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倪娜 《徐州教育学院学报》1998,(4)
教学改革的“内在资源”在于教学方法的改革。体育教学法是指在教学过程中完成体育教学任务的途径、手段和方式。常用的体育教学法有语言法、示范法(直观法)、完整法与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法。一、语言法语言是教学的重要组成部分,正确的运用语言,使学生明确学习任务,端正学习态度,启发学生积极思维,加深对教材的理解程度,加速掌握体育知识、技 相似文献
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新时期,素质教育不再只追求学生的文化成绩,而是德、智、体、美、劳的全面发展。体育作为“五育”并举的前提,不仅有助于学生身心健康的发展,而且对于学生德育的发展也大有帮助。随着素质教育的大力推进,体育学科显得尤其重要。该文以小学体育教学为例,探讨如何在小学体育学科中运用体育游戏,力求运用游戏助力体育教学,促进学生健康成长。 相似文献
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<正> 语言法是指在体育教学中,运用各种形式的语言,指导学生掌握学习内容和进行身体练习的一种教学方法。语言是人类独有的信号刺激。正确地使用语言,对顺利完成教学任务有重要意义。善于运用语言是体育教师必须具备的基本素质。毛泽东同志在总结前人经验的基础上提出了“十九教授法”,其中有关语言的就占了四条,即“说话要通俗化”、“说话要明白”、“说话要有趣味”、“以姿势助说话”。这充分表明语言法在教学方法中有着十分重要的地位。体育教学中运用语言法主要有讲解,口令、指示和提示,口头评价,口头汇报、默念和自我暗示等形式。一、讲解 相似文献
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<正> 25.常用的教学方法有:语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法等。 (1)语言法语言法是指在体育教学中,运用各种形式的语言,指导学生掌握学习内容、进行练习、启发思维进行教育的一种方法。运用语言法时应注意:语言的目的性、科学性和形象的生动性,并富有启发性。 (2)直观法直观法是指在体育教学中,借助视、听、肌肉本体感觉等感觉器官,直接感知动作的教学方法。直观法包括示范、教具和模型演示、电化教学等手段,在体育教学中最经常运用的是示范。运用示范法要注意,示范动作要正确合理;示范位置必须便于每个学生的观察;示范次数要恰当,时机要选择合 相似文献
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体育教学中“合作学习法”初探 总被引：5，自引：0，他引：5
在全面实施素质教育的过程中,广大体育教师积极投身于体育教学改革,努力探索更新、更好的教学方法。经过几年的教学实践的尝试,笔者摸索出了一种教学方法——合作学习法,虽不太成熟,愿与大家共商。“合作学习法”以“学生主体论、愉快学习”为主要理论依据, 相似文献
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游戏在体育教学过程中,有其独特的功能。正确地选择与运用游戏,是上好体育课、完成教学任务的一种有效手段。因此在选择游戏时,应该从以下两个方面考虑。一、根据教学内容选择体育课上运用游戏法教学,把教学内容和游戏融合在一起,使学生在欢乐的气氛中进行学习,掌握运动技术,从而圆满地完成教学任务。其形式有二:1、教材内容以游戏的形式出现例如,在起跑的教学过程中,用“叫大一号的人起跑”的游戏进行,可加快学生学习和掌握起跑的技术。游戏方法:如图一组成人数相等的四个 相似文献
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教学实践中，学生对不少传统体育游戏缺乏学习兴趣，且游戏内容由于其形式简单、动作单一，直接导致锻炼效果不明显；而当前部分创新游戏也同时存在有流于形式、哗众取宠等弊病。笔者认为：当前的体育教学中游戏的运用应做到“三忌三宜”原则，注重继承传统与适度创新相结合，讲究方法和技巧；进而提高体育游戏在课堂运用中的实际效果。 相似文献
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为了提高大学体育课教学质量,促进体育游戏教学方法在大学体育课中广泛使用,通过分析大学体育课中体育游戏教学方法的现状,进一步认识体育游戏教学方法的功能、作用、特点与分类,研究表明:体育游戏教学方法在大学体育课中实施的过程中,要注意体育游戏教学为体育课做好课前准备;体育游戏教学在大学体育课中的具体应用中要求教师要考虑全面、细致,提高教师素质,合理利用体育游戏教学方法,针对不同类型的学生可以安排不同形式的体育游戏。 相似文献
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健美操是高校体育课一项基本内容,游戏法是体育课教学的一种辅助教学方法.在健美操课中运用游戏法,活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性,对提高学生的身体素质、帮助学生掌握技术,促进学生掌握知识与技能起着积极的作用,有良好的教学效果. 相似文献
