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简要分析了学科服务的现状,高校图书馆的学科服务理念和服务模式,通过对部分高校图书馆学科服务实践进行分析,指出学科服务深化发展的策略。 相似文献
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高校图书馆学科服务模式构想 总被引：13，自引：0，他引：13
立足国内图书馆实情,学科服务应由学科团队完成,学科馆员兼任学术秘书之职,采用学科服务矩阵管理模式,设立首席学科馆员岗位,引入学科信息共享空间,采用先在某一重点学科试点后逐渐推广的方法.学科服务组建模式包括确定学科服务试点学院;规划学科服务内容,明确学科服务小组成员及其工作职责;选拔人才,合理组建学科馆员队伍;实施首席学科馆员负责制的矩阵管理模式;完善图书馆相关制度,推进学科服务进程. 相似文献
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高校图书馆学科化知识服务发展策略研究 总被引：9，自引：0，他引：9
何丹青 《图书馆工作与研究》2010,(1)
学科化知识服务,是高等学校发展对图书馆提出的客观要求,也是高校图书馆信息服务工作发展的新增长点.以学科为切入点,以服务用户的学科属性建立学科化知识服务模式,是高校图书馆对知识服务的进一步深化. 相似文献
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高校图书馆学科馆员服务模式研究 总被引：7，自引：0，他引：7
对我国高校图书馆学科馆员服务模式的开展情况进行了调查与分析,并在此基础上探讨了学科馆员服务的主要工作内容。最后就如何发展我国高校图书馆的学科馆员服务提出了四点建议：一、不断提高学科馆员的素质及技能;二、加强学科馆员的组织和制度建设;三、建立统一的学科馆员服务平台;四、深化学科馆员的服务层次。 相似文献
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在“双一流”建设背景下,新的学科建设要求促使高校图书馆开展新的学科和情报研究服务,用户多元化、多层次的需求也促使其进行业务升级。文章以华中师范大学图书馆为例,对其实际业务工作进行了分析,以期从优化资源配置、深化学科服务、空间再造、业务流程重组和人才队伍建设等方面探索高校图书馆业务发展的新途径。 相似文献
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高校图书馆传统管理模式的弊端和局限性,强烈要求图书馆对原管理模式做出应变,构建新型的图书馆组织结构管理模式,而项目式学科单元管理模式融合了项目式管理灵活性大、学科单元管理知识性、针对性强的优点,能为信息需求越来越专业化、复杂化的高校图书馆用户提供高效优质的服务. 相似文献
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以用户为导向的学科化服务是目前高校图书馆的研究热点问题。以建设学科化服务团队为切入点,重点研究了学科服务团队组织的设计原则、工作架构、工作路径及保障机制的建设,从而为高校图书馆提供一种优化的学科化服务管理模式。 相似文献
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[目的/意义]学科文化建设是图情档学科建设的重要组成部分,对学科文化要素的凝练有利于为图情档学科文化建设提供方向和指导。[方法/过程]通过深入剖析学科文化的内涵,结合学科文化基质与学科文化形态的主要内容,分析并提炼图情档学科文化要素,在此基础上引出着力于文化要素的学科建设思考。[结果/结论]图情档学科的文化建设是一个系统的复杂性工程,一方面,需要充分发挥教育部、高校、学院、学术大师等多方主体在学科文化建设中的重要作用;另一方面,也需要关注图情档学科本身,兼顾学科文化的守正与创新。 相似文献
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信息服务平台是高校图书馆知识产权线上服务的主要载体,其性能直接影响知识产权信息服务的效率和效果。文章在简要回顾知识产权信息服务平台研究的基础上,运用网络调查法对60家高校国家知识产权信息服务中心的线上信息服务平台进行调查,指出当前服务平台存在栏目设置缺乏规范、功能不完善、不重视维护等问题。最后,提出重视规划与管理、清晰定位功能、深化平台内容建设、加强宣传等发展策略,以提升信息服务平台的性能,进而提升高校知识产权信息服务能力。 相似文献
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[目的/意义] 对南京大学图书情报与档案管理学科“思政育人”建设情况进行分析,旨在促进大思政的理念共识,推动全员全程全方位育人工作的开展与实施。[方法/过程] 在深入分析近年来高校图书情报与档案管理学科课程思政建设现状与存在问题基础上,探索南京大学图书情报与档案管理学科“思政育人”工作所面临的实践成效,并提出构建立德树人工作“四个矩阵”、建设“三全育人”多维工作体系、注重实践育人共同体建设“四个联结”的实施路径。[结果/结论] 作为创新人才培养及高等学校“三全育人”的重要任务之一,南京大学面向图书情报与档案管理学科开展的思政育人建设,有利于全面提高广大教师开展课程思政建设的意识和能力,完善课程思政建设的体制机制,提升高校立德树人成效。 相似文献
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学科分馆建设是高校图书馆创新服务形式、配合学校加强学科建设的重要措施。分析了学科分馆的含义及高校图书馆学科分馆建设现状,重点就学科分馆的信息资源建设和学科服务进行探讨。 相似文献
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[目的/意义] 面向工程教育专业认证,构建高校图书馆支持服务体系,发挥图书馆资源与服务优势,促进学科建设和国际化工程人才培养。[方法/过程] 通过分析专业认证通用标准7项指标中高校图书馆可深度嵌入支持服务的内容,对12项毕业能力要求进行逻辑划分。基于三维度双层次模型（3D2L模型）,从3个维度、两个层次、6个方面以大连理工大学为例,构建高校图书馆本科教育教学支持服务体系。[结果/结论] 3D2L模型可用于高校学科建设和人才培养,高校图书馆支持服务体系可按照该模型进行组织构建,并对具体实施提出政策性解决方案。 相似文献
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高校图书馆学科化服务探究 总被引：1，自引：0，他引：1
学科是大学承载教学、科研和社会服务的基本单元,学科建设是大学建设的核心,是大学建设的永恒主题。随着科教兴国战略和人才强国战略的实施,大学学科建设的重要性日益明显。高校图书馆开展学科化服务,有力地促进了高校学科建设。通过分析国内一些高校图书馆在学科化服务方面的做法,探讨了高校图书馆学科化服务的策略。 相似文献
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[目的 /意义]讨论图情档学科建设的现状和发展方向.[方法/过程]在图情档学科建设的讨论呈现、逻辑分析和行动例举中,指出当前学科建设的主要困难,并提出初步建议.[结果/结论]"小逻辑"服从"大逻辑"、因应国家经济社会发展需求而变、顺应教育和高校的改革情势而为是学科建设的基本逻辑.在中山大学的学科建设实践中,发现在需求回... 相似文献
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[目的/意义]探讨高校图书馆如何在"双一流"建设背景下,紧跟"双一流"建设任务,发挥情报分析服务优势,支撑高校"双一流"建设。[方法/过程]以清华大学图书馆情报分析服务实践为基础,明确图书馆情报分析服务的优势,解析情报分析服务的服务对象、服务内容、工作模式等,启发图书馆开展情报分析服务的思路。[结果/结论]清华大学图书馆情报分析服务的实践证明,在高校"双一流"建设中,图书馆情报分析服务存在很大的需求空间,图书馆需要开拓思路、解放思想、创新形式,发掘出自身不可替代性优势,用发展的眼光、经营的理念对待图书馆事业,才能在"双一流"建设中有效发挥支撑作用。 相似文献