共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
通过对学科建设的理性思考和系统分析,认为加强学科建设是促进高职院校可持续发展的必然选择,而错位发展则为高职院校突破学科建设瓶颈、实现跨越式发展的创新战略举措。结合南京特殊教育职业技术学院的办学实际,提出了实现跨越式发展的错位发展战略三基点：＂学科建设特色化＂、＂学科建设科学化＂和＂学科建设与科研一体化＂;从＂重点学科建设＂、＂学科结构优化＂、＂学科基地建立＂、＂学科队伍建设＂和＂学术环境营造＂等五方面,探讨了促进学科建设与专业建设等可持续发展问题。 相似文献
2.
高职教育的市场化属性、现有评价标准及院校办学与管理的基本问题,是转型期高职院校管理体制改革的主要影响因素.为适应市场化发展需要,高职院校应充分激活院系两级管理活力,实现低成本动态目标管理,以管理决策科学化推动学院可持续发展. 相似文献
3.
"海西"高职院校发展定位的可行性与可持续性 总被引：1，自引：0，他引：1
中国经济的可持续发展与"海西"独特的地理位置,为"海西"高职院校的可持续发展奠定了坚实基础。实现"海西"高职院校的可持续发展,有赖于建立相对完善的法律、法规及政策保障体系,有效解决师资瓶颈约束问题,在管理中引入竞争机制,推行刚性与柔性相结合的人才培养模式和教师聘任制度,并将专业建设和学院发展规划作为战略核心。 相似文献
4.
建立深度融合的校企合作办学长效机制是新形势下高职院校内涵建设、实现可持续发展的根本保证。文章以重庆水利电力职业技术学院"行校企"合作办学体制机制创新为例,探索行业主管高职院校校企"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的创新之路。 相似文献
5.
高职院校办学理念、教育模式、人才培养质量等仍无法满足"双高计划"新要求,体制机制障碍影响了高水平专业群建设成效,需不断进行建设机制改革创新,专业群建设机制创新也是高水平专业群内涵建设的核心要素,从治理机制、办学机制、育人机制、可持续发展机制四个方面深入探讨了高职院校专业群建设机制瓶颈问题,并结合陕西职业技术学院的专业群... 相似文献
6.
高职院校产业学院是我国高职教育人才培养供需结构变化的结果,也是高职教育改革以及角色变化所使然,是一种产教融合的新型载体,其对于打破高职院校的封闭办学模式具有重要意义。整体而言,高职院校产业学院的核心竞争力要素包括高效的资源整合力、独特的专业集群和高质量毕业生等三个方面。基于产业学院的核心竞争力要求,要提升高职院校产业学院竞争力,就必须要不断推进其体制机制改革,提升其异质性办学活力;打破校企合作瓶颈,提升自身的内涵发展水平;不断优化资源整合机制,实现产业学院发展的价值增值;拓展其科学研究和服务社会的功能,不断扩展产业学院的价值延伸。 相似文献
7.
近年来,随着高等职业教育的迅猛发展,高职院校的数量激增,院校之间的竞争愈演愈烈,高职院校把成为教育部"百所示范性高职学院"之一作为其打造核心竞争力、实现可持续发展的契机。要成为示范性高职院校,必须进行理念创新。高职院校要从办学理念、教学理念、管理理念等方面进行创新。 相似文献
8.
高职院校图书馆经过一个周期的发展演进,目前普遍存在着阻碍自身发展的瓶颈问题,如资源少、利用率低、服务跟不上等,无法充分满足学院发展和读者的需求.要改变上述现状,各高职院校图书馆可立足当前发展实际,与公共图书馆构建创新型的合作服务模式,实现资源共享,深化信息服务内容,走可持续发展之路. 相似文献
9.
