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北京奥运会＂三大理念＂蕴涵了丰富的教育价值,其文化内涵、教育特性是创新大学体育教育思想的重要资源。在科学发展观指导下,将＂绿色,科技,人文＂与大学体育的＂健康、知识、素质＂结合起来,对确立新时期大学体育多元教育思想具有重要意义。大学体育教育应从＂以人为本,健康第一＂的高度,借鉴与吸收北京奥运会＂三大理念＂的精髓及教育价值,并以此推进现代大学体育教育思想的自我更新。 相似文献
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依据北京奥运会提出的“三大理念”,结合我国大学体育特性和现代人才培养模式,用科学发展观,将“绿色、科技、人文”与大学体育的“健康、知识、素质”结合起来,构建“多元整合教育模式”,并从它的必要性、教育理念、教育模式内涵和特性加以分析。 相似文献
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党的十九大提出了健康中国战略决策,将提高全民素质提高了战略意义上来。健康中国的战略思想对我国各个领域带来较大的影响,尤其对我国体育教育教学工作,更是指明了今后工作和发展的方向。在健康中国视角下,我国大学体育教学和运动员教育也要向完善终身教育转变,旨在强化大学生身体素质,向复合型人才逐渐发展。本文将针对健康中国视角下大学体育教学和优秀运动员教育进行研究。 相似文献
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实施素质教育，要培养21世纪的建设者，必须转变应试教育的旧观念，重视学生全面素质的提高，其中健康的体魄是最重要的基本素质之一。没有健康的身体，其它素质再好也无法施展。所以，作为班主任，应以对国家负责的态度组织班级卫生工作的管理，以使学生在健康中全面成长。 那么，怎样才能搞好班级的卫生工作？我的做法是：招招求实讲卫生，高棋三招保健康。 一是思想教育求新。由于受应试教育的影响和升大学的竞争压力，在高中学生中重智育、轻体育卫生的情况较为普遍。为了使学生真正树立讲卫生保健康的意识，我不搞泛泛的… 相似文献
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通过调查研究的方法分析和探讨学校健康教育对高校新学生亚健康状态的影响，运用二项Logistic回归模型控制其它干扰因素研究“健康知识关注程度”因素对大学新生亚健康状态的独立作用。结果显示，“健康知识关注程度”在男生中的AOR=1．573，CI：1．012-2．446；在女生中的AOR=2．961，CI：1．712-5．120，证明了健康知识关注程度对被调查大学生的亚健康状态有独立作用。从而也说明了中小学时期学校健康教育工作的重要性。 相似文献
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文章从深化大学教育改革、培养创新人才的角度论述了通识教育的重要性，明确指出研究性教学是实施通识教育的必然途径。在大学生24式太极拳教学中推行通识教育，将知识、能力、素质三者有机结合，相互渗透，共同施教，努力增强学生创新能力和团队合作的作法与体会。 相似文献
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大学体育课程目标多元性研究 总被引：11，自引：0，他引：11
陆宗芳 《天津体育学院学报》2003,18(2):76-77
体育课程是不同于以学生认知活动为主的知识性教育活动，而是主要以学生身体活动为主的技能性教育活动；作为学生的活动性、体验式课程方式，能为学生创造特殊的教育情境，促进学生身体素质、道德素质、文化素质和心理素质的全面提高。大学体育课程作为体育课程的高级阶段，对学生全面素质的提高和健康生活方式的形成具有重要意义。多元性体育课程目标的确立是全面发挥大学体育课程功能，促进大学教育发展，从而培养全面发展人才的重要认识基础。 相似文献
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促进健康素质发展的体育教学模式理论与实践探析 总被引：3，自引：0，他引：3
何少钩 《西安体育学院学报》2008,25(4)
发展健康素质对大学体育教学培养目标提出了新任务，体育教学模式也必须顺应体育与健康课程的要求。因此，健康体育教学模式的构建遵循了健康素质的概念、内容与要求，是以健康素质的三维结构和内容体系而设计的，它既没有悖逆体育教学的特征，又能将健康素质内容始终贯穿于体育教学过程，以达到促进学生健康素质的发展目标。 相似文献
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以大学体育教育为研究对象,以其教育改革为研究目标,介绍大学体育教育以及当前大学生的健康水平,分别从微观和宏观两个角度对中国大学体育教育改革现状进行分析和思考,根据目前体育教育改革中存在的问题提出大学体育教育改革的对策。研究发现,树立"健康教育"的大学体育教育核心理念、构建多样化、开放式的体育教育模式、确立大学体育教育目标并合理设计、设置大学体育课程体系、不断提升大学体育教师的整体水平、加快大学生综合素质发展有利于我国大学体育教育改革目标的实现。 相似文献
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加强学校体育工作、提高学生健康素质，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本、促进青少年学生全面发展的必然要求，是把提高教育质量作为当前教育工作重点的必然要求。学生体质健康是学校体育工作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。教学设计是在教学活动开展之前，针对教学目的，以一定的学习理论与教学理论为依据，对教学活动的各环节和要素进行系统分析和策划的过程。正确、合理地设计教学目标对于促进学生体质健康有着重要的意义。 相似文献
