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90年代以来 ,随着我国经济体制改革和经济增长方式的转变 ,高等教育的改革和发展进入了一个新的阶段。以打破条块分割、实现结构性重组、优化资源配置、提高办学效益为主旨和特征的高等教育体制改革和结构调整取得了突破性进展 ,并产生了广泛的积极效果。中共中央、国务院召开第三次全国教育工作会议 ,进一步明确了高等教育改革和发展的方针、目标 ,决定要扩大高等教育规模 ,“积极发展高等教育”,并决定 3年内“基本完成高等教育管理体制和布局结构的调整”。那么 ,如何在当前加快发展高等教育的情况下 ,做到规模、结构、质量、效益协调统… 相似文献
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统筹规划 合理布局 力促发展 总被引：1，自引：0，他引：1
金四三初，国务院决定对中央部门和单位所属的242色恐回所普通高校和106所成人高校的管理体制及布局结构进行调整和改革，这是贯彻全国教育工作会议精神，积极推进高等教育管理体制改革，促进高等教育积极而健康发展的一项重大举措，利国、利民、利校。抓住这次高等学校管理体制改革和布局结构调整的机遇，将会全面推进重庆市高等教育改革，促进高等学校更好地为地方经济发展和社会进步服务，为西部大开发服务。一、统一思想、充分认识高等学校田理体制和布局苗约国鳖工作的重要意义全面突破计划经济体制遗留下来的以“条块分割”为特征的高… 相似文献
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朱玉华 《四川教育学院学报》2001,17(5):59-60,63
国有企业是我国国民经济的支柱。搞活国有大中型企业是我国经济体制改革的中心环节。1999年党的十五届四中全会通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》提出“从战略上调整国有经济布局。……要有进有退，有所为所有所不为。”这一思想是对国有企业改革理论的新突破。同时，还首次提出了“法人治理结构”概念，解决了国有控股企业中“老三会”与“新三会”的关系问题。 相似文献
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辽宁省高等教育管理体制改革走向──兼谈委属高等体育院校的定位和发展沈阳体育学院林欣辽宁省教育委员会邱连波辽宁省是我国高等教育比较发达的地区之一，随着社会主义市场经济体制的建立，高等教育体制改革以布局结构调整为核心，提高办学规模和效益为目的，不断深化，... 相似文献
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一高校内部管理体制改革的民主化、法治化建设，不仅是我国高等教育事业跨世纪发展的必然趋势，而且也是高校内部管理体制改革引进市场竞争机制后进一步深化的必然要求。我国高等教育事业跨世纪的发展战略是立足于社会主义初级阶段的市场经济体制，使高等教育管理体制改革和布局结构调整相结合，合理配置教育资源，提高教学质量和办学效益，形成符合中国国情、符合２１世纪国际高等教育改革与发展的趋势、符合高等教育自身发展规律的目标体系。实现这一战略的关键，一是要与我国社会主义初级阶段的市场经济体制相适应；二是要合理调整我国高… 相似文献
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主体功能区理论是我国为应对经济转型升级的一种新的区域经济发展战略,以此理论可以促进我国各地高等教育布局结构的优化调整、学科建设和教育资源的合理配置。首先分析了我国高等教育布局结构的现状和不足,进而阐述了主体功能区理论与高等教育布局结构调整之间的关系,最后构建了高等教育布局结构调整的发展策略,以此来实现各地高等教育之间的互利和合作,并为满足区域经济升级转型发展输出人才。 相似文献
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积极开拓创新求是务实渐进──也谈高校布局结构调整郑挺自１９５２年院系调整基本形成我国高等教育的布局结构体系以来，目前我国高等院校的布局结构正面临新一轮调整。形成高校布局结构新一轮调整的动因是：──我国经济体制改革的不断深入，计划经济向社会主义市场经济... 相似文献
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深化高校管理体制改革的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
当前，在“共建、调整、合作、合并”八字方针指导下，我国高等教育管理体制改革和布局结构调整取得了重大进展，一个以中央和地方两级政府办学、地方统筹、“国立”（中央直属学校）、“省立”（地方公立学校）、“民办”（含私立、合作等形式办学）“三足鼎立”的学校格局已经初步形成。面对世界经济全球化、政治多极化、文化多样化的时代挑战，我国高等教育改革正在继续深化。作为高教“国家队”的主体和主力，教育部直属高校肩负着建设世界一流大学和高水平大学的使命，研究其现状、提出改革新思路，将有助于我国高等教育的进一步发展。… 相似文献
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进入21世纪,我国政府对高等教育提出了“巩固、提高、深化、发展”的方针,以促使其规模、结构、质量、效益的协调发展。这是新时期中央政府对高等教育发展的重要调控方向。无论从我国高等教育追求自身可持续发展的内在需求来说,还是从新时期我国以省级行政区划为单位的区域经济发展对高等教育的多元化需求来看,均预示着在未来一段时期内,省域高等教育的新一轮结构布局调整即将到来。一、省域高等教育结构布局调整的重点与难点新时期,我国省域高等教育布局结构调整的重点与难点既取决于影响高等教育布局结构形成的内外部关系的发展变化趋势,… 相似文献
