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认真学习全面领会全国职业教育工作会议精神 总被引：2，自引：0，他引：2
刚刚闭幕的全国职业教育工作会议,是进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议,会议分析了我国职业教育面临的形势,确定了新世纪初叶职业教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作思路和政策措施.这次会议的召开,不仅对职业教育工作,而且对整个教育事业,对我国社会主义现代化建设,都具有十分重要的意义.学习宣传和贯彻落实全国职业教育工作会议精神,是当前和今后一个时期,教育战线特别是职教战线的一项重要任务. 相似文献
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认真学习全面领会全国职业教育工作会议精神 总被引：2，自引：0，他引：2
同志们：刚刚闭幕的全国职业教育工作会议，是进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议，会议分析了我国职业教育面临的形势，确定了新世纪初叶职业教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作思路和政策措施。这次会议的召开，不仅对职业教育工作，而且对整个教育事业，对我国社会主义现代化建设，都具有十分重要的意义。学习宣传和贯彻落实全国职业教育工作会议精神，是当前和今后一个时期，教育战线特别是职教战线的一项重要任务。今天，我们在这里召开座谈会，主要任务是：学习领会全国职教会精神，进一步统一认… 相似文献
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刚刚闭幕的全国职业教育工作会议，是进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议，会议分析了我国职业教育面临的形势，确定了新世纪初叶职业教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作思路和政策措施。这次会议的召开，不仅对职业教育工作，而且对整个教育事业，对我国社会主义现代化建设，都具有十分重要的意义。学习宣传和贯彻落实全国职业教育工作会议精神，是当前和今后一个时期教育战线特别是职教战线的一项重要任务。１、全国职业教育工作会议是在我国经济和社会发展的重要时期召开的一次重要会议。改革开放以… 相似文献
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闭幕不久的全国职业教育工作会议是进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议，它的召开不仅对职业教育工作，而且对整个教育事业，对我国社会主义现代化建设，都具有十分重要的意义。为学习领会全国职教会精神，进一步统一认识，明确目标任务，研究部署近期贯彻落实全国职教会精神要着力抓好的有关工作，教育部于８月２６日至２７日在青岛举行了学习贯彻全国职教会精神座谈会，来自全国３０多个省、市、自治区的主管职教的副厅长、副主任，职教处处长及有关新闻媒体的代表共百余人参加了这次大会。一、黄尧宣讲会议… 相似文献
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全国职业教育工作会议是进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议，会议分析了我国职业教育面临的形势。确定了新世纪初叶职业教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作思路和政策措施。 相似文献
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职教强省经济强省--访浙江省教育厅副厅长黄新茂 总被引：1，自引：0，他引：1
第四次全国职教工作会议，是新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议，学习宣传和贯彻落实这次会议精神，是当前和今后一个时期各级教育行政部门乃至职教战线的一项重要任务。为此，记者对以体制多元、经济发达著称于全国的浙江省教育厅副厅长黄新茂作了专访。浙江职业教育改革发展是经济发展的导向和自身主动适应所致记者：朱基总理在第四次全国职业教育工作会议上指出：“职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。”浙江的职业教育在体制创新、制度创新、政策创新等方面一直走在全国各省的前面… 相似文献
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浙江省教育厅 《中国职业技术教育》2002,(20):11-12
全国职业教育工作会议是在我国职教改革与发展的关键时期召开的一次关键性的决策会议.学习宣传、贯彻落实好这次会议精神,是贯彻江泽民总书记"三个代表"重要思想的实际行动,是我省各级教育行政部门当前和今后一个时期的重要任务. 相似文献
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全面实施科教兴国战略祝贺全国职业教育工作会议召开 总被引：1，自引：0，他引：1
７月２８日至３０日，国务院主持召开了全国职业教育工作会议。这是新世纪第一次全国职业教育工作会议，也是我国第一次由国务院主持召开的职业教育工作会议。这次会议，是在全国认真学习贯彻“三个代表”重要思想，以优异成绩迎接党的十六大的新形势下召开的。会议期间，朱基总理到会与代表座谈并作重要指示，李岚清、吴邦国副总理作重要讲话。国务院就大力推进职业教育改革与发展做出重要决定。这次会议明确了新世纪初叶职业教育发展与改革的目标、任务和要求，这不仅对于我国职业教育，而且对整个教育的改革与发展，都有着极为重要的意义… 相似文献
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今年7月28日至30日,国务院在北京召开了全国职业教育工作会议。这是进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议。会议分析了我国职业教育面临的形势,确定了新世纪初叶职业教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作思路和政策措施。 一、党中央、国务院高度重视职业教育,这次会议规格高、规模大、内容丰富。 改革开放以来,由国务院召开职业教育工作会议,专题研究职业教育工作,朱镕基总理、李岚清副总理、吴邦国副总理到会讲话,教育部、国 相似文献
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最近召开的全国职业教育工作会议，是我国进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议，会议分析了面临的形势，确定了指导思想和工作思路，指出了目标任务和政策措施，为企业职业技术教育指明了方向。本文主要围绕构造企业职业技术教育培训新机制，试作探讨。一、确立职业教育在现代化建设中的重要地位，围绕现代职业教育体系新目标，构建与社会主义市场经济体制相适应的企业职业技术教育新机制职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。全国职业教育工作会议明确提出了现代职业教育体… 相似文献
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肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
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试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
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目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
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论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
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祝德纯 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,1(4):85-88
作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究. 相似文献
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邹爽 《新疆职业大学学报》2014,(3):36-38
马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。 相似文献
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多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
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陈鸿杰 《孝感职业技术学院学报》2005,8(1):75-77
发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。 相似文献
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在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
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大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献