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中职教育要体现为经济建设服务的根本宗旨，必须回应社会需求，大力推进课程改革，走自己的特色之路——课程设置、课程开发应重视市场分析，教材使用应该重视实用性，学生学习应该重视个体学习目标，培养目标应该重视复合型，技能培养应该重视实习实训，能力评价应该贯彻灵活性原则。 相似文献
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上海中小学课程教材整体改革不仅是改革教材,而且要对课程设置和课程内容进行改革。我们编写组本着解放思想、实事求是的精神,在调查研究基础上进行了制订德育课程标准、调整课程设置和改革课程内容的工作。对初中德育课程设置和内容的改革,我们根据1986年国家教委制定的《中学思想政治课改革实验 相似文献
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对于液压与气压传动课程的改革，要通过优化教学内容、开设探究性的学习课程、改革教材以及与企业联合培养等方式，从理论和实践上改进课程设置和教学，从而提高学生的能力。 相似文献
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德,法,新基础教育课程与教材考察报告 总被引：1，自引：0，他引：1
本以实地考察所获得的第一手资料为基础,着重介绍了德国和法国中小学课程设置、课程管理体制和教材开发的特点,分析了新加坡基础教育课程改革的最新动态,认为我国基础教育课程管理和课程改革的穗主应进一步下移,要充分发挥出版机构和教 课程改革和教材开发中的积极作用,促进教材的多样化,同时学校的课程设置要高度重视学生的个别差异。 相似文献
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体育课程是按照国家规定的教育目标而组织的有关体育的多因素、多层次、多维度的动态复合教育过程。课程改革的实践证明：立志越高、思路越广、内涵越丰富、措施越得力，体育课程建设的实效性也就越好。高校体育课程设置要有利于增强学生体质，调动学生参加体育锻炼的兴趣，培养学生终身健身的意识，就应着重做好以下几方面工作：１．体育课程内容改革应从教材、教法两方面着手。体育课教材应从强调运动技术介绍转变到围绕终身健身上来，增加体育基础理论课教学时数，使理论课教学应具有科学性、实用性、时代性和长远性。将健身项目的方法和… 相似文献
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高职英语教学需要思考的问题 总被引：6，自引：0，他引：6
刘春林 《番禺职业技术学院学报》2002,1(2):42-43,55
高等职业技术教育以其应用性、实践性在教育领域中独树一帜。高职院校的英语教学必须深入研究职业教育的特点，掌握职业教育规律；提高教师素质，注重师资培养；完善课程设置，改革教材和教法；突出特色，创立多样化英语学习环境，才能培养出适应社会的实用性、技术性高级人才。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
随着新课程改革的不断深入,在整个高等教育改革中,占据比重最大的就是"课程设置"改革,在课程设置方面,既要考虑到高校发展的实际情况,又要考虑到学生发展和成长的需求,不断调整传统课程教学的内容,增添相应的学科课程,推动高等教育的快速发展。在高校的日语专业本科课程设置改革的过程中,教师需要不断调整传统日语教学的方法和内容,要结合现代社会发展的实际需求,对高校日语专业本科学生的课程设置方面进行相应的调整。本文主要针对高校日语专业本科课程设置改革的过程中,适当的分析现在日语教育的现状和社会发展的需求,充分了解这些基础性的信息,明确课程设置改革的方向,设置出具有实用性、实效性的课程。 相似文献
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高职院校的“软件”包括师资队伍、专业设置、课程和教材建设以及教学管理等，他们是影响高等职业教育教学质量的主要因素。高职院校要大力加强“双师型”师资队伍建设；以就业为导向，强化专业设置、课程改革和教材建设，并树立“以人为本”和管理即服务的管理理念。 相似文献
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一、问题的提出课程目标是指课程所要达到的结果，指导整个课程编制的基本要求。课程目标在课程改革中具有重要的基础性作用，这是因为：第一，课程目标是课程计划的重要组成部分。要制定课程计划，首先要明确该课程计划应达到什么目标，即通过此课程计划的实施，要把学生培养成什么样的人。第二，课程目标是课程改革的出发点和归宿。课程目标一旦确定，将直接影响着学制年限的确定，课程门类、顺序、时间的设置，各科大纲、教材的编写以及教学方法的选用等。因此，课程目标是课程设置和课程改革的原则和总的指导思想，同时也是课程评价的标… 相似文献