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关于21世纪初中国高等教育发展战略与结构布局的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从我国高等教育发展所面临的四大需求和四大关键性问题出发，对２１世纪初中国高等教育的发展战略和结构布局提出了五点思考：一是在中国高教发展战略目标的选择上，既要重视“国际参照系”，更要坚持从中国国情出发；二是高教发展战略目标的选择，既要瞄准国家的总体发展战略，又要充分注意区域的差异性，确保高教发展与区域经济、社会、科技发展相适应，以更好地服务于“科教兴省”、“科教兴市”的需要；三是要抓住各自的主要矛盾，有针对性地确立普通、成人和职业技术三类高等教育发展的战略重点；四是要依据全国及各地区经济、社会发展的水平及需求，调整、优化高等教育的结构布局，建立起“规模、结构、质量、效益”协调发展的高等教育体系；五是要科学制定高校分类标准，促进高校合理分工，在各自层次上办出特色等等。通过这些努力，确保江泽民总书记提出的高等教育要全面适应现代化建设对人才培养的需要，要全面提高办学质量和效益目标的实现 相似文献
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关于上海高校布局的构建与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
布局结构调整一直是改革开放以来上海高等教育改革发展的重要工作之一。根据党中央、国务院的决策和教育部的工作部署,按照市领导提出的改革创新要有“前瞻性、坚韧性、可操作性”的要求,上海从90年代初开始,分阶段地推进高校布局调整工作,基本适应了“九五”期间高等教育跨越发展的要求,也为“十五”期间上海高等教育的进一步发展奠定了基础。上海高校布局结构较大规模的调整是从1992年开始的,历时10年,三个阶段。第一阶段(1992—1994年):在国务院高等教育管理体制改革进程中的上海高校布局调整。在国务院“共建、调整、合作、合并”八字方… 相似文献
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《历史与现实的思考——湖北高等教育管理体制改革与布局结构调整研究》一书的作者以湖北高等教育管理体制改革的决策者、执行者、亲历者的身份,以湖北省经济社会发展的现状和战略需求为现实映照,用历史的、发展的、辩证的观点,深刻揭示了湖北高等教育管理体制改革与布局结构调整的时代背景,全面反映了这次改革与调整的历史进程,深刻总结了改革与调整的成败得失,客观评述了改革与调整的时代价值,提出了进一步推进省属高等教育管理体制改革和布局结构调整的对策和建议,深入探索了经济社会发展转型时期高等教育发展的基本规律.具体来讲,有如下六个突出特点. 相似文献
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规模效益理论与高等教育结构调整 总被引：22，自引：0，他引：22
规模效益理论与高等教育结构调整丁小浩闵维方伴随着改革开放的深入和社会主义市场经济的迅猛发展，我国的高等教育改革也在逐步深化，对过去计划经济条件下形成的教育结构产生了一系列冲击。其中，最引人注目的是围绕着提高教育质量和办学效益所进行的高校结构调整。随着... 相似文献
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1995年7月国务院转发了国家教委《关于深化高等教育管理体制改革的若干意见》，它标志着我国高等教育领导体制改革步入了一个全面深化改革的新阶段。该《意见》指出，在未来若干年内，我国高等教育领导体制改革的重要任务就是建立和完善“中央与省、自治区、直辖市人民政府两级管理，分工负责，以省、自治区、直辖市人民政府统筹为主”的体制（本文简称“两级管理、以省为主”的体制）。然而，高等教育领导体制本身及其制约因素的复杂性，①决定了其改革由政策至实践再到成功要经历一个相当长的过程，此间有许多理论问题待重新认识，也有许… 相似文献
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王莉英 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1998,(5)
“共建、调整、联合、合并”是国务院提出的我国高教管理体制改革的具体思路。它是一套符合社会主义市场经济体制改革方向和适应新时期社会主义现代化建设需要的、符合高等教育自身发展规律的高等教育管理体制改革方案。其中,“合并”起步较早,并在不少省市已经取得了突破性进展。院校合并,是为了提高教学质量和办学效益,发挥学科互补优势和规模效益,因地制宜地对某些院校进行合并。通过合并,避免“小而全”,减少学校数量,提高规模效益,使结构布局趋于合理。院校合并可以优化资源配置,提高办学效益,使学校的图书馆等“硬件”建设… 相似文献
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在世纪之交,面对时代的发展以及我国经济工作两个根本性转变的挑战,国家教委提出了要把一个规模效益比较高,结构、布局、体制更加合理,人才培养质量和办学水平更高,具有符合中国国情的现代化教育思想的高等教育带入２１世纪的总体改革目标。作为实现人才培养目标重要... 相似文献
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２１世纪的中国高等教育追求什么样的教育质量北京大学副校长王义遒我国高等教育在改革与发展中着重考虑了四个要素：规模、结构、质量和效益。我认为这里面核心的问题是质量。质量是规模、结构和效益的前提，没有质量，也谈不上规模、结构和效益。“教学改革是核心”，教... 相似文献
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第三次全教会确立的积极发展高等教育的战略思想，适应了我国社会经济发展的需要，对高校来说，既是发展的大好机遇又面临严峻挑战。要实现高等教育规模、结构、质量、效益的协调发展，必须加大改革力度，转变观念，引进先进的管理手段和运行机制，走内涵扩张之路。 一、引进企业的并购方式，扩规模 ８０年代中期以来，特别是近年来越来越多的企业通过并购达到了强化市场地位，降低成本，提高效率，优化资源配置，改善经营状况，增强经济技术实力，实现资本增值的目的。我国高校要发挥规模效益，适应知识经济时代对人才的需求和满足高等教育… 相似文献