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1.
中青院在办学过程中,对体育工作十分重视,除保证体育教研室的编制和经费外,学校成立了体育运动委员会,每届体委会都有学校的二名领导参加,以协调全院的体育工作。在院体委、体育教研室、院工会和各部系的共同努力下,学校的体育工作取得了较好的成绩,学院每年都召开全院运动会,平时各种小型比赛和冬锻月年年举办。建院十年来早操从未中 相似文献
2.
赵延益 《哈尔滨体育学院学报》1985,(3)
高等体育院校内部能否形成现代化和科学化的领导管理系统,是高等体育教育能否面向现代化,面向世界,面向未来的一个重要条件。三十五年来,我国高等体育院校内部领导体制的沿革经历了一番周折,分别出现过几种不同的形式:一九五○年实行校(院)长负责制;一九五八年实行党委领导下的校务委员会负责制;一九六六年以来,“十年动乱”,无须多说;一九七八年实行党委领导下的院(校)长分工负责制。归纳起来看,就是院(校)长负责制同党委领导下的各种形式的院(校)长负责之间的易手。这种易手,不是从提高教育的效益和效率的角度出 相似文献
3.
《天津体育学院学报》2011,(4):272+369
系部概况体育教育训练三系是天津体育学院院党委、院行政进一步贯彻落实科学发展观,加强本科专业建设,促进学院科学发展,提高人才培养质量,以乒乓球、网球、羽毛球和棒球运动项目划分整合而新设立的系部。目前,体育教育训练三系下设乒乓球和网羽棒两个教研室,共有教职工18人,其中教授3人、高级教练员1人、副教授4人、运动健将3人。近年来,在学院党委和行政的正确领导下,经过全系教师的勤奋工作和开拓创新,在课程建设、运动竞赛、科学研究等方面取得了优异成绩。完成省部级以上课题7项,发表论文60余篇,出版教 相似文献
4.
孙汉超 《武汉体育学院学报》1986,(4)
长期以来,教研室下系问题成为各体院经常考虑、然而又十分棘手的问题。从各体院的情况看,教研室的组织设置,也是五花八门,极不一致,大体有以下五种类型:(一)直属院里领导;(二) 属教务处领导;(三) 属体育系领导;(四) 分属几个系领导;(五) 学科教研室属基础部领导,术科教研室属教务处或系领导。具体情况可参见附表。教研室下系问题,涉及到政治、思想、校情等多方面因素,其中最主要的还是认识问题,缺乏理论依据。为此,本文试图从组织理论方面来论证教研室下系的必然性和必要性。 相似文献
5.
大学生体育合格标准实施办法 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国学校体育》1990,(6)
<正> 一、《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)是对每个大学生接受体育教育状况进行检验的具体尺度,是对大学毕业生进行个体评价的重要内容,也是落实学校体育教育目标的重要手段,它能较全面地反映学生的体质和健康水平。通过《标准》的实施,促使学生掌握体育的基本知识和科学锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的习惯。二、《普通高等学校学生管理规定》(国家教育委员会第7号令)中有关体育、健康状况方面的规定,继续执行,本《标准》中不再重复。三、《标准》应在校(院)长领导下,由教务处、体育教研室(体育部)、校医院(卫生科、医务室)、学生工作部、辅导员(班主 相似文献
6.
<正> 在学校体育教研组长是校长在体育方面的参谋和助手。学校里体育工作开展得好坏,在很大程度上决定于体育教研组长的工作能力、工作经验和对工作的事业心。一、教研组长的职责在主管体育的校长和教导主任的领导下,教研组长主要做好以下工作。(一)组织好本组教师的政治学习,做好教师的思想政治工作。 相似文献
7.
一、建立评估指标体系的意义体育教学是学校体育工作的主要形式是评估高等学校教育质量的内容之一,进行体育教学质量评估,可以促进高校体育教学质量整体优化和提高,导向各校按指标体系有序的工作,向预定的目标努力奋进;上级主管体育部门和学校领导,对体育教学实施宏观控制和目标管理的重要措施,对体育教学效果得到及时的有效反馈信息,以作出正确的估价决策;各高校按指标体系进行评估,可使各校之间进行横向比较,开展校际之间的竞赛;同时进行 相似文献
8.
牡丹江师院共同体育教研室多年来执行高校普通体育教学大纲进行教学(下称原大纲),在实现高校培养目标、造就人材等方面取得了可喜成果。依《中央教育体制改革》文件和国家教委修订《高等学校普通教学大纲》指示精神,我们在1984年对原大纲进行改革(下称新大纲),于1985年9月在我院政治、中文、生物、数学四个系进行教学尝试。一、研究任务为实现“三个面向”和“四有人材”的教育目标,研究任务是:(一)全面发展身体,(?)造学生健表的体态,提高运动技术水平和对自然环境的适应能力。(二)培养学生健身意识、树立终身接受体育教育的思 相似文献
9.
高等学校教育的总目标,是培养德智体全面发展的四有人才。体育教育,是以学校教育的重要组成部分被列入学校整体教育的行列。体育教学,是学校进行体育教育工作的中心环节,也是完成体育工作任务的重要途径。由此可见,体育教学目标的探讨,对深化教育体制的改革,尤其是把学校体育做为全民体育事业战略重点的今天,更具有现实意义。 相似文献
10.