突破行业高职发展瓶颈 探索合作办学新模式 总被引：4，自引：0，他引：4
广东区域经济和民航行业的快速发展呼唤高职教育。我院作为民航的唯一一所职业技术学院,地处经济发达的开放城市广州,肩负为民航行业和地方经济建设输送技术型、技能型和服务型高等职业专门人才的任务。近年来,我院抓住发展机遇、积极调整、拓展办学思路,广泛吸收国内外优质教育资源,最大可能发挥行业高职院校的资源优势,突破行业高职院校发展瓶颈,开展深层次的合作教育,努力实现行业高职院校的可持续发展。一、行业高职院校的办学优势与发展瓶颈行业院校多属于计划经济时期的行业部门学校,因属于行业部门开办,是“企业手中的教育”,所以专… 相似文献
10.
建立深度融合的校企合作长效运行机制是实现高职教育可持续发展的根本保证。本文以娄底职业技术学院"政行校企"四方联动合作办学体制机制创新为例,探索了高职院校"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的创新之路。 相似文献
11.
最近，笔者在一本教学杂志上读到一篇文章《公开课——“想说爱你不容易”》，作者对经过精心设计并层层包装的公开课的批评，引起了本人的共鸣。随着教学改革的不断深入，出现了许多探索现代教学模式的新理念，涌现了一大批积极投身于教学理论研究和教学实践改革的优秀教学工作者。然而笔者同时也发现了一种令人不安的现象：由于教师个人素质的差异，解读新课程的能力各不相同，部分教师认为要实施新课程、新理论，就必须和传统教学模式划清界限，似乎不把传统教学模式批得体无完肤、一无是处， 相似文献
12.
陈永志 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2001,(1):12-14
科技进步虽然会导致某些部门、行业的部分劳动者失业,但它却通过开创新产业和回忆资本积累,为劳动就业开辟了新的道路,带动了整个社会劳动就业人数的增加.在我国,要解决科技进步与劳动就业的矛盾,必须选择技术密集型产业与劳动密集型产业相结合的经济发展模式. 相似文献
13.
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合 总被引：2，自引：0，他引：2
为了实现学生多元化的发展目标,新课程制定了三大课程目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。三大课程目标的整合,可以使学生形成积极主动的学习态度,获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,促进学生的多方面发展。 相似文献
14.
15.
思想政治教育学科建设及专业建设的回顾与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育学科是以马克思主义的世界观、方法论为指导,揭示这一特定领域客观规律性而产生的理论形态的集中体现。学科建设走过20年的历程,奠定了很好的基础。以这一学科建设为依托的思想政治教育专业,曾经得到迅速的发展,创造过辉煌,也陷入过彷徨。认真贯彻执行中发犤2004犦16号文件精神,整个思想政治教育领域的发展前景是光明的。 相似文献
16.
涂刚 《内江师范学院学报》2008,23(6):38-41
在论述了电磁场的统一性和电场与磁场的相对性的基础上,通过两个实例具体阐明了电场与磁场相对性的应用,最后对电场与磁场相对性以及电磁场的统一性进行了分析讨论．期望以此深入理解电磁场的本质,对拓展电磁学知识有所裨益． 相似文献
17.
领域广泛、规模巨大的中美科技合作 总被引：1，自引：0，他引：1
迄今为止,中美两国已经开展了数千个科技合作项目,数万名科学家参与双边交流。中美科技合作取得的重大成果涵盖了基础研究、高技术与民用技术等诸多领域,其中一些成果在国际上居于领先地位……在一些高科技领域,也进行了有益的合作与交流,……一大批经济技术合作项目使中美科技合作进一步发展…… 相似文献
18.
19.
理工科大学在重视科学技术教育的同时,还应重视人文素质教育,实施专业教育和人文素质教育相结合,把加强“人文素质教育”的思想融入各个教学环节中,处理好局部与整体的关系,微观与宏观的关系,继承与创新的关系,专业与“非专业”的关系,基础与“非基础性”的关系,理论与实践的关系及知识、能力与素质的关系,为学生发展个性、创造性地学习留下足够的空间,营造有利的氛围。 相似文献
20.
江隆基同志是我国杰出的老一辈无产阶级革命家和教育家,同时,也是我国教育史上一位功勋卓著的教育领导者和教育实践家。他终生精于学习、勤于实践、勇于探索、善于思考,把自己丰富的教育实践和马克思主义理论相结合,形成了独具特色的教育思想。 相似文献