并表现为四大主题：述德、训诫、亲情与家族日常生活。家族文学活动丰富多样,对提高家族文学名声、展示家族文学优越地位具有重要意义。 相似文献
9.
孙明露 《苏州教育学院学报》2010,27(3):20-24
明清时期的江南私家园林,既以自然景观为基础,又有人文赋予的种种寓意,因而别具一种文学景观的意蕴。无锡秦氏的惠山秦园即是如此。一方面秦园具有传承百年的家族性,另一方面明清两代秦氏在秦园中举行过丰富多样的文学活动,使秦园在自然美之外增添了许多文学色彩,成为秦氏家族独特的文学景观。它以一个园林勾连起家族和文学的关系,体现了江南文学诗性的存在方式,是秦氏家族文学生动的生发场景。研究秦园的文学景观意义,正是要为明清江南家族文学找到更私人化而又诗意化的生成空间。 相似文献
10.
家族文学风气的熏陶对毛滂文学成就的取得起了至关重要的作用, 在毛滂研究中,家族文学研究颇为必要, 而这首先要涉及到毛氏家族的定位问题, 通过对相关资料的论证分析,将其定位于柯山毛氏家族, 并对《会稽达郭毛氏族谱》中所记载的“毛滂”作了辨析。 相似文献
11.
文章对教育领域的"三个世界"及其智能虚拟映射进行了认识切割,在此基础上提出了三个新的智能虚拟世界:代表数字化教育事实和存在的世界一’、代表人工智能教育认识的世界二’、代表人工智能教育思想和知识库的世界三’。文章指出,这三个新的智能虚拟世界是教育领域的"三个世界"在人工智能环境下的智能虚拟映射,扩展了传统教育研究的本体论假设,进而导致认识论的全方位变革。此外,文章还从认识主体、研究对象、研究范式、推理思维、知识表征等五个方面的变化,阐明了教育研究的认识论变革所引发的方法论转变。文章的研究有助于理解智能时代教育的过程与本质,并为教育人工智能系统的设计、开发与应用提供理论依据。 相似文献
12.
David M. Csinos 《Religious education (Chicago, Ill.)》2020,115(4):400-412
Abstract In this racially-charged time, religious educators are engaging in research that transgresses traditional (white) norms. Such research can not only dismantle white normativity through the subjects investigated; it can also be practiced in ways that are transgressive. This article uses a particular experience of ethnographic theological research in diverse cultural contexts as a case study for learning about three postures that subvert white normativity built into assumptions and practices of ethnographic research. Using a two-pronged, auto-ethnographic approach to analyzing this case, three nuanced postures become critically apparent: improvised flexibility, the ability to change lenses, and immersive reflexivity. 相似文献
13.
远程开放教育理工科实践教学探析 总被引：5，自引：0，他引：5
本文根据远程开放教育和理工科实践教学的特点,提出了一种适应远程开放教育现状的理工科实践教学模式,该模式为:功能三模块、活动三平台,方式三准则、导学三要素和教学三原则.该模式既坚持了理工科实践教学的工程性,又便于学生自主学习.既强调考核结果,又注重实践过程.有利于保证远程开放教育理工科实践教学的质量,有利于促进知识向能力的转化,对远程开放教育理工科的实践教学具有一定的指导作用. 相似文献
14.
Qilong Zhang 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》2019,47(1):18-31
For over three decades, the discourse of quality has permeated the field of research, and there has been increasing policy interest for research assessment. In light of three conceptual perspectives and relying on a systematic literature review, this paper explores four non-traditional dimensions of criteria for assessing the quality of research on initial teacher education (ITE). The four dimensions are: innovative research questions; use for practice; research capacity building; and contribution to platforms and protocols. Covering empirical ITE research articles of Australia and New Zealand from January 2005 to October 2017, the review reveals that the majority of the articles meet most of the new criteria, which shows a different picture to that viewed through the traditional lens of research quality. The review is not intended to provide a ready-to-use framework for quality assessment of research on ITE but to exemplify the possibility that a long-contemplated, unconventional perspective on quality of research on ITE can be operationalised. 相似文献
15.