普通高校体育是学校教育的重要组成部分,随着跨世纪人才培养及全民健身计划工程的实施,学校体育的多功能化将愈来愈受人们认识,而学校体育工作主要是通过体育部(室)来贯彻落实的。为适应社会需要,我校体育教研室从1989年开始着手制订及试行体育教研室职责(职能)条例,健全完善体育教研室的各项规章制度,鼓励教师积极进行体育教学训练、科研探索。经六年试验,取得一定成绩。从而表明,深化改革管理是必要且行之有效的。 相似文献
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<正> 我们在参加世界中学生体育联合会执委会和代表大会后,在巴黎顺访了法国教育部中小学教育司,参观了巴黎市十二区哈勃雷中学和法国体育学院。现将所见所闻简介如下。一、学校体育领导体制的两大变动 1.加强了教育部主管学校体育的职能十年前,法国的学校体育工作,是由青年体育部主管的,现统归教育部主管,而青年体育部专门管理全国群众体育(除学校以外)和竞技体育,高水平运动竞赛工作。这个变动的主要原因是青年体育部不主管学校和体育教师,下达任务必须通过教育部门,在管理上不 相似文献
12.
《中国学校体育》1991,(4)
<正> 为在我国农村积累贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》(以下简称两个《条例》)的经验,国家教委于1990年11月17日下发了教体017号文件,就农村教育综合改革实验县如何贯彻两个《条例》、加强学校体育卫生工作提出了如下意见。一、健全机构,加强领导 1.要充分发挥县政府对学校体育卫生工作的领导和协调作用.成立以主管县长为组长,教育、体育、卫生等部门领导参加的学校体育卫生工作领导小组,加强对该项工作的领导,协调各部门之间的关系,为该项工作的开展解决实际问题。 2.县教育行政部门要设立体育卫生管理机构,或配备专职体卫干部。乡(镇)文教办要设 相似文献
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赵强 《哈尔滨体育学院学报》1986,(3)
体育教师实行聘任制,引起了广大体育教师的关注,但由于没有现成经验可资借鉴。如何来做好这项工作,有必要开展讨论,使这项制度更加完善合理。一、实行体育教师聘任的方式在我校统一安排下,各系体育课的主讲教师,由聘请系向体育教研室聘请。在有学校教务处领导,各系主管教学的系主任、教学秘书2—3人参加的会议上,由体育教研室首先介绍了体育教师的情况,其中包括姓 相似文献
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我国高等体育专业教育同质化及特色化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
对当前我国高等体育专业教育同质化问题与特色化发展进行了分析后认为,专业同质化表现于体育院(校)系本科专业设置的趋同;专业培养目标单一、层次趋高、类型模糊;课程设置雷同.建议各体育院(校)系要认识自我,合理规划专业设置,突出专业特色;深入分析专业人才规格,明确专业培养目标;优化课程结构,整合课程内容,规范学科、课程名称,避免体育专业人才培养上的"千人一面"的弊端. 相似文献
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学校体育的具体工作主要是靠体育教研组。特别是教研组长去运筹,实施和完成。怎样才能当好体育教研组长工作呢?我从事三十多年工作实践过程中,有如下几点体会。一、忠诚于学校体育事业要当好体育教研组长工作,首先必须树立全心全意忠诚于学校体育事业,决心为增强学生体质而吃苦耐劳的献身精神,关心学生的身心健康,加强工作责任感。只有这样,才能勤勤恳恳、扎扎实实地带领全组体育教师认真搞好体育教学工作和完成各项学校体育工作任务。二、争取领导重视,切实当好“参谋” 相似文献
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体育教研员是教育行政部门的助手和参谋,也是广大体育教师的益友。能否起到应有的作用,很大程度上取决于体育教研员的能力、工作经验和工作的事业心。下面谈几点自己的体会。一、体育教研员的工作职责在主管局长和教研室主任的领导下,教研员主要应做好以下工作。 (一)对上级有关指示、文件及时学习,对参加有关的会议精神,下去调研的情况及时向领导汇报。 (二)对上级有关指示,新的精神应及时在体育教师中进行传 相似文献
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学校体育，是学校教育的重要组成部分。而学校体育的目标，主要是通过体育教研室（组）的工作来实现的。体育教研室（组）工作的组织思想是否正确，决定了学校体育的方向和质量。根据我国学校体育的方针、政策和理论，对体育教研室（组）工作的组织思想进行整理分析，笔者认为，育人思想、名家思想。法制思想和争光思想，构成了体育教研室（组）工作的组织思想体系。体育教研室（组）工作的组织思想是学校体育的目的、任务、内容等在体育教研室（组）工作中的反映，而这种反映又是经过思维活动而产生的结果。本文论说的目的在于，经过思维活… 相似文献
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<正> 一、抓各级领导,解决认识问题各级教育行政部门和学校领导,能否正确认识学校体育工作的任务、地位和作用,是直接关系到学校体育工作能否健康发展的关键。为此,我们首先从解决领导认识入手,坚决纠正那种轻视学校体育工作的陈腐偏见。我们共进行了三个方面的教育:一是宣传学校体育,是学校工作的重要任务之一,是全面贯彻教育方针的一个重要内容。为此我们多次组织教育行政部门和学校领导以及有关同志,学习中央领导和上级有关学校体育工作的重要指示精神,并把有关材料,编写成一份《学校体育学习资料选》,供各级领导学习参考。我们强调指出,不重视体育就是对学校工作还不入门,是没有文化、不懂教育的表现,是陈旧 相似文献
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采用文献资料调研、问卷调查和数理统计等方法,对浙江省高校体育院(系)学生的专业态度及其受社会的体育认同度和专业教育的影响程度进行研究。结果显示,浙江省高校体育院(系)学生的专业态度积极性较低,女生专业态度要积极于男生,随年级的升高,学生的专业态度反而下降,入学前训练年限长、有专项特长学生的专业态度较为积极。体育院(系)学生专业态度低的根源主要在于体育的社会认同度较低,并与学校的课程设置和培养措施中忽视学生个人专项特长有一定关系。 相似文献