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虽然城镇化给教育发展带来了许多机遇,有效缩小了城乡差距、促进了教育公平发展,但是更大程度地是对教育发展带来的挑战。城镇化进程中成都教育面临的挑战包括:人口变迁对成都教育规划、教育校点布局提出的挑战;城镇化对经费、师资、办学条件、教育质量等教育资源均衡配置提出的挑战;城镇化进程中产业结构调整对农民的非农就业与转移培训、继续教育和社会融合等方面的教育改革提出挑战;城镇化进程中对流动人口子女、留守儿童教育两个特殊问题提出的挑战。教育面临的挑战是教育内部无法解决的,需要各级各部门的通力合作才能迎接挑战,创造新的成果。 相似文献
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广西新型城镇化建设成效显著,进程明显加快,新型城镇化建设为高职教育带来了前所未有的机遇和挑战。在分析新型城镇化与高职教育辩证关系的基础上,指出广西高职教育服务新型城镇化面临的发展困境并提出对策建议。 相似文献
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城镇化作为我国社会和经济发展走向现代化进程的一个客观趋势,对社会的各个领域都发生了深刻的影响,与此同时给高等职业教育带来了新的机遇与挑战。在城镇化的进程中高等职业教育应实现在城镇化进程中的角色定位,切实认识城镇化带来的发展动力,在战略发展、人才培养质量监控、专业设置和就业培训等方面实现策略转变,发挥其应有的作用。 相似文献
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近年来，随着产业结构的调整和新世纪全球经济一体化的进程，中等职业教育的发展面临着新的机遇和挑战。本文从虞企业以职业学校毕业生需求调查统计情况入手，分析中等职业教育的市场，分析经济、社会发展对人才结构、 人才类型、人才素质的新要求，并提出新形势下发展中等职业教育的意见与建议。 相似文献
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我国的城镇化进程给城乡基础教育均衡发展带来挑战,也为推进城乡基础教育的均衡发展带来了机遇。我们必须抓住城镇化进程所带来的发展契机,遵循基础教育发展的特定规律,采取切实可行的改革策略,实现城镇化发展与城乡基础教育均衡发展的相互促进、良性互动。实现城乡基础教育均衡发展的主要措施是：破除重点学校和一般学校的二元分隔教育制度,推进城市基础教育均衡化发展;顺应城镇化发展趋势,立足各地不同情况与特点,积极推行农村基础教育城镇化和农村基础教育的小规模化、小班化。 相似文献
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我国的城镇化进程给城乡基础教育均衡发展带来挑战,也为推进城乡基础教育的均衡发展带来了机遇。我们必须抓住城镇化进程所带来的发展契机,遵循基础教育发展的特定规律,采取切实可行的改革策略,实现城镇化发展与城乡基础教育均衡发展的相互促进、良性互动。实现城乡基础教育均衡发展的主要措施是:破除重点学校和一般学校的二元分隔教育制度,推进城市基础教育均衡化发展;顺应城镇化发展趋势,立足各地不同情况与特点,积极推行农村基础教育城镇化和农村基础教育的小规模化、小班化。 相似文献
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经过5年的发展,三亚中等职业教育已具有较大规模,教学条件逐渐改善,教学质量稳步提高。面对新的发展机遇,文章借助SWOT分析方法,对三亚市中等职业教育发展的优势、劣势、机遇与挑战进行系统分析,探索其健康、可持续发展策略。 相似文献
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普通高校不断扩招,高等职业教育已走进大众的生活,中国进入了高等教育大众化的进程.高等教育大众化过程中,中等职业教育的地位、办学模式、教学和课程模式都会发生很大变化,面临挑战与机遇. 相似文献
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随着国家对教育结构的进一步调整,中等职业教育又迎来了一个新的发展机遇,从政策、投人等宏观环境的不断优化,到职业学校毕业生的需求高涨,都客观上推动了中等职业教育的新发展。但是,中等职业教育发展的不连续性导致了其质量和特色不鲜明,特别是彰显职业教育特色的职业道德教育仍然不能适应当前用人单位的需要。职业道德教育工作者面对社会转型时期带来的严峻挑战,积极探索,做了大量工作,取得了一定成绩。但是,从总体上说,职业道德教育工作仍然存在许多亟待解决的问题。 相似文献
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城镇化和工业化过程中的农村职业教育 总被引：5，自引：2，他引：5
我国城镇化与工业化发展过程中,农村职业教育逐渐向城镇聚集,农村学生成为中等职教生源主体,农村职教服务非农领域比例不断增大,农科专业不断萎缩,农村成人学校大幅减少。针对这些趋势及城镇化、工业化发展需要,应加强各级各类中等职教在发展农民职业教育中的作用,完善农村职业教育体系,在农村成人教育中加强农业职业教育。 相似文献
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连文达 《成都教育学院学报》2014,(2):81-84