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高校体育教育作为高等学校教育的重要组成部分,它不但是高等教育实现道德素质,健康素质、审美素质等教育目标的一门公共必修课程,也是对大学生加强爱国主义教育,磨练坚强意志,培养良好品德的重要途径,更是促进大学生全面发展的重要方式,对大学生的智力发育,审美素养的形成都有不可替代的重要作用。本文以云南财经大学为研究对象,从多个方面阐述了大学体育公共课教学改革现状和措施。 相似文献
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医学院校的学生作为大学生的特殊群体。在进入大学之前,与其他大学生一样缺乏对现代健康知识的了解,同时,医学专业知识的学习与健康教育也有很大区别,无法完全替代完整的健康教育。本研究通过调查问卷,对医学生进行心理健康的全面调查,以了解医学生对健康知识掌握的状况、存在的心理问题和关心的健康知识,在此基础上,提出健康教育实施内容,从而制定出符合现代医学科学水平和现代社会观念的健康教育方案。 相似文献
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体育健康教育与综合素质的构建与培养 总被引：4，自引：0，他引：4
随着体育教学改革的不断深入，健康教育问题越来越受到重视。如何构建学生的综合素质，引导“健康第一”的新理念已成为当前体育与健康教学正在实施的一个崭新内容。它强调健康是人们生存、明生活、高效率学习与工作的前提，对促进人的健康成长，提高生活质量，完善综合素质都有着极其重要的现实价值。 相似文献
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本刊讯 2003年度全国学校体育卫生艺术与国防教育工作会于2月18日至19日在江西省南昌市召开。本次会议的主题是：深入学习、贯彻党的十六大精神，总结五年来学校体育卫生、艺术教育和国防教育的成功经验，研讨学校体育卫生、艺术教育和国防教育工作面临的形势和任务，部署2003年的工作。教育部副部长赵沁平参加会议并做了重要讲话。他说，体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育工作要有机地融入各种素质之中，是学校素质教育的重要内容，对促进学生全面素质的提高具有重要作用。赵沁平指出，要充分认识到增进学生健康，是全面建设小康… 相似文献
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付建民 《体育成人教育学刊》2009,25(4)
大学体育"多元整合教育"模式,是在现代高校大教育观引领下,依据大学体育学科特性和"现代人"培养模式,结合北京奥运会"三大理念",用科学发展观,将"绿色体育、知识技能、人文素质"等教育要素整合起来,从宏观上构建"多元整合教育模式",并从它的必要性、教育理念、教育模式内涵和特性加以分析研究.其目的是更新大学体育教育观念,探索构建大学体育多元整合教育模式,培养和提高大学生的整体素质. 相似文献
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论述了教师素质是高等院校体育专业教育的关键素质，分别从职业、环境、师生关系三个角度具体论述了当前大学体育专业教师应具备的素质，并认为，随着社会的发展，教育必将要求其具备适应时代发展的、新的素质。 相似文献
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美国大学竞技体育发展对我国高校的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
美国大学实行高等教育和竞技体育教育等同发展的原则,保证了美国大学生在接受科学文化知识教育的基础上,接受全面的竞技体育教育,做到科学素质、人文精神及健康体魄三者兼备,同时培养了大批世界一流运动员.我国大学竞技体育游离于教育之外,其发展水平不能适应时代发展的需要.虽然中关两国政治和教育体制不同,但美国大学竞技体育方面的独特理念以及组织和管理体制等方面的成功经验,对于我国大学竞技体育的可持续发展,具有重要的启示和借鉴意义. 相似文献
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6 中国学校体育 2003-2党的十六大报告和国家的文件，对加强体育，重视健康，提出了新的任务和要求。我们要不断学习，跟上时代步伐，增强责任感。例如：江泽民同志报告的全面建设小康社会的目标中第三条提出：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高”。让全民族的“三种素质”在党的报告中平起平坐，这还是第一次，其意义是特别重大的。又如，党中央国务院下发了《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》，由国务院第一次召开的全国体育工作会议，这是教育、体育界的重大事件。从事教育、体育工作的同志要特别予… 相似文献
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高校体育教师综合素质评价体系构建 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料、问卷调查和层次分析法，依据社会学统计原理与方法，针对高校体育专业教学管理工作实际，从身心素质、体育教学素质、思想道德素质、知识文化素质和创新教育素质等方面构建了一套评价普通高校体育教师综合素质的指标体系，并建立了其计算的数学模型，实践检验该体系具有一定科学性。 相似文献