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试述体育教学中的体育游戏与教学 总被引：6，自引：0，他引：6
一、体育游戏在体育教学中的重要性游戏理论研究先驱胡辛加曾说：“文化是以游戏的方式产生的，文化一开始就是游戏着的。”体育作为一种文化，游戏在其中的作用更是不言而喻。它的趣味性、竞争性对青少年有着很大的吸引力。在体育教学中，体育游戏以其促进人们身体机能发展、增强人们身体健康、掌握体育运动技术技能的明确目的、生动活泼的形式、丰富的内涵和引人入胜的竞赛因素，成为开发青少年智力、体力和基本活动能力的有效手段。因此“游戏法”也就成为体育教学中重要而又有效的教学方法之一。二、在体育教学中选择体育游戏蹊★的基本… 相似文献
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运用文献法 ,借鉴现代教学理论 ,结合多年体育教学的实践经验 ,对中等专科学校体育技术课程教学法中 5个环节的改革进行了研究分析。认为 :教学目标应替代传统的教学任务 ;“等级分组”动态升降的教学组织形式更适合于教学对象学习特征 ;合理的教学顺序是预防错误的有效途径 ;兼收并蓄传统教学方法和现代教学方法中的合理成分和积极因素是准确运用教学方法的基本思路 ;科学合理的评价模式是激发学生积极向上的有效措施。 相似文献
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游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练中进行调节的重要方法,它对提高学习兴趣,全面发展学生身体素质、提高机体活动能力和掌握运动知识与技能等,有积极的作用。 1 游戏在冰上体育教学中的运用,明显体现出了以下作用 1.1 游戏有大量内容本是冰上课的教材;游戏不仅 相似文献
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该文在文献资料法的基础上,运用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,从学生“素质—技能—态度—行为”4个方向出发,探讨分析当前大学体育教学的现状为:教学模式无法确保实现大学生的全面发展;对“素质—技能—态度—行为”教学认识程度不足;教学方法陈旧落后;教学以教师为主导,缺乏制定与素质教育相关的教学内容;考核评价体系不完善等。分析其存在的问题和原因,从实际出发提出相应的对策:创新教学理念,完善教学内容;完善大学体育教学的组织形式;将“素质—技能—态度—行为”渗透到体育教学中;探索实施其四位一体的教育模式。 相似文献
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<正>游戏是小学生喜爱的体育活动,它的内容丰富多彩,形式生动活泼,在体育教学中合理运用游戏教学,对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力有着重要的作用。尤其在落实新的《课程标准》和全面实施素质教育的今天,加 相似文献
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运用献法，借鉴现代教学理论，结合多年体育教学的实践经验，对中等专科学校体育技术课程教学法中5个环节的改革进行了研究分析。认为：教学目标应替代传统的教学任务；“等级分组”动态升降的教学组织形式更适合于教学对象学习特征；合理的教学顺序是预防错误的有效途径；兼收并蓄传统教学方法和现代教学方法中的合理成分和积极因素是准确运用教学方法的基本思路；科学合理的评价模式是激发学生积极向上的有效措施。 相似文献
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游戏是体育教学的一项基本内容,它是具有一定情节和竞赛因素的活动。内容丰富,形式生动活泼,简单易行,为青少年、儿童所喜爱。根据中师生的年龄特点和培养目标不同于其它各类学校,采用游戏法进行体育教学,能充分地调动学生的学习积极性,发展学生的个性,更好地完成教学任务,体现出游戏法在教学中的实用性。一、游戏法在教学中的作用及其实用性在体育教学中运用各种各样的游戏,对促进血液循环,提高新陈代谢和呼吸系统的 相似文献
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体育游戏是体育课的一个重要组成部分,它形式生动有趣,学生非常喜欢。在不同的体育游戏中可以发展跑、跳等能力和身体的灵活性、柔韧性,有利于培养学生勇敢、顽强等优良品质,以及对体育课的兴趣。体育游戏教学的成功与否,对整堂课起着关键性的作用。为此,在体育游戏的教学中尝试采用多种不同的教学方法,使其发挥出更大的作用,这一点就显得尤为重要。以下是我在教学中总结出两种不同的教学方法。一、布置好场地,游戏方法让学生思考(见附图)教师让学生观察布置好的场地,引导学生思考这个游戏如何来进行。结果,学生通过思考,相互讨论与交流,想… 相似文献