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职业院校商贸类专业"宽基础、活模块"课程设置探索 总被引：1，自引：0，他引：1
职业院校商贸类专业课程教学改革应以职业教育新观念确定培养目标，以素质教育和实用为宗旨优化课程教学内容，以培养岗位职业能力为立足点调整课程设置，以实践教学为中心构建教学运行与保障体系。同时还要建设一支素质优良、专兼职结合的实践教师队伍。 相似文献
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高校课程体系改革刍议 总被引：4，自引：0，他引：4
高校课程体系改革是高等教育改革的重要内容,关系到教学质量和人才培养质量.当前,我国高校课程体系还存在一些问题,如知识分割过细,课程内容陈旧;课程过于求同,教学方式单一;重理论课程,轻实践课程;课程体系结构不够合理.由此,高校课程体系改革应加强基础性与综合性;重视多样性与前瞻性;强化实践性与职业性;加大开放性与国际性. 相似文献
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“服务型”高职数学课程改革遵循科学性与精简性、人本性与实用性的原则，精选突出时效、体现特色的课程内容，同时采用新型的课程模式，根据教育生态学原理“生成”多级模块化的、使用新型教学方法的课程体系。 相似文献
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新课程改革的全面推进,强调教学模式的全面性和具体化,强调教学模式的时效性和多样化,强调教学模式的选择性和实用化,提倡合作、自主、探究的教学模式,主张学生在教师的引导下主动地学习,富有个性地学习,创造性地学习。文章结合教学实践,对新时代语文教学改革双渠道模式进行探究。 相似文献
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查明华 《教学研究(河北)》2010,33(1):70-73
教学内容是制约师专心理学课程改革及其教学质量的关键问题。在教学实践中,心理学课程内容建构存在的主要问题是：目标指向性不强,定位不鲜明,发展的适宜性不够,课程特色没有充分显现。结合师专实际,应着眼于心理学知识的启蒙性、方法性和工具性,以教育素养和教育能力的培养为核心,精选教学内容,凸现心理学在人才培养中的教育价值。 相似文献
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2001年,我国开展第八次基础教育课程改革,这对师范院校公共教育学课程教学提出了更高的要求;应对新课改,高师公共教育学课程教学应该进行相应的改革;应该在新课程改革三大新理念的指导下,在公共教育学课程教学中进行"三个结合"为内容的改革探索;在课程教学改革过程中,要遵循"三个注重"的原则,以实现改革成效。 相似文献
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高等教育的主要目标是培养全面发展的高素质人才,在人才培养目标的实现过程中,体育教学具有着不可或缺的地位。目前高等院校体育课程设置不利于高素质人才的培养,高等院校的体育课程应当从注重运动技术教学转向注重运动习惯的培养,使学生养成良好的体育锻炼习惯。这种转变首先要在思想和理念上进行革新,其次,在宏观上对体育教学进行规范和完善,在微观上进行体育教学方法和手段的改革。 相似文献
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以职业型本科教材《有机化学》为例,探讨了职业型本科教材改革建设的规律。职业型本科教材应当以保证人才培养规格为首要原则,构建完整的课程内容体系,教学内容面向生产实际,突出实用性,实践性教学内容尽量取自生产实际,课程教学兼顾职业资格证书考试的需要,教材结构及阐述方法充分考虑课程和教学对象特点,突出职业特色。 相似文献
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张晓红 《集美大学学报(教育科学版》2012,(1):47-50
普通高中实施语文新课程标准,大学语文教学也应相应改革。在观念上要明确学科性质,并举人文性与工具性;在态度上要足够重视,提升课程地位,加强师资队伍建设,深化课程研究;在课程设置上应增设选修课,给学生提供更多的选择空间;在具体教学方法上要灵活机动,且兼顾学生专业特点。 相似文献
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金燕 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):297-298
日语专业的发展面临机遇也面临挑战,日语专业的教学改革势在必行。改革不应停留在以往的惯用模式,而应该注重整个专业背景、课程调整、教材系统、教学实践和师资层次等方面的深刻变革。必须根据日语学科作为人文类学科的特点,确定改革的主体思路和人才培养方案。 相似文献