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安徽科技学院环境工程专业是"国家级卓越工程师教育培养计划"和安徽省特色专业,为贯彻落实学校高水平应用型大学建设目标,对该专业进行了一系列创新性改革,主要包括:优化课程体系、强化实践教学、改革人才培养模式、改革教学方法、改革评价方式等五个方面。通过相关改革,切实提高环境工程专业应用型人才培养质量。 相似文献
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环境工程课程体系的改革与注册环保工程师制度的结合 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对我国注册环保工程师制度的分析,阐述了环境工程专业课程体系和教学内容的改革须与国家注册环保工程师制度相接轨、相适应,注重课程体系的实用性、发展性,以利于更好地培养出社会需要的人才。同时注重新技术、新理论的发展,结合各高校环境工程专业自身特色,实现环境工程课程体系的优化。 相似文献
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薛勇 《西南科技大学高教研究》2007,(1)
结合实施学分制后课程体系改革的基本思路、目标定位、实施方案及采取的措施等,对环境工程专业目前推行的课程体系改革作了简要介绍,以期在推进学分制改革的条件下,不断完善环境工程课程体系的改革和建设。 相似文献
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特色环境工程专业创新人才培养模式的探索与实践 总被引：20，自引：0，他引：20
加强大学生科技创新能力培养是当前本科教育改革的重要课题。本文分析了我校特色环境工程专业的特点,论述了特色环境工程专业大学生创新人才的基本内涵,从培养目标、课程体系和实践环节等方面介绍了我校特色环境工程专业强化创新能力培养的方案,总结了我校培养环境工程专业大学生科技创新能力的基本途径与方法。 相似文献
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"双一流"战略开启了中国高等教育重点建设的新时代,这也给地方高校学科专业建设带来很大冲击。位于湖南省湘西少数民族地区的吉首大学,受到地理区位劣势的影响,在教育资源获取方面受到极大限制。本文探讨了如何在"双一流"背景下针对环境工程专业进行课程体系改革,以满足地方对环境工程高层次人才培养的需求。吉首大学环境工程专业以环境污染治理工程和环保项目咨询为特色方向,通过建立以环境污染治理工程和环保项目咨询为特色方向的环境工程专业课程体系、优化教学内容和教学方法、强化校企合作在应用型人才培养中的作用等三方面的课程体系改革,以适应"双一流"背景下地方对环境工程教育的需要。 相似文献
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结合实施学分制后课程体系改革的基本思路、目标定位、实施方案及采取的措施等，对环境工程专业目前推行的课程体系改革作了简要介绍，以期在推进学分制改革的条件下，不断完善环境工程课程体系的改革和建设。 相似文献
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对环境问题的普遍关注导致我国高等院校在近年内纷纷开设环境工程专业,全国306所高校环境工程专业的年招生数量已达2.2万名.虽然农业面源污染和农村环境综合整治需要大量具有环境工程知识和技能的人才,客观上为农林院校环境工程专业的发展提供了得天独厚的机遇,但农林院校环境工程专业在办学历史和办学条件方面较理工科院校薄弱,需要根据自身特点和时代需求不断完善和建立具有特色的培养目标和课程体系.本文结合甘肃农业大学环境工程专业改革的实际情况,从培养目标、课程设置、实践环节等方面就农林院校环境工程专业的改革和发展提出一些初步认识,期望能够促进环境工程专业在农林院校的良性发展. 相似文献
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环境工程专业课程体系设置的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了国内外环境工程专业的发展情况,分析了我国环境工程专业现有课程体系存在的问题,根据《高等学校本科环境工程专业规范》人才培养目标和规范,探讨了环境工程专业课程体系的设置,提出新时期环境工程专业课程体系建设应进行"厚基础,宽口径,重能力,淡专业"的通才教育模式,结合自身的办学条件、地域经济文化特色,发挥优势,体现特色,只有这样,环境工程专业才能长足发展。 相似文献
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地方本科院校在我国高等教育格局中承担着重要的应用型人才培养任务。文章结合莆田学院环境工程特色专业的改革尝试,从专业办学定位、教师队伍的构建、课程体系改革及实践能力培养等方面,对处于海西经济区的地方新办本科院校如何培养应用型人才进行了探索。 相似文献
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浅议环境工程专业应用复合型人才的培养——以沈阳大学环境工程专业实践教学改革为例 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了当前社会对环境工程专业人才的需求特点,以沈阳大学环境工程专业教学改革实践为例,阐述了环境工程专业人才培养的新模式,提出了培养应用复合型人才的目标定位。根据沈阳大学人才培养的实际情况,从理论教学、实践教学、开放实验室及学生参加科研课题等方面,提出了加强对学生应用与创新能力培养,以及新型课程体系构建的具体措施。 相似文献
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园林植物专业实践能力教育是土建类风景园林专业重要组成部分之一。通过对安徽建筑大学园林植物类课程实践教学面临的问题分析,从整合优化风景园林课程教学体系、师资"植物"实践能力强化和专业教学实践平台建设三方面,探讨改革风景园林专业园林植物类课程实践教学,从而促进风景园林专业发展。 相似文献
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课程体系建设是教学改革的重点,科学合理地制定课程体系方案,是学校教改的核心和重点。本文基于工程项目设计理念,对我校电子信息工程专业课程体系建设进行了研究和探索,阐述了课程体系建设、课程衔接和实践教学环节等方面的实施方案。 相似文献
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流体力学是环境工程专业的一门基础课.学生常有这样的反映流体力学难学.作为讲授流体力学的教师,认为流体力学的"难"主要体现在两个方面:一是流体力学涉及的知识较广,如高等数学、大学物理等知识;二是流体力学比较抽象,理解起来有难度,加之粉笔+黑板满堂灌的教学模式单一,致使学生感到枯燥难懂,从而厌学或放弃.2011年,湖北省教育厅批准江汉大学环境工程专业实施战略性新兴产业人才(工业烟尘污染控制)培养计划.基于环境工程专业新兴产业人才培养目标要求,结合学校的课程教学改革精神,实施流体力学课程教学方法与教学模式改革.在本文中将课程改革实践中一些经验与心得分享,希望能抛砖引玉,对同行有所借鉴. 相似文献