《International Journal of Research & Method in Education》2013,36(3):285-308
As applications of multilevel modelling in educational research increase, researchers realize that multilevel data collected in many educational settings are often not purely nested. The most common multilevel non-nested data structure is one that involves student mobility in longitudinal studies. This article provides a methodological review of three statistical methods for handling student mobility in longitudinal studies: a multilevel approach, a cross-classified approach, and a cross-classified multiple membership approach. The strengths and weaknesses of each approach and the essential differences between the three approaches are discussed. The Early Childhood Longitudinal Study Kindergarten Cohort data are analysed to demonstrate the differences in parameter estimates and statistical inference between the three approaches. Potential applications of the three approaches in educational research and beyond and directions for further methodological investigations are discussed. 相似文献
16.
西方范式方法论的反思与重构 总被引：5，自引：0，他引：5
孙绵涛 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2003,42(6):110-125
范式方法论是近半个世纪以来在西方比较流行的一种方法论。这种方法论对如何从事科学研究提出了一些有价值的见解，但也存在不足，值得进一步完善。文章认为有三种不同的范式方法论，即元范式论、一般范式论和方法范式论。文章在对这三种范式方法论评析的基础上，提出了一种新的方法范式论，分析了这种方法论所包含的哲学范畴、范式范畴和方法范畴及其相互关系，并对这种新的范式方法论的运用进行了说明，对这种新的范式方法论与其它三种范式方法论的异同进行了比较。 相似文献
17.
由于"后发劣势",我国的公民教育存在着研究方法上的单一化以及研究成果的浅表化现象,而全球化时代的到来使得公民教育研究有可能跳出原有的狭隘视野。从本土化、规范化、国际化三个维度的视域,可以把握我国公民教育在全球化视野下的研究进路。所谓本土化,即研究的意识要彰显本土,研究的对象要立足本土,研究的旨趣要服务本土;所谓规范化,即在本土化的公民教育研究中,要强化研究的形式规范、内容规范和方法规范,便于学者之间的对话与交流;所谓国际化,即以国际通行的尺度来考量我国公民教育研究的本土化是否合格,规范化是否有价值,为我国公民教育的研究成果最终走向世界奠定坚实的基础。 相似文献
18.
从美国艺术教育研究的三个项目,管窥美国艺术教育三个不同领域的研究:哈佛大学“零点项目”中的一项成果“艺术教育并不必然提高学生的综合学习能力与成绩”,强调重视艺术教育本身不可替代的价值;“艺术教育与辍学率”,揭示出艺术教育能够“延缓孩子辍学时间和延长在校学习时间”的事实,间接证明了艺术教育对在校学习的积极影响;“教学艺术家”的研究,从艺术家从教的各个环节入手,系统地探索、总结这一师资角色的发展和社会作用. 相似文献
19.
Michael Håkansson David O. Olof Kronlid Leif Östman 《Environmental Education Research》2019,25(1):6-32
By means of a narrative research synthesis, the aim of this article is to explore how the political dimension can or should be staged as a teaching and learning content in education for sustainable development (ESD). The study is limited to research literature dealing with the political dimension in relation to the phenomenon of conflict. Three approaches to the topic are identified: a socially critical approach (SCA), a social learning approach (SLA) and a radical democratic approach (RDA). Notably, SCA and SLA are already established in the research field, whereas RDA is a result of our synthesis. The scope of the synthesis is limited to these three approaches. We follow up the narrative research synthesis by comparing the three approaches to discern how the political dimension emerges as an educational content by using conflict as part of the teaching and learning activities. The main results are that all three approaches tend to downplay the political and produce political sameness. The article ends by suggesting possible directions for further research that would fruitfully translate the idea of the political dimension into educational settings and enrich the political dimension as a concept in ESD in both practice and research. 相似文献
20.
进入21世纪,科研在国家发展战略中占据极其重要的作用。伴随着大量资金投入到科研活动中,人们迫切要求提高科研质量并且对科研经费的分配和使用进行问责。世界各国从国家层面达到这一目的的主要手段是通过建立科研评价制度,以实现大学和科研机构良性的优胜劣汰。目前．国际上主要有国家评级模式、科研经费分配挂钩模式以及混合模式三种科研评价制度。通过分析这三种基于国家主导的科研评价制度,以期对我国完善科研评价有所借鉴。 相似文献