福建省正处于工业化、城镇化的快速发展期,城镇化规模不断扩大,职业教育发展面临着严峻的挑战。福建省城镇化进程中职业教育发展存在的问题为:校企合作稳定性差,缺乏深度融合;职业院校实际办学水平差异悬殊;中职招生遇瓶颈,处境艰难。为使职业教育在城镇化进程中更好地发挥促进作用,其发展对策为:统筹规划,缩小职业教育发展南北差距;完善校企合作相关制度,发挥政府主导作用;优化专业结构,加强内涵建设。 相似文献
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城市化和教育互为重要的影响因素。一方面,城市化对农村基础教育提出了更高的要求,并将促进农村基础教育的大发展;另一方面,农村基础教育如果能够满足城市化的需求,就将极大地促进城市化进程。但是,在城市化背景下,农村基础教育在指导思想、培养目标、教育结构、教育内容等方面都与城市化存在着不相适应之处,应该尽快转变,以推动我国农村基础教育的发展,促进城市化进程。 相似文献
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王萍 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(2):72-76
城市化是社会的自然历史进程,是社会发展的必由之路,是不以人的意志为转移的客观规律。本文从奴隶制的起源谈起,简述了美国南北方城市早期的发展状况,通过对内战、一战时期黑人第一次大迁徙以及二战时期黑人第二次大迁徙的分析,阐明了奴隶制度对整个美国的城市化进程所产生的影响,并指出这种影响在一定时期内仍将继续存在。 相似文献
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农民培训目标是提升农民素质,使农民从劳动力转变成人力资源。正是基于这一点,加强农民培训,是关系到新农村建设与城市化进程顺利进行的基础性、战略性工作。要提高农民培训效益,就需要建立和完善农民培训制度。本课题通过对浙江省部分农民培训项目的调查,指出当前农民培训面临着制度创新的困难,强调要以改革为动力,尊重农民培训的自主选择权,调整农民培训管理体制,强化农民培训质量监控,发挥中等职业学校在农民培训中的积极作用,全面实现农民培训的制度创新。 相似文献
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“城市化”和“城镇化”基本涵义研究述评 总被引：5，自引：0，他引：5
姜爱林 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(4):46-50
“城市化”是一个舶来品，“城镇化”一词更符合中国国情。城镇化是一个发展中的概念。从实质上看，城镇化就是农村人口不断向城镇转移，第二、三产业不断向城镇聚集，从而使城镇数量增加，城镇规模扩大的一种历史过程。作为一种社会历史现象，城镇化既是物质明进步的体现，也是精神明前进的动力。中国城镇化的特征可以从发展进程、发展速度、发展水平、发展规律、发展规模、发展趋势等多个方面进行归纳分析。 相似文献
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李玉平 《福建师大福清分校学报》2012,(3):61-66,72
城市化水平是一个国家或地区经济发展水平的重要标志,女性职业教育与城市的发展有着密切的关系。本文阐述女性职业教育在城市化进程中的重大作用,分析影响女性职业教育之因素及改善对策,提出政府必须为女性职业教育立法并完善管理体系建设,提升女性职业教育的自觉性,引导女性职业生涯发展。 相似文献
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李庆原 《柳州职业技术学院学报》2006,6(1):115-119
农村职业技术教育是职教体系中一个重要组成部分,其对区域经济发展的作用是毋需置疑的。发达国家的经验也证实了这一点。结合柳州经济社会发展的要求,针对当前农村职业技术教育存在的主要问题进行分析,加快农村职业技术教育的改革与发展,将有助于完善柳州职业技术教育体系,发挥职业技术教育在经济社会发展中的重要作用。 相似文献
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许经勇 《山西师大学报(社会科学版)》2006,33(5):1-4
如何正确处理城市与农村的关系,是一个值得深入探讨的问题。城市化包括有形城市化(农村人口向城市集中)和无形城市化(城市文明对农村的扩散和辐射)。只有把这两者有机结合起来,协调起来,城市化才能健康发展。也就是说,城市化应当是推动农村发展的城市化,新农村应当是城市化进程中的新农村。只有动态地把握好城市与乡村的关系,把城市与乡村一起纳入城市化轨道,才符合本源意义上的城市化含义,才能推进整个社会的全面进步。 相似文献
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当代中国的城市化与教育发展 总被引：11，自引：0，他引：11
城市化是中国社会经济发展的重要战略。从人口的量和质两个方面来看,城市化是一个人口乡城变迁和人力资本提升的过程,在这个过程中,教育作为人口变化的核心因素,自然深受影响。大规模的城市人口增长,城市产业的集聚和升级,引发了教育规模的不断扩大,也产生了诸如转移人口培训、二代移民的义务教育和社会认同、技能工人短缺造成的“民工荒”等实际问题,这些对我国当前的教育制度、教育结构和教育资源配置方式等产生了很大影响,也引起了相应的制度变革,尤其是市场机制在教育领域的引入,成为解决这些问题的一个重要思路。 相似文献