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2006年3月31日至4月1 日,由教育部社会科学司、江苏省教育厅、江苏省文明办和南京师范大学道德教育研究所联合举办的“社会主义荣辱观与青少年德育高层论坛”在南师大仙林校区举行。江苏省委常委、宣传部长、省文明委副主任孙志军出席论坛并讲话,教育部和江苏省教育厅有关领导及来自省内外伦理学和德育学的知名学者等近100人参加了论坛。“八荣八耻”社会主义荣辱观的科学内涵、本质要求和实践价值是什么?如何认识社会主义荣辱观教育在当前德育中的推进作用?来自全国伦理学和德育研究界的近百名专家一致认为,对青少年进行社会主义荣辱观教育应注重日常生活实践,切忌喊口号搞形式主义。 相似文献
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马晓红 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(24):83-87
高德胜,2001年毕业于北京师范大学,获得教育学博士学位;2003年从南京师范大学教育学博士后流动站出站。现为教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所、南京师范大学教育科学学院教授。以道德教育为主要研究方向,兼及教育基本原理。 相似文献
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童莺 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(10):86-90
高德胜,2001年毕业于北京师范大学,获得教育学博士学位;2003年从南京师范大学教育学博士后流动站出站。现为教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所、南京师范大学教育科学学院副教授。以道德教育为主要研究方向。先后在《教育研究》、The Journal Moral Education等国内外核心期刊发表学术论文40余篇。 相似文献
4.
王鑫 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(10):68-72
作者简介: 冯建军,1969年生,教育学博士.现任南京师范大学教育科学学院教授,教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员,兼任全国教育基本理论专业委员会委员. 相似文献
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2008年10月20日至21日,由教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所主办的“改革开放30年道德教育的经验与展望——第六次中国道德教育高层论坛”在江苏南京召开,来自南京师范大学、华中师范大学、山东师范大学、浙江师范大学等院校的专家学者、研究生们参加了会议。 相似文献
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题 “和谐社会中道德教育的独特性研究”成果公报 总被引：1，自引：0，他引：1
《当代教育论坛》2010,(1):5-6
由南京师范大学冯建军主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“和谐社会中道德教育的独特性研究”（课题批准号：DEA060111）,日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果公告如下： 相似文献
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“社会主义荣辱观教育是新时期道德建设之本，也是当前青少年德育走出困境的路标。”在教育部社会科学司等单位举办的“社会主义荣辱观与青少年德育高层论坛”上，与会专家纷纷献计献策。 相似文献
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朱先飞 《中学政治教学参考》2006,(9)
【背景材料】2006年3月4日,胡锦涛同志在全国政协民盟民进联组会上提出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持“八个为荣、八个为耻”,在全国各行、各业、各界引起强烈反响,在中小学校园同样引起热烈响应。3月13日下午,教育部、中共北京市委教育工委、北京市教委共同召开教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话座谈会。教育部部长周济主持会议并讲话。他说,要从“培养什么人”“如何培养人”的战略高度,切实提高对树立社会主义荣辱观重要性的认识,要切实把社会主义荣辱观教育作为青少年学生思想道德建设的 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1)
教育部部长周济在参加“教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话”的座谈会时强调“:要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑,在课堂教学的主阵地、主渠道教育中突显社会主义荣辱观教育。”要遵循青少年学生思想品德形成的规律,把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度和认识水平结合起来。摘自《北京晨报》教育部长周济指出:“八荣八耻”要引入课堂 相似文献
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陈仲铭 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(Z1)
以“八荣八耻“为主要内容的社会主义荣辱观,全面阐述了树立正确价值观的具体要求,我们要充分认识到在广大青少年中加强荣辱观教育的必要性和紧迫性,从教学内容的强化和学习方式的转变入手,从全面提升道德教育的氛围入手,大力提倡荣辱观教育的知行合一,并根据青少年的自身特点采取适当的措施积极引导和帮助广大青少年树立正确的社会主义荣辱观。 相似文献
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大明 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(6):86-86
由全国古籍整理出版规划领导小组资助，四川师范大学学院教授王才、万光治主编，列入“教育部省属高校人社会科学重点研究基地，四川师范大学巴蜀化研究中心”学术丛书的《杨升庵丛书》，最近已由天地出版社出版。 相似文献
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教育部部长周济在“教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话”座谈会上强调，把社会主义荣辱观教育引入教材，引入课堂，引入学生头脑，把社会主义荣辱观教育作为青少年思想道德教育的重要内容，贯穿于学校教育的全过程。如何在地理教学中，让学生在学到知识的同时，又能提高思想认识，培养社会主义荣辱观，是每一位地理老师应该思考的重要问题。在这一方面，我想淡一谈自己的几点粗浅看法。 相似文献
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檀传宝北京师范大学教育学院教授、博士生导师,北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,教育部首批“新世纪优秀人才支持计划”入选者。主要研究领域为:德育原理、教育基本理论、美育理论、教师伦理学、教师教育等。现正在承担的课题有全国教育科学“十五”规划国家重点课题“欣赏型德育模式的建构研究”,教育部人文社会科学研究规划基金项目“十五”规划项目“网络环境与青少年德育研究”,北京市教育科学“十五”规划重点课题“大众传媒价值影响与青少年德育研究”等。当代大学生道德现状记者:现在大众媒体上对于当代大学生的批评报道很多… 相似文献
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2016年5月17号,习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话,明确提出:“着力构建中国特色哲学社会科学,在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。”2022年4月25号,习近平总书记在中国人民大学考察时强调:“加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系。”在走向中国式教育现代化的进程中,如何将中国特色社会主义教育学作为理论基础,并以中国教育学自主知识体系为核心理论基石,推进中国教育学学科体系、学术体系、话语体系的建设与发展?这些都是事关中国教育学未来发展的重大问题。为深入探讨这些问题,探索中国教育学发展的方向和路径,2023年5月20日,由南京师范大学教育科学学院、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所和华东师范大学基础教育改革与发展研究所联合主办,国家社会科学基金教育学重大项目“中国特色社会主义教育学话语体系研究”“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”和“中国特色社会主义教育理论体系研究”课题组协办,全国教育基本理论学术委员会、中国教育学会中青年教育理论工作者分会、上海社会科学联合会中... 相似文献
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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2010,(3)
由南京师范大学冯建军主持的全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"和谐社会中道德教育的独特性研究" (课题批准号:DEA060111),日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果公告如下:
一、内容与方法
(一)内容
1.多元化背景下和谐社会道德教育核心价值观研究.面对多元化的时代困境,基于和谐社会理念,试图寻求道德共识,系统研究道德教育的核心价值观. 相似文献
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生成教学:苏霍姆林斯基的伟大创造 总被引：1，自引：0，他引：1
论坛主持人:刘晓东,教育学博士,南京师范大学道德教育研究所研究员,南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师.主要研究方向为儿童哲学、教育哲学、学前教育学. 相似文献